植树问题

1、教研教研植树问题植树问题听课听课评课评课稿（稿（2020 2020） 今天有幸聆听了刘璇老师的植树问题，感 受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印 象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见：下面还有我一点点浅薄的意见： 1.“模型”是植树问题的源吗？一般把“两端都 种”“只种一端”与“两端都不种”三种类型的区分 及相应的计算方法看成是一种“模型”。为了达成知 识目标，我们带领学生一一总结公。

2、五五年级数学年级数学植树问题植树问题重点易错知识点总结重点易错知识点总结 20202020 知识要点： （1 1）在路的一边种树，如果两头都种，树的数量比间隔）在路的一边种树，如果两头都种，树的数量比间隔 数量多数量多 1 1 树的棵树=路长间隔+1 路长=间隔（树的棵数-1） （2 2）在路的一边种树，如果两头都不种，树的数量比间）在路的一边种树，如果两头都不种，树的数量比间 隔数量少隔数量。

3、公开课公开课 执教执教植树问题植树问题教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了植树问题一课，感触颇 深。 这节课重点教学两端都栽的植树问题， 主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入 手，奇妙运用数形结合的思想，使学生有更 多的机会从周围的事物中学习数学和理解 数学，体会到数学就在身边，体验到数学的 魅力。 一、通过自主探索的活动，渗透“以小 见大”的数学思想方法，培养学生数学思。

4、教研教研植树问题植树问题听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了刘璇老师的 植树问题 ， 感受 颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象 颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 植树问题是一个较为复杂的问题解决，这一内容 具有很强的数学思维和很强的探究空间，既需要老师 的引领，也需要学生的探究。 郎老师本节课的教学目标是关于一条线段的植树 问题并且两端都要栽树的情况，让。

5、教研教研植树问题植树问题听课听课评课评课（20202020） 今天有幸聆听了姜美英老师的植树问题感 受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印 象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 1.教学设计力求有深度有厚度。植树问题 这一课的核心不是掌握公式，套用公式解题，而是让 学生在经历数学建模的过程中，体验一一对应，数形 结合，化繁为简的重要思想方法。 教学设计分两条主线走：一条以构建学。

6、教研教研植树问题植树问题听课听课评课评课（20202020） 今天有幸聆听了姜美英老师的植树问题感 受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印 象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 姜老师这节课，首先从生活中不同的方面去 了解间隔这一重点概念理解后，再进入新课学习。教 师将例题中的 100 米改为 1000 米， 想让孩子感受到数 据大有必要将数据变小，从而渗透化繁为简的数学思 想与。

7、植树问题 1 一端植树，棵数=间隔数 1 2 3 重点透视 植树 问题 封闭 路线 不封闭 路线 两端都不植树，棵数=间隔数-1 两端都植树，棵数=间隔数+1 棵数=间隔数 植树 源题解析 学校有一条 长80米的小道, 计划在道路一 旁栽树,每隔4 米栽一棵. 1.两端都栽， 要 ___棵树 2.一端栽，一端不 栽，要 ___棵树 3.两端都不栽， 要 ___棵树 题1 植树问题 1两端都栽 804+1=21（棵） 2一端栽 804=20（棵） 3两端不栽 804-1=19（棵） 小红姐姐过生日,为她 准备的圆形蛋糕的周长50 厘米.如果每隔2厘米插一 根蜡烛,插的蜡烛根数正好 是小红姐姐的岁数.小红姐。

8、三年级奥数植树问题三年级奥数植树问题 1 1 、某人要到一座高层楼的第、某人要到一座高层楼的第 8 8 层办事，不巧停电，电梯停开。如果他从层办事，不巧停电，电梯停开。如果他从 1 1 层层 走到走到 4 4 层需要层需要 4848 秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？ 思路导航： 要求还需要多少秒才能到达，必须先求出上一层楼梯需要几秒，并且知道从 4 楼走到 8 楼共需要走几层楼梯。从 1 层走到 4 层，事实所爬的层数只是 4-1=3 层，所以上一层楼梯需要的时间是 48（4-1）=16（秒）；。

9、第2课时植树问题(2)(教材例3P108)一、填空。1一个圆形水池，周长300米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽()棵。2在边长40米的正方形草坪周围围篱笆，每隔2米打一根木桩，一共需要()根木桩。在首尾相连的封闭路线上植树：植树棵数间隔数二、判断。1一个周长36米的长方形花圃，每隔3米摆放一盆花，一共要摆放13盆花。()2在圆形花坛边每隔1米种一棵树，共植树20棵，花坛周长为20米。()3把18米长的木头每3米截成一段，最多需截6次。()三、一个周长180米的圆形花坛，每隔6米种一棵芍药，每相邻的两棵芍药之间均匀地种两棵月季花，问可栽多少。

10、第1课时植树问题(1)(教材例1、2P106107)一、填空。1一条走廊长30米，从走廊的一端到另一端每隔3米放一盆植物，两端都摆，要放()盆植物。2在全长200米的小路一边栽树，每隔5米栽一棵(只栽一端)，一共需要()棵树苗。3两座楼房之间相隔60米，每隔3米栽一棵玉兰花(栽一排，两端都不栽)，共栽了()棵。在线段上植树有三种情况：两端都栽：植树棵树间隔数1只栽一端：植树棵树间隔数两端都不栽：植树棵树间隔数1二、选择。1在2千米街道两旁每隔5米栽一棵树(两端都栽)，一共栽()棵。A800B402C8022时钟3时敲三下，共用了6秒。8时敲8下共用()秒。A16 。

11、1 / 3 五年级数学上册五年级数学上册植树问题植树问题试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . 一、一、填空填空。( (每空每空 3 3 分，共分，共 2121 分分) ) 1一条公路的一侧，每隔 8 m 栽一棵树(两端都栽)，一共栽了 40 棵。这条公 路的长度________8(填“棵数”或“间隔数”)，列式是：__________。 2一条长 400 m 的公路一侧从头到尾每隔 8 m 栽一棵树。4008 求的是 ______(填“棵数”或“间隔数”)，棵数____________(只列式)。 3圆形花园周长是 200 m，沿花园外圈每隔 5 m 栽一棵树，一共栽_______棵。 4 圆形花坛周围每。