粤教版四年级上册综合实践_四

1、今天我当家 今天我当家 想想看： 你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？ “ 当家 ” 都要注意哪些事情呢？ STEP1:了解家人的饮食习惯和需求 今天我当家， 爸爸、妈妈想 吃什么? 我想吃 鱼和鸡蛋。 我想吃 苹果和西红柿。 STEP2:制定美食谱 早餐 午餐 晚餐 STEP3:采购小计划 名称 预计采购量 价格（元） 肉类 鱼 1kg 20元 蔬菜类 西红柿 0.5kg 3元 水果 苹。

2、粤教版小学综合实践四年级下册 四 今天我当家 综合实践活动成果展示课 活动设计背景分析 现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂 得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的 培养。在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差。缺少劳动体验的 孩子很难体会到父母们生活的艰辛。 由此本人设计了这样一个主题的 实践活动。意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作。

3、今天我当家 活动目标 ： 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛， 培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。 2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培 养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。 活动准备 ： 1、确定调查研究专题，根据学生对主题提出的感兴趣的一些问题归 纳为六个专题：柴、米、油、盐、水、茶。 2、以表。

4、“今天我当家今天我当家”主题主题综合实践活动综合实践活动方案方案 研究主题研究主题 今天我当家今天我当家 主题来源主题来源 日常生活 设计思路设计思路 与意图与意图 现在许多孩子都是独生子女，很多时候都是饭来张口，衣来伸 手，要什么有什么，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父 母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为 了让孩子们感受爸爸妈妈生活的艰辛， 特组织学生开。

5、今天我当家 小组交流小组交流 说说你在说说你在“今天我当“今天我当 家”活动中家”活动中的体验和收的体验和收 获。获。 诗歌朗诵诗歌朗诵 今天我当家今天我当家 分享交流分享交流 老师总结老师总结 希望同学们将这一活动坚持下去，在 下一阶段的活动中，希望同学们开动脑筋 ，进行一些小发明小创造的活动来解决生 活中的难题，实实在在的回报父母。。

6、今天我当家 时间安排表 时间 内容 08:00 做早餐 09:00 打扫卫生,洗衣服 10:00 去超市和书店 11:00 我做作业,爸爸妈妈出去办事 12:00 做午餐 13:00 睡午觉 14:00 打羽毛球 18:00 做晚餐 19:30 各自看书 21:30 睡觉 我的支出计划 项目 金额 买菜 ￥50 买纸巾 ￥30 买牙膏 ￥20 买笔、作业本 ￥20 买课外书 ￥50 合计： 。

7、小学四年级第一学期综合实践活动小学四年级第一学期综合实践活动 （第三阶段：交流汇报）（第三阶段：交流汇报） 小学四年级第一学期综合实践活动小学四年级第一学期综合实践活动 （第三阶段：交流汇报）（第三阶段：交流汇报） 汇报交流汇报交流 实践创新实践创新 评价体验评价体验 活动回放活动回放 作为家庭的一员，你为家做过什么？ 家中都有哪些工作等着你去做？ 今天我当家今天我当家 活动回放活动回放 今。

8、授课人：张娅露 社 体：八 班 蹴球 蹴鞠蹴鞠 蹴鞠 蹴鞠是我国 古代道德一 种娱乐健身 活动，蹴： 踢、踏 ，鞠： 球。 很多人说古代的蹴鞠 是现代足球的起源。据史 料记载，早在战国时期汉 族民间就流行娱乐性的蹴 鞠游戏，而从汉代开始又 成为兵家练兵之法，宋代 又出现了蹴鞠组织与蹴鞠 艺人，清代开始流行冰上 蹙鞠。因此，可以说蹴鞠 是中国古代流传久远、影 响较大。

9、1 今天我当家今天我当家-实践活动方案实践活动方案 第一部分：教学活动设计第一部分：教学活动设计 （一）活动意图（一）活动意图 由于现在的家庭孩子较少，以独生子女较多，孩子们养得比较娇惯，而现在 父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务 活，劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。平时常 以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱。

10、1 课堂教学改革学科教学设计课堂教学改革学科教学设计 课堂课堂 模式模式 “IC 学教”课堂教学模式学教”课堂教学模式 教学策略： “五步四环”式。教学策略： “五步四环”式。 四步：导、学、四步：导、学、 教、展、评。教、展、评。 四环：情景导入、学教释疑、探究学习、拓展评价。四环：情景导入、学教释疑、探究学习、拓展评价。 学学 科科 综合实 践 课课 时时 1 课课 题题 足球。

11、今天我当家实践课教学设计 一、导入一、导入 提问：提问：你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？ 生：生： 师：爸爸妈妈每天上班很累了，回到家了还要做如此多的家务活，师：爸爸妈妈每天上班很累了，回到家了还要做如此多的家务活，爸爸 爸、妈妈都非常辛苦。爸、妈妈都非常辛苦。 小朋友们你们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些。

12、今天我当家综合实践教学设计今天我当家综合实践教学设计 一、活动目标： 1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提 炼。 2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的 消费者。 3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。 二、活动过程： 活动一：我是家务能手 （一）家务劳动调查（调查表见附表 1） 1 汇报调查的结果： 爸爸妈妈一天要做哪些家务。

13、今今 天天 我我 当当 家家 四年级综合实践案例 一、活动目的一、活动目的 心理学研究表明：人的素质包括三个层面，身体素质、心理素质和社会文化 素质。这三方面的素质是相互联系、缺一不可的。而小学生正处于长身体、学知 识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯的培养和教育的最佳时 期。我们希望通过实践与体验活动的开展，让学生们尝试实践、体验感悟、以德 立身。通过接触社会。

14、今天我当家今天我当家教学设计教学设计 活动目标活动目标 1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行 一定规划统筹。 2通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸 爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学 生关爱家人，体谅父母的情感。 3通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。 活动活动重难点重难点 1通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培 养学生统筹能力。