数数数数 数的组成数的组成教学目标1使同学们认识计数单位一和十,知道10个一是十,10个十是一百,知道100以内数的顺序,掌握100以内数的组成.2能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数.3.初步体验数与生活的密切联系,第五单元第五单元一位小数的加减法,课时一位小数的加减法,课
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1、数数数数 数的组成数的组成教学目标1使同学们认识计数单位一和十,知道10个一是十,10个十是一百,知道100以内数的顺序,掌握100以内数的组成.2能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数.3.初步体验数与生活的密切联系。
2、第五单元第五单元一位小数的加减法,课时一位小数的加减法,课时,用竖式计算下面各题,用竖式计算下面各题,相相同数位对齐,从个位起相加减,同数位对齐,从个位起相加减,哪哪位相加满十要向前一位进位相加满十要向前一位进,哪,哪位不够减位不够减,要要。
3、教学目标,二,二,班同学分别坐在,班同学分别坐在这两辆车上,这两辆车上,元元元元两辆车一共需要多少钱,用竖式计算,用竖式计算,并验算并验算,我当小医生,我当小医生,给小动物治病给小动物治病,给小动物治病给小动物治病,给小动物治病给小动物治病。
4、西师大版四年级数学下册西师大版四年级数学下册本节课我们主要来学习图本节课我们主要来学习图形中的规律,同学们要开形中的规律,同学们要开动脑筋,自己探究总结你动脑筋,自己探究总结你发现的规律,发现的规律,游戏,1,看一看,下一个数字,图形,是什。
5、黑板的长是,米黑板的长是,米在生活中我们进行测量时,在生活中我们进行测量时,常常不能得到一个整米数,常常不能得到一个整米数,这时就可以用小数来表示,这时就可以用小数来表示,在生活中哪些地方在生活中哪些地方见到过小数,见到过小数,整数整数11。