中国的地理差异

1、第一节第一节 中国地理的差异中国地理的差异 地理差异地理差异 我国的四大地理区域我国的四大地理区域 （1）由南往北，纬度逐渐）由南往北，纬度逐渐_____，气，气 温逐渐温逐渐_____。（升高，降低）。（升高，降低） （2）由东南沿海向西北内陆，距离）由东南沿海向西北内陆，距离 海洋越来越远，降水越来越海洋越来越远，降水越来越_____ （多，少）（多，少） 3、我国地势特征：、我国地势特征：______ 0.6 0 中国一月气温分布图中国一月气温分布图 注意观察注意观察 注意观察注意观察 我国年降水量分布图我国年降水量分布图 5 0 降水。

2、假期你们外出去哪儿假期你们外出去哪儿，请你给请你给 大家简单介绍一下大家简单介绍一下？ 新疆高山牧区 西双版纳热带风光傣家竹楼景观图 长江三角洲 东南沿海经济特区 自然区域：自然区域： 经济区域：经济区域： 行政区域：行政区域： 存在许多不同类型的地理区域存在许多不同类型的地理区域 如如 如如 如如 长江三角洲长江三角洲 热带热带 工业区工业区 经济特区经济特区 新疆维吾尔自治区新疆维吾尔自治区 西双版纳傣族自治洲西双版纳傣族自治洲 第五章中国的地理差异第五章中国的地理差异 为什么会出现不同的地理区域呢？为什么会出。

3、中国的地理差异 第五章 中国的地理差异 学习目标 课课 程程 标标 准准 1.在地图上找出秦岭、淮河，说明在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭秦岭淮河淮河”一线的地理意义。一线的地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理 单元的范围，比较它们的自然地理差异。单元的范围，比较它们的自然地理差异。 3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 学习目标 学习目标学。

4、第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 不同的地理区域 一级 行政区划 河北省 二级二级 行政区划行政区划 卢龙县邮政局卢龙县邮政局 三级三级 行政区划行政区划 投递邮政局代码投递邮政局代码 复习提问复习提问 1.请一位同学说说家乡地理区域有哪些 身份？ 2.以人民教育出版社的邮编100009为例， 说说10、00、09分别表示什么含义？ 地理区域的划分地理区域的划分 行政区行政区 地形区地形区 气候区气候区 农业区农业区 工业区工业区 地理区域的多重身份地理区域的多重身份 思考思考 从区划看，北京有多少种身份？ 我国的四大地。

5、复习中国的地理差异复习中国的地理差异 复习北方地区复习北方地区 和南方地区和南方地区 复习目标 知识目标：知识目标： 熟记基础知识，形成知识网络。熟记基础知识，形成知识网络。 能力目标：能力目标： 通过典型例题训练，提高对知识的综合应用能力，掌握做题方通过典型例题训练，提高对知识的综合应用能力，掌握做题方 法。法。 秦岭秦岭淮河一线淮河一线 一、基础知识整合一、基础知识整合 北方地区 南方地区 自然差异自然差异 人文差异人文差异 气候气候 河流河流 地形地形 植被植被 传统运输方式传统运输方式 农耕制度农耕制度 传。

6、耕地类型耕地类型 北方以旱地为主北方以旱地为主 南方以水田为主南方以水田为主 主要农作物主要农作物 北方以小麦、大豆等北方以小麦、大豆等 南方以水稻、油菜等南方以水稻、油菜等 作物熟制作物熟制 北方一年一熟或两年北方一年一熟或两年 三三 熟南方一年二至三熟熟南方一年二至三熟 南船北马南船北马 北方屋顶坡度较北方屋顶坡度较 小、墙体较厚小、墙体较厚. 南方屋顶坡度大，南方屋顶坡度大， 墙体高墙体高 南方河道多南方河道多,北方少北方少 夏季南方湿热夏季南方湿热,北方干冷北方干冷 南方高温多雨，北南方高温多雨，北 方相对。

7、第五章第五章 中国的地理差异中国的地理差异 气温降水气温降水 中国的四大地理区域 A B C 划分界线A、B、C的主导因素是什么？ 界线A 界线B 界线C 秦岭淮河秦岭淮河 地势地势 地形地形 400mm等降水量线等降水量线 秦岭淮秦岭淮 河一线河一线 暖温带和亚热带暖温带和亚热带 分界线分界线 湿润地区和湿润地区和 半湿润地区分界线半湿润地区分界线 800mm等降水量线等降水量线 等温线 降水 气候 温度带 耕地类型 干湿地区 月月0等温线等温线 旱地与水田分界线旱地与水田分界线 亚热带季风和温带亚热带季风和温带 季风气候分界线季风气候分界线 。

