学案导学设计

1、本课时栏目开关本课时栏目开关自主学习区自主学习区永久性或长期性永久性或长期性国际国际国内国内本课时栏目开关本课时栏目开关自主学习区自主学习区自然条件自然条件受天然食受天然食土地开垦的吸引土地开垦的吸引物吸引物吸引本课时栏目开关本课时栏目开关。

2、第第5 5课时课时本课时栏目开关本课时栏目开关知识知识储备区储备区第第5 5课时课时生殖生殖 性原性原 一一 一一 一一 两两 无无 有有 本课时栏目开关本课时栏目开关知识知识储备区储备区第第5 5课时课时4 13 生殖生殖 相同相同 减半。

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8、第9章扩声系统调音本课栏目开关第9章扩声系统调音导记晨读晨练本课栏目开关第9章扩声系统调音导记晨读晨练本课栏目开关第9章扩声系统调音导记晨读晨练本课栏目开关第9章扩声系统调音导记晨读晨练本课栏目开关第9章扩声系统调音导记晨读晨练nihunl。

9、学案导学设计,2015高中语文专题五第15课刺客列传同步检测苏教版选修史记选读一,基础巩固1对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是,A民众而士厉厉,振奋B委肉当饿虎之蹊委,委托C其意不厌厌,满足D秦之遇将军可谓深矣深,残酷答案B解析委,放。

10、专题整合杜甫与律诗一,律诗简介律诗是中国近体诗的一种,格律严密,发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律,对偶的新体诗,至初唐沈佺期,宋之问时正式定型,成熟于盛唐时期,律诗要求诗句字数整齐划一,每首分别为五言,七言句,简称五律,七律,通常的律诗规定。

11、边城,节选,田园牧歌般的世界一,语言积累下面加点字的注音,全对的一组是,傩送,碾房,埋怨,时乖命蹇,涎皮,竹篁,结子,怏怏不乐,草荐,憎恶,喁喁,买椟还珠,悲悯,焖菜,胡诌,并行不悖,下列词语中,有错别字的一项是,忌讳火镰黑黝黝莞尔一笑笼罩。

12、孔子人生哲学的一个鲜明特点,是十分注重从个人与他人,个人与社会的关系中凸显个人生命的意义与价值,对个人的人生行为规范,生命存在形态加以确认,尽管孔子的人生哲学首先是一种为己之学,它所强调的首先是个人的道德修为与躬行践履,但在孔子那里,人是一。

13、第6课名二子说苏洵,10091066,北宋散文家,与其子苏轼,苏辙合称,三苏,均被列入,唐宋八大家,字明允,号老泉,眉州眉山,今属四川,人,据说苏洵27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进,仁宗嘉祐元年,1056,他携苏轼,苏辙到汴。

14、第二节古今言殊汉语的昨天和今天学习重点1,了解汉语的古今演变,2,了解古代汉语和现代汉语的区别,通过阅读引子部分的内容,思考,这则故事说明了什么,答,答案,1,文言是很早以前的汉语口语,2,汉语的口语从古到今发生了很大的变化,后来变成了书面。

15、单元导读本单元内容有三节,兼爱宣扬,兼相爱,交相利,不分亲疏厚薄地互相关爱,互相使对方得利,墨子认为,自爱而不相爱是天下祸篡怨恨的根源,兼相爱,交相利,则是消除祸篡怨恨的妙药,非攻认为,亏人自利,是不仁不义之举,而攻打别国是最大的不仁不义。

16、2,3变量间的相关关系2,3,1变量之间的相互关系2,3,2两个变量的线性相关,明目标,知重点,1理解两个变量的相关关系的概念2会作散点图,并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系3会求回归直线的方程,填要点,记疑点,1两个变量的线性相。

17、第14课后赤壁赋水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花,也无人惜从教坠,抛家傍路,思量却是,无情有思,萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭,梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起,不恨此花飞尽,恨西园,落红难缀,晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎,春色三分。

18、二,鹏之徙于南冥,鹏之徙于南冥,语出庄子逍遥游,原文为,鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也,庄子以奇异的想象,夸张的笔法,描述了鹏展翅翱翔飞向南海的壮丽画面,文中庄子将大鹏与蜩,学鸠,斥对比,言明小与大的区别,然。

19、第1课太史公自序本文是史记的自序,也是司马迁的自传,是70列传的最后一篇,它内容丰富,含义深刻,是了解司马迁,学习史记的一把重要钥匙,学习此文,要实现两个目标,一是疏通文字,梳理大意,重点掌握通假字,适,略,论,卒,罔,等多义词及古今异义词。