课题导入课题导入课题导入课题导入11、掌握、掌握战国七雄及三次典型战役；战国七雄及三次典型战役；22、、了解商鞅变法的原因，识记了解商鞅变法的原因，识记商鞅商鞅变法的内容和影响变法的内容和影响；；33、识记、识记都江堰的修建和作用都江堰的修建和作用。。目标引领目标引领战国七雄战国七雄1、结合课本、结
战国时期的社会变化Tag内容描述：
1、第7课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 战国七雄战国七雄 1结合课本结合课本32页页 地图，完成战国地图，完成战国 七雄分布图；七雄分布图； 2战国时期著名战国时期著名 的战役有哪些的战役有哪些 带着以下问题阅读教材带着以下问题阅读教。
2、1 第第 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 第一课时 教学目标教学目标 知识与能力 1.掌握战国七雄的概念和七国之间发生的主要战争：桂陵之战马陵之战长平之战。 2.识读战国形势图 ，学习识读历史地图的基本技能。 3.了解战国时。
3、第七课 战国时期的社会变化 第二单元第二单元 夏商周时期：夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革早期国家的产生与社会变革 2016年秋最新人教版七上年秋最新人教版七上 1 识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间 的兼并战争，了解这一时期的社会变化 2 掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用， 认识改革使秦国逐渐强大起来 3 知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义 学习目标导航 一、战国。
4、第 7 课 战国时期的社会变化 课程标准：知道春秋争霸的史实。 一、学习目标： 1、知识能力目标： 通过本课的学习， 使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期， 掌握战国的形成过程、 名称、方位及长平之战的影响。 2、过程目标：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学 生在比较中认识历史的能力。 3、情感态度价值观目标： 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习。
5、第 7 课 战国时期的社会变化 课程标准：知道春秋争霸的史实。 一、学习目标： 1、知识能力目标： 通过本课的学习， 使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期， 掌握战国的形成过程、 名称、方位及长平之战的影响。 2、过程目标：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学 生在比较中认识历史的能力。 3、情感态度价值观目标： 通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习。
6、课题导入课题导入 课题导入课题导入 1 1、掌握、掌握战国七雄及三次典型战役；战国七雄及三次典型战役； 2 2、了解商鞅变法的原因，识记了解商鞅变法的原因，识记商鞅商鞅 变法的内容和影响变法的内容和影响； 3 3、识记、识记都江堰的修建和作用都江堰的修建和作用 。 目标引领目标引领 战国七雄战国七雄 1、结合课本、结合课本29 页地图，完成战页地图，完成战 国七雄分布图；国七雄分布图； 2。
7、第7课 战国时期的社会变化 春秋春秋 前770年前476年 战国战国 前475年前221年 问题1： 对比三幅图，经过 春秋近300年的纷争， 诸侯国的数量发生了什 么变化？ 春秋后期的诸侯国 春秋后期形势图春秋后期形势图 问题2： 春秋霸主中的晋 国与齐国在战国时分 别出现了什么变化？ （结合课本回答） 三家（三家（赵魏韩赵魏韩）分晋）分晋 田氏代齐田氏代齐 战 国 七 雄 形 势。
8、第七课 战国时期的社会变化,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,1,识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化,2,掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用， 认识改革使秦国逐渐强大起来,3,知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,学习目标导航,一、战国七雄,七国形成,三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）,田氏代齐（公元前386年）,齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中来,1 形成,匈,奴,晋,赵,魏,韩,三 家 分 晋,齐,晋,2 社会状况,战国七雄相互兼并,桂陵之战,马陵之战,长平之战,魏、赵、齐,魏、齐,。
9、第7课 战国时期的社会变化,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,“治世不一道，便国不法古”,新课导入,1,识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化,2,掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用， 认识改革使秦国逐渐强大起来,3,知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,学习目标导航,战国七雄,一、战国七雄,七国形成,三家分晋：赵、魏、韩 （公元前403年）,田氏代齐（公元前386年）,齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中来,1、形成过程,小国被并，大国左右政局，制度崩溃,2、 社会状况,战国七雄相互兼。
10、第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化,部编版七年级上册优质课教学课件,导入新课,商鞅舌战群臣,都江堰,学习目标,1.掌握战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势。 2.辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争。 3.了解都江堰水利工程。,新课探究,目标导学一：战国七雄,（战国七雄形成背景）战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。,鲁,越,卫,中山,洛邑,晋,宋,河,水,渭,水,汉,水,淮,水。
