有抗逆力

1、1/21/2020,你好，小乌云,寻找我的小乌云,让我们随着音乐，慢慢地去寻找让你印象深刻的、不开心的三件事，找到了，就尝试着把它写在小乌云里面，并用几个词语简单描述。,分享我的小乌云,现在，让我们从1号同学开始，按照自己的意愿，分享给小组的同伴听。我们在音乐中开始，也在音乐中结束，好吗？,同伴支个招,请在小组中从1号同学开始依次传画，将你的画传给你左手边的同伴。同伴先在画的反面写上自己的序号，然后看看他的小乌云，你有什么想对他说的，那我们就在画的反面用一句话或是几个词语写下来，用它来表达对同伴的支持。,感受同伴。

2、战胜挫折 走向成功,执教：安溪县实验小学 钟江林,跌倒了，爬起来,游戏规则： 1.学习四个动作： A 蹲下来成团表示“石头”； B“猴子”的姿势是弯腰弓背半蹲，同时还要单手呈遮阳望远状； C 第三个是“半人半猴”，呈单脚站立姿势； D 最后是双脚着地，张开翅膀飞翔，表示“神仙”。,游戏：孙悟空,游戏：孙悟空,游戏规则： 1.学习四个动作： A 蹲下来成团表示“石头”； B“猴子”的姿势是弯腰弓背半蹲，同时还要单手呈遮阳望远状； C 第三个是“半人半猴”，呈单脚站立姿势； D 最后是双脚着地，张开翅膀飞翔，表示“神仙”。,游戏规则： 。

3、我 有 抗 逆 力,两个和尚走在江边，看到几只逆水而游的鱼，小和尚说：“这些鱼真傻，逆水而游，多费力，多辛苦！”老和尚说：“它们正在享受奋斗的快乐。” 小和尚问：“顺水而行，不是更安逸、舒适吗？不是可以享受更多快乐吗？” 老和尚说：“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会随波逐流，才会享受这种安逸和舒适。逆水而游，才能享受真正的快乐。”,你愿意做故事中那片随波逐流的黄叶，还是愿 意做那条逆流而上的鱼呢？,抗逆力：是指一个人处于困难、挫折、失败等逆境时的心理协调和适应能力 。,请你来说一说你在生活中遇到过怎。

4、他一生中经历了1009次失败,但他却说:1次成功就够了。,5岁，父亲去世。,14岁，辍学流浪 。,16岁，谎报年龄参军，但军旅生活处处不顺心。,18时，结婚，可几个月后，妻子变卖了他所有的财产逃走了。,曾通过函授学习法律，可没有学成。,卖过保险、轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。,人到中年，他成了一家餐厅的主厨，可政府修路拆了那家餐馆，他又失业了。,66岁，为了维持生活，他到各地的小餐馆推销自己的炸鸡技术。,75时，他开始感到力不从心，因此转让了自己创立的品牌和专利，新主人提议给他一万股，作为购买价的一部。

5、跌倒了，爬起来教学设计【设计理念】现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，心理承受能力较差，有的学生甚至走上自杀的道路。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是五、六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，紧张的学习令许多学生的心理敏感而脆弱。本节课旨在激发学生战胜挫折的信心和勇气，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞，从而提高生命的质量。【活动目标】1.让学生懂得挫折是人生不可避免的，对待挫折态度不同，结果也不同。

6、我有抗逆力心理健康教育教案一、教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。二、重点难点掌握锻炼方法,正确。

7、你好，小乌云！教学目标：1.通过活动引导学生正确认识生活中的烦恼，悦纳烦恼。2.引导学生通过同伴支持来处理烦恼引起的不开心、不快乐、委屈、失落等情绪，初步感知同伴的力量。 教学准备：大树模板、背景音乐、PPT、钢笔年级：五年级教学过程： 课前约定：非常高兴能和大家完成一次心灵的成长，课前，我们先来一个课堂约定好吗？在这节课中呀，李老师希望大家能够积极分享自己的体会和心得，同时尊重老师和同学们的发言，课堂结束时，留下他人的分享，带走自己的感受，能做到吗？下面让我们带着轻松、愉快的心情开始今天的心灵之旅吧。 。

8、阳光总在风雨后教学设计一、教学目标知识目标：了解挫折的含义，在游戏中体验、在实际生活中感悟交流对挫折的认识；情感态度目标：感受到挫折与人生相伴，面对挫折最大的敌人是自己，我们应采取积极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气；能力目标：初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获。二、教学重点1.在生活中挫折是难以完全避免的。2.面对挫折，我们要以积极向上的心态去面对。三、教学难点面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。四、教学方式游戏活动、讨论感悟五、教学准备多媒体课件，心形卡片。六、。