习作：我学会了

1、习作：我学会了,人教部编版四年级（下册）,第1课时,1.写一种自己学会的本领。 (重点) 2.要明确写作要求，清楚写作步骤。(重点),学习目标,我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？想一想把它写下来吧。,习作 我学会了_______,写作要求,1.写一样自己学会的本领。 2.写出由不会到学会的过程。 3.表达出自己的真情实感。,1. 在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？ 2.在学校里，你学会了哪些本领？ 3.其他一些生活技能、本领方面的呢？,想一想，说一说：自己学会了什么本领？,劳动方。

2、习作：我学会了,人教部编版四年级（下册）,第2课时,1.学会观察生活，记录生活，能从所做的事情中有所感悟。 (重点) 2.把学习本领的经过写清楚，内容写具体。 (难点),学习目标,想一想，我学会了_____这篇作文应该怎样写呢？,一、开头可以写学会了什么及学习原因。 二、中间可以按事情发展顺序写自己学习的过程。 三、结尾可以写学会之后的感想、体会。,通过上节课的学习，我们知道了本次习作的写作要求及写作步骤。下面，让我们学习怎样按顺序把学习过程写具体吧。,习作 我学会了________,读下面的句子，在括号里标上序号连成一段通顺的话。

3、说一说：你学会了做哪些事情？,我学会了包饺子,我学会了弹钢琴,我学会了做饭,我学会了骑自行车,我学会了跳舞,我学会了____,习作,审题指导,我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧！,习作内容,把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。,哪件事情让你最有成就感?你是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？,重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如。

4、第1课时,第2课时,第1课时,同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。,新课导入,在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情，让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？请用“我学会了____”这样的句式自豪地告诉大家。,我学会了砍价过程导图：,接受“砍价”任务,与店主狠狠“砍价”,“砍价”被围观,成功“砍价”,过程导图,我学会了洗碗过程导图：,我学会了洗碗,妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗,用冷水洗了三遍，也没洗干净,姐姐教我用热水认真洗碗,我终于学会了洗碗,听同学们介绍了事情的过程，你对哪件事的哪个部分最感兴趣，想更详。

5、1 习作：我学会了习作：我学会了_ ___________ 教学教学目标目标 1.能有条理地叙述一件自己学会做的事情。 2.能按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体，写出成功的感受。 教学重教学重难难点点 按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。 教学教学策略策略 针对学生作文中叙事空洞、感情牵强附会的现象，引导学生根据自己的生活经历，打破常规思维和 习作定式，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历 中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。因。

6、习作：我学会了________ 本次习作是让学生把自己学会做的最有成就感的一件事写下来。 先把这件事情填写在横 线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。教材中有对习作的步步引导，只要解决教 材中提出的问题， 学生就能完成一篇习作。 同时， 教材继续让学生自读习作， 尝试修改习作， 并和同学互相交换习作、修改习作，看看相关的内容是否写清楚了，从而引导学生进行习作 修改。 这次习作贴近学生生活，引导学生回忆自身成长过程，找出最有成就感的一件事。因为亲身 经历，所以写起来就会真实生动。 精品教育资料下载；上传您的资料。

7、口语交际：朋友相处的秘诀,交际内容,本次口语交际的主题是“朋友相处的秘诀”。通过分组讨论，至少提出三条大家认为朋友相处中最重要的意见。,交际指导,小组讨论，做好记录。各小组同学围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，发表自己的意见，说一说你认为和朋友相处，最重要的是什么。组长做好发言记录。发言记录应该只记录重要信,息，可以按照课本上的示例，对小组同学的意见进行分条列举，并在每一条意见的后面用括号标记出发言的人。,整理汇总小组意见。小组讨论结束后，根据发言记录，把相同或相近的意见整合在一起，然后标记出大多数同学。

8、习作：我学会了____,习作内容,这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。想一想：你学会的哪件事情，让你最有成就感？你是怎样学会做这件事情的？在学会做这件事情的过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它写下来。,写法指导,第一步：审题 这是一篇半命题作文，要求选取一件自己学会的最有成就感的事情。,第二步：立意 分享自己学做这件事的经历、体会，表达出真情实感。,第三步：思维导图,写什么,家务劳动,做饭、拖地、 洗衣服,生活技能,种花、挤牛奶、种菜、摘水果,个人特长,弹钢琴、跳舞、讲故事、画画,开头开门见山，交代原。

