用坐标表示地理位置

1、1 7 21 用坐标表示地理位置 教学目标 1知识技能了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过 程；培养学生解决实际问题的能力 2数学思考通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观 念 3解决问题通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置 4情感态度通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学 生的认真、严谨的做事态度 教学重点与难点 1重点 ： 利用坐标表示地理位置2。

2、1 7 21 用坐标表示地理位置 教学目标 1知识技能了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过 程；培养学生解决实际问题的能力 2数学思考通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观 念 3解决问题通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置 4情感态度通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学 生的认真、严谨的做事态度 教学重点与难点 1重点：利用坐标表示地理位置2难点。

3、第七章 平面直角坐标系,7.2 坐标方法的简单应用,7.2.1 用坐标表示地理位置,不管出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大的方便.,这是北京市地图的一部分.,导入新课,情境引入,思考：你能用平面直角坐标系确定图中建筑的位置吗？,讲授新课,问题：如图是某城市旅游 景点的示意图：,(1) 你是怎样确定各个景点位置的？,（3，1）,（2，1）,（2，1）,（1，3）,（4，4）,1.你是怎样确定各个旅游景点的位置的？,2.“大成殿”在“中心广场”的西南各多少个小格？“碑林”在广场的东北各多少格？,3.如果中心广场为（。

4、6 21 用坐标表示地理位置 总课时22教学目标 1知识技能了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实际问题的能力2数学思考通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念3解决问题通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置4情感态度通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真、严谨的做事态度教学重点与难点1重点：利用坐标表示地理位置2难点：建立适当的直角坐标系，利用平面直角坐标系解决实际问题教学过程一、创设问题情境观察：教材第54页图62-1今天我们学习如何用坐标系表示地理位置。

5、导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第七章 平面直角坐标系,7.2 坐标方法的简单应用,7.2.1 用坐标表示地理位置,七年级数学下（RJ） 教学课件,1.掌握建立适当的直角坐标系，描述物体位置的方法; 2.会结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位 置（难点）,学习目标,不管出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大的方便.,这是北京市地图的一部分.,导入新课,情境引入,思考：你能用平面直角坐标系确定图中建筑的位置吗？,讲授新课,问题：如图是某城市旅游 景点的示意图：,(1) 你是怎样确定各个景点位置的？,。

6、优秀领先 飞翔梦想 成人成才7.2.1 用坐标表示地理位置【学习目标】1了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养解决实际问题的能力2通过学习如何用坐标表示地理位置，发展空间观念【学习重点与难点】1.学习重点 ：通过学习如何用坐标表示地理位置2.学习难点：通过学习能够用坐标系来描述地理位置【学习过程】一、自主探究（一）预习自我检测1.如图,小方格的边长为1个单位长度,(1)如果以小明家的位置(B)作为参照点,那么大勇家的位置(A)是在B以东____________,再往南_____________处.(2)如果以B为参照点,你会描述A的位置吗?。

7、优秀领先 飞翔梦想 成人成才72坐标方法的简单应用72.1用坐标表示地理位置1掌握建立适当的坐标系描述地理位置的方法；(重点)2了解用方位和距离表示地理位置的方法(难点)一、情境导入小南与朋友到小岛去“寻宝”，他们登陆后先向东走了8km，又往北走了2km，遇到障碍后又往西走了3km，再折向北走了6km，往东一拐，仅走了1km就找到了宝藏对于以上情景，你能画出他们的寻宝图吗？你认为他们说的是不是太复杂了？你能用更简单直接的方法表示宝藏的位置吗？二、合作探究探究点一：用坐标表示地理位置【类型一】 已知两个位置的坐标，求另外点的坐。

8、优秀领先 飞翔梦想 成人成才7.2.1 用坐标表示地理位置教学任务分析 教学目标知 识技 能1.会根据实际情况建立适当的坐标系，用平面直角坐标系表示具体的地理位置2.理解图形的平移实际就是图形上的点的平移，能够根据要求，求平移后的坐标数 学思 考体会建立直角坐标系的过程；经历探索图形平移的实质，感受其关键在于点的平移，概括出平移规律，掌握一定的方法解 决问 题通过小组学习等活动经历建立坐标系的过程，进一步提高学生应用已有知识解决数学问题的能力通过探究，掌握坐标系中图形平移对应点的坐标变化规律情 感态 度培养学生观察。

9、7.2.1坐标方法的简单应用（1）教学目标 1、能建立适当的直角坐标系，用坐标表示地理位置。2、 根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。3、通过实例让学生体会直角坐标的思想，并能利用其解决一些简单的问题。4、能结合具体情境灵活运用坐标确定地理位置。重点：用坐标表示地理位置的方法；难点：根据已知条件，建立适当的直角坐标系解决实际问题。教学过程 1、 创设情境，引入课题 不管出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一副地图，它给人们带来了很大的方便。这是北京市地图的一部分。你知道怎样用坐标表示地理位置吗？二、目标导。