浙教版三年级下册劳动技术主题三

1、钉纽扣,劳动与技术,从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣,从形状分：方形扣、圆形扣等,从扣眼分：单眼、双眼、四眼,针、线、布料或纸板、剪刀、顶针、纽扣若干,材料和工具：,学技能,1、穿针,2、引线,学技能,3、打结,在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿过布，扣子是钉不上的。,学技能,穿针时，可以用水将线头弄尖， 或者用剪刀剪一下。 打结时，可以在食指上绕个圈， 一捻，一拉就可以了。,4、画标记,学技能,先在掉扣子的地方用粉笔画个标记，定位。,5、钉纽扣,学技能,将扣子放在标记的位置上，左手捏扣，右手持针，对准扣子上的。

2、兄弟四五人, 各进各的门。 如果进错门, 出门笑死人。,大家好，我是纽扣哥哥。,大家好，我是纽扣妹妹。,别看我们个子小小，其实我们已经有1800多岁了。,纽扣的历史,纽扣的历史,纽扣的历史,纽扣的历史,男左女右,男女纽扣缝制的区别,一双发现美、欣赏美的眼睛。,一双创造美的巧手。,谢谢。

3、钉纽扣,劳动与技术,想一想： 衣服上的扣子掉了怎么办？,各式各样的纽扣,材料和工具： 针、线、布料或纸板、剪刀、顶针、纽扣若干,学技能,1、穿针,2、引线,学技能,3、打结,在线的末尾打个结，否则针穿过布，线也穿过布，扣子是钉不上的,学技能,4、画标记,学技能,先在掉扣子的地方用粉笔画个标记,5、钉纽扣,学技能,将扣子放在标记的位置上，左手捏扣，右手持针，对准扣子上的小孔从背面进针,注意事项：不要扎到手,5、钉纽扣,学技能,将针抽出再从另一个孔穿进去，线不要拉得太紧,注意事项：拉线的时候不要扎到别人,5、钉纽扣,学技能,针线在纽。

4、大家好！,创意手缝,先确定收纳盒的用途和形状！,按线折,两个角按线往中间对折， 其它三个角同样做法哦！,最后用缝扣子的方法缝住四个角。,创意设计图 设计者：_______,巧手站,绘制设计图,温馨提示：设计时要考虑手缝的实用性和装饰性。,环保美观,创意实用,有困难 互帮助 小心针 顾安全 动手时 须安静 制作毕 忙整理,要求：团结合作 创意设计 实用美观,温馨提示,我是小巧手,作品展销会,评奖项目： 创意奖 实用奖 环保奖 美观奖,创意手缝之星,手缝无处不在,创意美化生活,谢谢！,最佳创意奖 最佳实用奖 最佳环保奖 最佳装饰奖 创意手缝之星。

5、钉纽扣,劳动与技术,弟兄四五个， 各有各的家， 有谁走错门， 让人笑掉牙。,猜谜,纽扣的种类,扣眼 形状 材料,选好针和线,线的颜色 针的大小,穿针引线,把扣子确定好位置，和布摁在一起。 用针穿过布，从一个扣眼穿出来，再从另一个扣眼穿过布，从布的另一面再瞄准扣子的眼穿过去，重复四五次。 最后打个结。,1、穿针时对准扣眼，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。 2、拉线时针要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。 3、终止结要打在布的反面，不要打在正面。 4、工具材料要收好，注意安全。,温馨提醒。

6、缝纽扣,穿针小技巧 1.处理线头：小剪刀剪平 沾水捻直 2.选大号的针,缝纽扣的方式,学技能,温馨提醒,1.钮扣和衣服要用左手捏牢。,2.手指不要放在小孔处。,4.针线往上提，不要往旁边拉，以免针尖戳到别人。,3.每次进针后都要把线拉好，争取线迹整齐美观。,牢固,美观,安全,缝纽扣,缝纽扣,缝纽扣,评一评,3.安全：缝制过程中没有扎到自己，也没有戳到别人。,1.牢固：用手拉一下，看看你的纽扣有没有掉下来。,2.美观：线迹整齐，没有绕圈圈，也没有多余的线头； 结都打在反面； 松紧适度。,我是缝扣小能手！,。

