学案-新教材2019新人教版高中生物选择性必修二

1、第一章 种群及其动态第第 1 节节 种群的数量特征种群的数量特征班级班级姓名姓名小组小组一种群的数量特征一种群的数量特征一种群密度及其调查方法一种群密度及其调查方法1.种群：在一定的空间范围内，同种生物所有个体所形成的集合。例例 1 1：下。

2、第二节第二节 种群种群数量数量的的变化变化基础知识梳理基础知识梳理任务任务 1：完成问题探讨：完成问题探讨任务任务 2：阅读课本：阅读课本 P7P8 完成学案完成学案构建种群增长模型的方法构建种群增长模型的方法一构建种群增长模型的方法一构建。

3、第三节 影响种群数量变化的因素一非生物因素1.光照：作用原因：光照强度影响植物的光合作用，从而影响植物的生长实例：森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的。即取决于。2.温度：作用原因：影响酶的活性，影响生物生存。实例：在温带和寒温带地区。

4、第二章第一节 群落的结构一群落的概念1. 群落：同一时间内聚集在中种群的。注意：有一定有时间和空间必须包括全部的生物。即必需有植物动物微生物三大功能类群生物间有一定的关系。 各种生物是相互作用相互影响 ， 彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联。

5、2.2 群落的主要类型1.以下哪项不是荒漠生物群落的特点A.物种非常少B.群落结构简单C.荒漠中的生物具有耐寒的特性D.荒漠中的生物具有耐旱的特性2.荒漠生物群落中的生物对环境具有适应性，下列说法正确的是A.荒漠灌木及半灌木由于缺水导致根系。

6、第三节 群落的演替知识点 1.群落演替1.演替的概念：随着时间的推移，一个群落被的过程。2.演替的标志：群落在物种组成上发生了变化，或者在优势种上发生了变化。知识点 2.群落演替的类型1.初生演替与次生演替的比较类型内容初生演替次生演替起点。

7、第一节 生态系统的结构1.生态系统的概述1概念：生态系统是由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。2范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。3结构：由生态系统的组成成分和营养结构食物链和食物网构成。4功能：进行物质循环能量。

8、第二节 生态系统的能量流动1概念理解2第一营养级的能量流动3消费者的能量流动注意：最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径。从上述图解可以得到：摄入量同化量粪便量。在各营养级中，能量的几个去路：通过呼吸作用以热能的形式散失；被下一营。

9、第三节 生态系统的物质循环1.概念物质：组成生物体的化学元素范围：生物群落和非生物环境之间特点：具有全球性循环性2.碳循环解读：1碳的存在形式与循环形式在生物群落和无机环境间：主要以 CO2形式循环。在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。在。

10、生态系统的稳定性知识点学案基础知识1.概念生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2.形成原因生态系统具有一定的自我调节能力。1基础：负反馈调节，在生态系统中普遍存在。2特点：生态系统的自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的。

11、人口活动对生态环境的影响基础知识1.生态足迹1人口得持续增长，给生态环境带来越来越大的压力。如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。2概念3特点生态足迹越大，代表人类所需要的资源越多，对生态和环。

12、生物多样性知识点学案基础知识1生物多样性的内容概念：包括地球上所有植物动物微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。范围：生物圈中。层次基因多样性：所有生物所拥有的全部基因物种多样性：所有动植物和微生物生态系统多样性：各种各样的。

13、生态工程知识点学案1. 生态工程1概念：指的是人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，对人工生态系统进行分析设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行了修复重建，从而提高生态系统的生产力或改善生态环境， 促进人类社会和自然环境的和谐发展的。