,课题：2.4 绝对值与相反数3教学目标：1.知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系；2会利用绝对值比较两个有理数大小；3 在具体进行两个负数的大小比较中， 培养推理论证能力，体会数形结合与转化的思想方法教学重点：知道一个数的绝,1课题：绝对值教师寄语：阻碍你前进的不是前面的大山，而是
有理数及其运算_3Tag内容描述：
1、课题：2.4 绝对值与相反数3教学目标：1.知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系；2会利用绝对值比较两个有理数大小；3 在具体进行两个负数的大小比较中， 培养推理论证能力，体会数形结合与转化的思想方法教学重点：知道一个数的绝。
2、1课题：绝对值教师寄语：阻碍你前进的不是前面的大山，而是你鞋子里的沙子。
学习目标1知识目标：借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两负数的大小。
2能力目标：会通过学习绝对值的概念，应用绝对值解决实际问题，体会绝。
3、绝对值绝对值教学设计教学设计第二章第二章 有理数及其运算有理数及其运算2.32.3 绝对值绝对值一教材的地位和内容：一教材的地位和内容：相反数的概念是学习绝对值知识的基础， 绝对值知识是解决有理数比较大小 距离等知识的重要依据，同时它也是我。
4、1北师大版七年级数学上册北师大版七年级数学上册2.32.3 绝对值绝对值一一 教学目标教学目标1知识与技能：1 借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。
2 通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的。
