一年级上册数学教案2.3

1、0的认识教学目标1知道1个也没有就用0表示,能认,读,写0,知道0能表示起点,2让学生经历认识0的过程,从中获得成功体验,3在学习过程中培养学生初步的比较能力,教学重,难点知道1个也没有就用0表示,能认,读,写0,知道0能表示起点,教具,学。

2、0的认识和加减法教材分析,本节课包括计算0的加减法和5以内加减法两部分内容,0的加减法选择了同学们喜欢的童话故事,小猫钓鱼,让学生在解决问题的过程中,学习有关0的加减法,同时受到做事专心和关心长辈的教育,学情分析,在已有基础上掌握0的加减法。

3、认识0教学目标,1,通过熟悉的事物,理解0的意义,知道一个也没有用0表示,2,能正确书写0,会用0表示一些熟悉的事物,3,了解0在实际生活中的简单应用,初步感受数学与生活的联系,教学重点,通过教学活动,知道0的两种含义,能正确书写0,教学难。

4、一年级数学上册零的认识教学设计教学目标,1,通过教学使学生初步认识0,并理解0表示没有的这一实际意义,2,会读,会写0,2,培养学生良好的书写习惯,3,掌握有关0的加减法计算教学重点,1,初步知道0的含义,2,能正确的书写0教学难点学会有关。

5、0的认识一,教学内容,冀教版数学一年级上册第二单元第16页第17页,0的认识以及有关0的练习題,二,教学目标,1,知识与技能,使学生会认,读,写0,知道0表示的意义,2,过程与方法,通过观察,比较等活动让学生体验经历0的抽象过程,培养学生观。

6、冀教版小学数学一年级上册,0的认识,教学设计教学目标,1,知识与技能,能正确书写0,会用0表示一些熟悉的事物,2,过程与方法,通过熟悉的事物,理解0的意义,了解0在实际生活中的简单应用,3,情感态度与价值观,初步感受数学与生活的联系,增强学。

7、0的认识教学设计教学目标,1通过观察和实践活动,使学生知道,0,的两种含义,规范,0,的写法,使学生能较整洁地书写,0,2培养学生想像力,合作,探究能力,认真书写的好习惯,3通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让学生认识到数学和生活系。

8、0的认识教学目标,1,通过熟悉的事物,理解0的意义,知道一个也没有用0表示,2,能正确书写0,会用0表示一些熟悉的事物,3,了解0在实际生活中的简单应用,初步感受数学与生活的联系,学情分析,一年级学生虽然对数字有了一定的认识,但是0的认识是。

9、0的认识教案教学目标,知识与能力目标,1,理解0的两种含义,知道0既可以表示没有,也可以表示起点或开始,2,知道0和15各数一样,借助直尺图进一步认识数的顺序,过程与方法目标,1,会正确,规范的书写0,2,会计算与0有关的加减法,情感态度与。

10、0的认识教学设计教学目标,知识与技能,1,使学生理解和掌握0的两种含义,表示没有,表示起点,2,规范0的写法,使学生能较工整地书写0,过程与方法,1,通过观察和实践活动,形象地体会从有到无的变化过程,2,理解和体验,0,表示的意义,会读写。

11、零的认识教学设计教学要求,1,通过观察与实践活动,使学生知道0的两种含义,表示没有和起点,2,规范0的写法,使学生能规范整洁的书写0,3,培养学生的想像力,合作,探究的能力和认真书写的好习惯,4,通过紧密联系生活的实践活动,激发学习兴趣,让。