1、立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若 学习目标：学习目标： 1 1咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。 2 2引导学生理解诗人否定旧的社会现实、摆脱引导学生理解诗人否定旧的社会现实、摆脱 旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的强烈愿 望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、望，以及诗中集中体现出五四时期提倡科学、 民主和自由的时代精神。民主和自由的时代精神。 诗人简介诗人简介 郭沫若（郭沫若（1892一一1978年），年），原名郭开贞，字鼎堂，原名郭开贞，字鼎堂， 号尚武号尚武，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、，
2、笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、 羊易之等。羊易之等。现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人 之一。之一。 1892年年11月月16日出生于四川乐山沙湾。日出生于四川乐山沙湾。1914年，年， 郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医，毕业于日本九郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医，毕业于日本九 州帝国大学。州帝国大学。 郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士 比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。 主要作品有诗歌主要作品有诗歌天狗天狗笔立
3、山头展望笔立山头展望诗的宣言诗的宣言 凤凰涅槃凤凰涅槃血肉的长城血肉的长城炉中煤炉中煤春莺曲春莺曲 莺之歌莺之歌太阳礼赞太阳礼赞天上的街市天上的街市立在地球边立在地球边 上放号上放号等；诗集等；诗集女神女神等；历史剧等；历史剧屈原屈原等；专等；专 著著中国古代社会研究中国古代社会研究甲骨文研究甲骨文研究等。等。郭沫若是郭沫若是 中国现代浪漫主义诗风开创者之一。中国现代浪漫主义诗风开创者之一。 中国新诗的发展脉络中国新诗的发展脉络 时期 特点 代表作 内容 新文化运 动时期 新诗的“尝 试” 胡适尝试集等 废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入 诗，以表现诗人的真情实感 20年代 新诗的奠基 与
4、开创 郭沫若女神等 五四时期狂飙突进、反帝反封建的时代精神， 成为时代的最强音 30年代 新诗的规范 戴望舒雨巷等 二三十年代大革命前后知识分子的思想形态 和精神风貌，时代的一面镜子 40年代 新诗的成熟 与深化 艾青大堰河我的 保姆等 三四十年代战争与和平、革命与救亡的严酷 斗争和中国社会变迁与民族情绪的“吹号者” 立在地球边上放号写于立在地球边上放号写于 1919年年9、10月间。其时郭沫若月间。其时郭沫若 受五四运动和十月革命的冲击，受五四运动和十月革命的冲击， 决然从日本渡海回国。当他置身决然从日本渡海回国。当他置身 于日本横滨的海岸，面对浩渺无于日本横滨的海岸，面对浩渺无 边的大海，
5、那惊天的激浪和着时边的大海，那惊天的激浪和着时 代的洪流一起撞击着他的胸怀。代的洪流一起撞击着他的胸怀。 于是，在诗人的笔下出现了一幅于是，在诗人的笔下出现了一幅 雄奇壮伟、流动奔突的画面。于雄奇壮伟、流动奔突的画面。于 是诗人写下这首对于力的赞歌，是诗人写下这首对于力的赞歌， 正是那种正是那种向旧世界、旧文化、旧向旧世界、旧文化、旧 传统猛烈冲击的时代精神的象征。传统猛烈冲击的时代精神的象征。 立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若 无数的白云正在空中怒涌，无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地
6、球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的 律吕哟！律吕哟！ 这首诗歌塑造了一个怎样的形象？这首诗歌塑造了一个怎样的形象？ 巨人的形象巨人的形象，其实就是诗人自我的形象。，其实就是诗人自我的形象。 他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地 球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的
7、号角。球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。 排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴 藏着同样巨大的创造力，巨人就是要掌握它、藏着同样巨大的创造力，巨人就是要掌握它、 驾驭它，驾驭它，用他那火热赤诚的心，澎湃激扬的热用他那火热赤诚的心，澎湃激扬的热 情，彻底推翻旧世，创造一个新世界。情，彻底推翻旧世，创造一个新世界。 诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？ 诗中描绘的滚滚洪涛 的景象，正是“五四 运动”巨大声势的象 征，也是世界潮流的 大工业生产规模的具 体象征。 如何理解诗歌中的“力”字？如何理解诗歌中的“力”
8、字？ （1 1）五四运动所产生的伟大的“力波”。诗中描绘）五四运动所产生的伟大的“力波”。诗中描绘 的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征，的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征， 这种力量直接震动了年轻气盛的诗人。这种力量直接震动了年轻气盛的诗人。 （2 2）大工业生产之力，诗中所描绘的全部力的形象，）大工业生产之力，诗中所描绘的全部力的形象， 也可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进也可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进 图。图。 “力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样 理解这段话的
9、深刻含义？理解这段话的深刻含义？ 这是对力的歌颂和赞美，诗人从多 角度描绘了力的内涵，强调色彩， 突出形态，体现其神韵，反映其节 奏，多层面感受力和美。诗人尽情 歌颂的力，其实正是五四时期的那 种时代精神的特征。 你觉得作者的情感浓烈吗？怎样做到的？试从修辞、句式和标点等的运用上 简要赏析。 （1 1）运用排比的句式运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量， 反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿 望，具有振聋发聩的艺术力量。（象征、拟
10、人）望，具有振聋发聩的艺术力量。（象征、拟人） （2 2）运用叠词“啊啊”运用叠词“啊啊”，运用“力哟，运用“力哟! !力哟力哟! !这一反复手法，直抒胸臆，抒这一反复手法，直抒胸臆，抒 写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。 （3 3）句式自由，节奏鲜明句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这 首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短首诗采用了不受束缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短 的诗句只有两个字，最长的诗句则达的诗句只有两个字，最长的诗句则达2020字以上。长短
11、句式随着情感的变化而字以上。长短句式随着情感的变化而 变化，自由、奔放没有约束。变化，自由、奔放没有约束。 （4 4）叹号的使用叹号的使用 这首诗歌描述了这首诗歌描述了“五“五四”运动所展示的中四”运动所展示的中 国未来的光辉灿烂的图景，新兴生产力必将国未来的光辉灿烂的图景，新兴生产力必将 战胜落后生产力，中国这个“巨人”伟大的战胜落后生产力，中国这个“巨人”伟大的 创造力将会建树崭新的科学与民主的现代文创造力将会建树崭新的科学与民主的现代文 明。明。 小结 骆驼（节选）骆驼（节选） 郭沫若郭沫若 骆驼，你沙漠的船，骆驼，你沙漠的船， 你，有生命的山！你，有生命的山！ 在黑暗中，在黑暗中， 你
12、昂头天外，你昂头天外， 导引着旅行者导引着旅行者 走向黎明的地平线。走向黎明的地平线。 看呵，璀璨的火云看呵，璀璨的火云 已在天际弥漫，已在天际弥漫， 长征不会有长征不会有 歇脚的一天，歇脚的一天， 纵使走到天尽头，纵使走到天尽头， 天外也还有乐园。天外也还有乐园。 1.虚实结合是第一节诗的突出特点，请分别找出实写和虚虚实结合是第一节诗的突出特点，请分别找出实写和虚 写的诗句。写的诗句。 迁移训练迁移训练 实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者/ 走向黎明的地平线”。虚写的诗句有“骆驼，你沙走向黎明的地平线”。虚写的诗句有“骆驼，你沙 漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。 2.诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂 了什么精神？了什么精神？ “骆驼”象征着坚忍不拔、引领人们前进的无畏“骆驼”象征着坚忍不拔、引领人们前进的无畏 战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引 导到“天外也还有乐园”这一境地的一往无前的导到“天外也还有乐园”这一境地的一往无前的 精神。精神。
