一个粗瓷大碗

1、2727 一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗 教材分析 本文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵 一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持 革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。
故事。

2、 观察图片，说说它的样子以及用途。
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27 27 一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个 粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团粗瓷大碗，是赵一曼。

3、第4页 共5页 三上第 27 课一个粗瓷大碗教学设计 教学目标教学目标 知识与技能： 1.认识陈曼等 7 个生字，读准多音字还。
2.能正确流利地朗读课文，并能带着问题默读课文，理解粗 瓷大碗背后的感人故事。
过程与方法： 通过小组朗读课文。

4、统编版 语文 三年级 上册 27 27 一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗 赵一曼赵一曼1905年年10月月25日日 1936 年年8月月2日女，汉族，日女，汉族， 四川省宜宾县四川省宜宾县 白花镇人白花镇人 ，中国共产党党员，抗日民中国共产党党员，。

5、第2页 共4页 27.一个粗瓷大碗教案 一教学目标一教学目标 1.能正确 流利地朗读课文， 并理解课文内容， 能用句型模仿造句。
2.默读课文， 理解一个粗瓷大碗的意思， 感受大碗背后的深意。
3.通过学习本课，加深对爱心的认识，使爱心贯彻。

6、27.一个粗瓷大碗教学设计 课前解析课前解析 关注默读的方法：关注默读的方法： 在本文的自读提示中要求学生默读课文，教学本课时要提醒学生：默读的时候不要发出 声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
关注理解课文的方法：关注理解课文。

7、27.27.一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗教学设计教学设计 课前解析课前解析 关注默读的方法：关注默读的方法： 在本文的自读提示中要求学生默读课文， 教学本课时要提醒学生， 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读 速度。
关。

8、部编版语文新增三年级上册 27一个粗瓷大碗 名师工作室教案名师工作室教案 教学目标教学目标 1.认识陈曼联缸等 8 个生字，读准多音字还，理解词意。
2.整体把握文章内容，读懂本文讲述的故事。
3.查阅资料，了解赵一曼的事迹，感受其高贵品质。

9、 一一个粗瓷大碗个粗瓷大碗语文语文 三年三年级级 上册上册2727 粗瓷大碗赵一曼赵一曼 中国共产党党员，中国共产党党员，抗日民族英雄。
赵一曼抗日民族英雄。
赵一曼19351935年担年担任东北抗日联军第三军二团政委，任东北抗日联军第三军二团。

10、27一个粗瓷大碗教学方案一个粗瓷大碗教学方案教材分析教材分析一个粗瓷大碗 是三年级上册第八单元的一篇略读课文。
文章以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼， 在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己， 和他们同甘共苦，坚持革命，。

11、27一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗 赵一曼1905年10月25日1936年8月2日,女,汉族,原名李坤泰,又名李一超,人称李姐.四川省宜宾县白花镇人今四川省宜宾市翠屏区白花镇.中国共产党党员,抗日民族英雄,曾就读于莫斯科中山大学.赵一曼1935年。

12、第二十七课 一个粗瓷大碗1学生自由读课文,标清段落,碰到不认识的字借助 拼音多读几遍,读准字音,读通句子.2学习生字.出示生字词,学生自由读一读,理解词语意思.学生交流识字方法,独立识字.检查掌握情况,教师相机指导多音字还的读音.革革命命 。