有理数加减混合运算

1、1.3.2 第 2 课时 有理数加减混合运算 1把(15)(8)(7)(4)写成省略括号和加号的形式为( ) A15874 B15874 C15874 D15874 2计算(23)(1)的结果是( ) A2 B0 C1 D2 3计算5 6 3 8 27 8 的结果是( ) A2 3 B2 5 12 C3 1 24 D14 11 24 4计算：(0.25) 31 4 2.75 71。

2、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第2课时有理数的加减混合运算第 3 页 共 3 页1会把有理数的加减混合运算统一成加法运算；2熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序；(重点)3能根据具体问题，适当运用运算律进行简化运算(难点)一、情境导入一架飞机进行特技表演，雷达记录起飞后的高度变化如下表：高度变化记作上升4.5千米4.5千米下降3.2千米3.2千米上升1.1千米1.1千米下降1.4千米1.4千米此时飞机比起飞点高多少千米？小组探究此时飞机与起飞点的高度，得出以下两种计算方法：(1)4.5(3.2)1.1(1.4)1.31.1(1.4)2.4(1.4)1(千米)；(2)4.53.21.11.。

3、优秀领先 飞翔梦想 成人成才1.3.2 有理数的减法第2课时有理数加减混合运算教学目标:使学生理解加减法统一成加法的意义,能熟练地进行有理数加减法的混合运算.教学重点:把加减混合运算理解为加法运算.教学难点:把省略括号的和的形式直接按有理数加法法则进行计算.教与学互动设计:(一)创设情境,导入新课竞赛活动比一比,看谁算得快.(-20)+(+3)-(-5)-(+7)(-7)+(+5)+(-4)-(-10)(二)合作交流,解读探究师:对比上式,你首先想到将原式如何变形?生:根据有理数的减法法则把减号统一成加号,即原式变为:-20+(+3)+(+5)+(-7).说明:1.上式表示的是-20,+3,+5。

4、优秀领先 飞翔梦想 成人成才第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3. 2 有理数的减法第2课时 有理数的加减混合运算学习目标：1、能把有理数的加、减法混合运算的算式写成几个有理数的和式，并能正确地进行有理数加减混合运算。2、能体会数学中的转化思想。学习难点：有理数加减法的混合运算及其应用。教学过程一、情境引入1有理数的加法法则，有理数的减法法则。2一架飞机做特技表演，它起飞后的高度变化情况为：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此时飞机比起飞点高了多少千米？3（-8）-（-10）+（-6）-（+4），这是。