9、写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛。叶圣陶,我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。,审题指导,艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋 劳动方面：做家务、挤牛奶、养花 学习方面：借阅图书、做小实验 体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球,写作对象,写作内容,写谁？,我,写什么？,学会了_____,半命题作文,为什么学？怎么学？怎么由不会到会？过程中有。

10、习作：我学会了____,习作内容,这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。想一想：你学会的哪件事情，让你最有成就感？你是怎样学会做这件事情的？在学会做这件事情的过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它写下来。,写法指导,第一步：审题 这是一篇半命题作文，要求选取一件自己学会的最有成就感的事情。,第二步：立意 分享自己学做这件事的经历、体会，表达出真情实感。,第三步：思维导图,写什么,家务劳动,做饭、拖地、 洗衣服,生活技能,种花、挤牛奶、种菜、摘水果,个人特长,弹钢琴、跳舞、讲故事、画画,开头开门见山，交代原。

11、习作：我学会了____,习作内容,这次习作是写自己学会做某一件事情的经历或体会。想一想：你学会的哪件事情，让你最有成就感？你是怎样学会做这件事情的？在学会做这件事情的过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？把它写下来。,写法指导,第一步：审题 这是一篇半命题作文，要求选取一件自己学会的最有成就感的事情。,第二步：立意 分享自己学做这件事的经历、体会，表达出真情实感。,第三步：思维导图,写什么,家务劳动,做饭、拖地、 洗衣服,生活技能,种花、挤牛奶、种菜、摘水果,个人特长,弹钢琴、跳舞、讲故事、画画,开头开门见山，交代原。

12、习作：我学会了,统编教材四年级下册语文教学课件,课文导入,新知讲解,在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？,学会了挤牛奶,你是怎样一步步学会做这件事情的？,先观察别人是如何做的，再尝试去做。,学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？,刚开始牛儿不听话，老是不配合，后来发现自己的方法和力度不正确。,有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？,从刚开始的畏惧，到后来的应对自如，从容快乐。,例文引路,我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场。

13、说一说：你学会了做哪些事情？,我学会了包饺子,我学会了弹钢琴,我学会了做饭,我学会了骑自行车,我学会了跳舞,我学会了____,习作,统编教材四年级下册语文教学课件,审题指导,我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧！,习作内容,把习作题目补充完整，写自己学做一件事的经历。,哪件事情让你最有成就感?你是怎样一步一步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？,重点写怎样一步一步学会做这件。

14、习作：我学会了习作：我学会了 情景引入情景引入 同学们,我们正慢慢长大,学会了做很多 事情。你最近有哪些成功的体验，能说 给大家听听吗?和大家一起来分享你的快 乐吧! 习作 我学会了_______ 互动交流 写作要求 1.写一样自己学会的本领。 2.写出由不会到学会的过程。 3.表达出自己的真情实感。 互动交流 1.在家里，很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？ 2.在学校里，你学会了哪些本领？ 3.其他一些生活技能、本领方面的呢？ 想一想，说一说：自己学会了什么本领？ 互动交流 劳动方面：洗衣服、洗碗、包饺子、包粽子、。

15、部编版部编版 语文语文 四年级四年级 下册下册 习作：我学会了习作：我学会了____________ 课文导入 新知讲解 在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？ 学会了挤牛奶 你是怎样一步步学会做这件事情的？ 先观察别人是如何做的，再尝试去做。 学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 刚开始牛儿丌听话，老是丌配合，后来 収现自己的方法和力度丌正确。 有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？ 从刚开始的畏惧，到后来的应对自如，从容忚乐。 例文引路 我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。 终亍，在一。

16、习作习作 6：我学会了：我学会了 教学目标教学目标 1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。 2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。 3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 教学重点教学重点 能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了”为话题的 习作。 教学难点教学难点 准确选材，把学习的过程说具体，写具体。 教具准备教具准备 课件 授课时间：授课时间：1 课时 教学教学过程过程 一、谈话交流，揭示课题。 1.我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪件事情，让你最有成就 感，把它。

17、课题 习作习作 6：我学会了：我学会了 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。 2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。 3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 教学重点、 难点 教学重点 能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了”为话题的 习作。 教学难点 准确选材，把学习的过程说具体，写具体。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、谈话交流，揭示课题。 （板书：我学会了 ） 二、指导选材，体验难忘。 1.指导选材 （1） 【课件出示 2】教。