7、猜诗谜,交丝结龙凤， 镂彩织云霞。 一寸同心缕， 千年长命花。,单向平结,双向平结,左线做半圆 半圆压中线 右线过交叉 半圆抽出线,左线做半圆 半圆压中线 右线过交叉 半圆抽出线,秀秀我的小手链,秀秀我的小手链,中国结艺网：http:/www.zhongguojie.org,一根红线， 百折千回， 中华智慧， 编织梦想。

8、创意手缝（三年级）一教学设计思路本活动旨在通过设计与手缝，使学生了解手缝技术在日常生活中的使用价值，并能变废为宝，解决生活中不少难题，提高学生的创新能力。（一） 教材分析三年级下册主题三纽扣的缝制综合实践活动中要求“巧妙应用手缝技术，可以解决生活中不少问题”，是在认识手缝、缝纽扣基础上的递进，取材于日常废旧的布料、不织布，为学生后续学习主题小布垫的缝制奠定立体裁剪的技能基础。（二）教学准备材料：事先搜集活动所需的旧布料、各类装饰材料。工具：针线盒、剪刀、笔等。教具：教学课件、教师手缝收纳盒一个。。

9、纽扣大变身师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，我们一起来猜一猜。（兄弟四五人，各进各的门。要是进错门，出门笑死人。）（学生猜不出：可以在老师的衣服上找找答案）师：对了，就是纽扣。（贴“纽扣”）师：你们在哪里见过纽扣？今天，我们的课堂里来了两个小伙伴，我们去听听他们在说些什么？（课件播放）师：听了他们的介绍，你了解了什么？学生说“1800岁”，评价“纽扣的历史悠久”学生说“材料”，评价“纽扣的制作材料不同”学生说“男女不一样”，评价“男女纽扣缝制的区别”二、缝纽扣师：平时有谁在家里缝过纽扣？说一。

10、义务教育劳动与技术教育教材四年级下册第11课 钉纽扣【背景分析】针对现在孩子普遍动手能力比较差，结合教科文组织提出的“学会生存”，让学生在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。而钉纽扣就是这样一篇训练孩子动手，培养小学生良好家政服务意识极好的活动。 【设计思路】以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问。

11、钉纽扣教学内容：1619页。教学目标：1知识目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。2能力目标：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。3情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。教学难点：钉纽扣的过程与方法。教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、 导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。打一日常生活用品。二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各。

12、钉纽扣教学设计（一）揭示导入同学们 在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。（二）看看说说1、出示投影片：各种各样的纽扣，如何分类？2、板书投影：从扣眼分：单眼扣双眼扣、四眼扣纽扣的种类 从形状分：方形扣圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(1)钉双眼纽扣。穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，。

13、课题：劳动与技术三年级下册创意手链教材分析中国结是我国特有的民间手工编结装饰品，始于上古，兴于唐、宋，盛于明、清。历经几千年的历史，中国结已成为深受广大群众喜爱的传统工艺品。本课教学旨在通过编制小手链，让学生初步掌握结、穿、绕、缠、编、抽等编结技术。学会单向平结的编织方法，理解“中国结”作为中国传统工艺所具有的特殊的文化和艺术价值。同时，形成热爱中国传统工艺、热爱生活的美好情感。教学设计教学目标：1、初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。2、初步掌握结、穿、绕、缠、编、抽等编结。

14、缝纽扣教学设计1.会选择合适的工具、材料进行缝纫。2.掌握穿针、打结、缝纽扣的技术。3.喜爱手缝技术，体验成功快乐，学会生活自理。学习重点：选用简单的工具、材料进行简单的手缝，包括穿线、打结、缝纽扣。学习难点：1.掌握两种打结的技术起针结和止针结。2.缝纽扣时做到线迹整齐美观。课前准备：学生自备：针、线、小剪刀、钮扣两颗、小布片一块教师准备：针插、湿海绵每个小组各一块,大号针每小组数枚；示范用特大号的针、毛线、衣服、钮扣等工具材料；游戏用两件裤子。预设流程：一、游戏引入1.小游戏小朋友喜欢做游戏吗？那我们先。