8、中国的地理差异中国的地理差异 趣味导入 第五章 中国的地理差异 学习导航 地理差异显著 四大地理区域 我国的东西差异地形 400毫米 （青藏、内蒙古）高原、 （塔里木、准噶尔、柴达木）盆地、山地 （东北、华北、长江中下游）平原 东南丘陵、 （云贵、黄土）高原、四川盆地 西部 东部 我国的东西差异气候 400毫米 温带大陆性气候 高原山地气候 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 西部 东部 400毫米 我国的东西差异干湿区 半干旱区 干旱区 半湿润区 湿润区 西部 东部 我国的东西差异河流 400毫米 河流稀少 多内流河 河流众多 多外流。

9、第五章 中国的地理差异 学习目标学习目标 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。 运用地图指出北方地区、南方地区、西北 地区和青藏地区四大地 理区域的范围，比较它们的自然地理差异。 说出各地理区域自然地理环境对生产和生活的影响。 东部地区 以种植业为 主，以秦 岭淮河为 界，分为南 方水田农业 区和北方旱 作农业区。 西部地区 天然草场广 布，以畜牧 业为主，分 布有我国四 大牧区。 秦岭秦岭淮河以北淮河以北 秦岭秦岭淮河以南淮河以南 一月平均气温一月平均气温 年降水量年降水量 温度带温度带 干湿地区干湿。

10、左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ! 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 ! 第第1 1课时课时 区域差异区域差异 秦秦 岭岭 淮淮 河河 1月等温线图 淮河淮河 秦岭秦岭 800mm 秦 岭 淮 河 400mm 农耕为主农耕为主 人口众多人口众多 荒漠广布荒漠广布 牧业为主牧业为主 知识梳理知识梳理 秦岭与淮河的概况秦岭与淮河的概况 地理意义地理意义 四大地理区域四大地理区域 秦岭秦岭淮河线淮河线 秦岭秦岭淮河线位置淮河线位置 秦岭的走向秦岭的走向 淮河的。

11、第五章：中国的地理第五章：中国的地理 差异差异 地理差异显著地理差异显著 活动：从自然和人文等角度说说祖国各地的不同 小结小结 地理差异显著地理差异显著 自然差异地形 地理差异显著地理差异显著 自然差异气温 地理差异显著地理差异显著 自然差异降水 自然差异河流 地理差异显著地理差异显著 地理差异显著地理差异显著 人文差异土地利用类型 地理差异显著地理差异显著 人文差异农业 地理差异显著地理差异显著 人文差异工业 地理差异显著地理差异显著 人文差异人口 地理差异显著地理差异显著 人文差异交通 地理差异显著地理差异显著 人。

12、以下练习供自主学习应用，学生答题时间约以下练习供自主学习应用，学生答题时间约 5 分钟分钟（书面回答）（书面回答） 【自主学习】（独立自主，快乐收获独立自主，快乐收获） 1.地理差异显著地理差异显著 （1）自南往北，纬度逐渐 ，气温逐渐 。南部的 长冬无夏， 北部的 长冬短夏。 （2）自东南沿海向西北内陆，距海 ，降水 。东南沿海的环境 比较 ，西北内陆则比较 。 （3）自西向东，我国地势呈 分布，逐级 。 （4）人类活动差异表现在：我国农业具有 、 的特点；人 口、城市、交通线表现为 的分布特点；经济发展水平表现 为 ， 。 。

13、第五章 中国的地理差异 导入新课导入新课 东东 西西 南南 北北 一一 、地理差异显著、地理差异显著 图1 我国1月平均气温分布图 气气 温温 图2 我国7月平均气温分布图 南 北 气 温 逐 渐 降 低 自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低； 冬季南北温差大，夏季南北普遍高温 （一）气温、降水、地势及人类活动等方面的差异（一）气温、降水、地势及人类活动等方面的差异 讲授新课讲授新课 降降 水水 递 减 自东南沿海 向西北内陆， 距海越来越 远，降水越 来越少。 讲授新课讲授新课 降降 水水 东南沿海地区湿润 的环境下山清水秀。 西北内陆。

14、第五章第五章 中国的地理差异习题中国的地理差异习题 读“中国四大地理分区图” ，回答下列问题。 (1)写出图中字母所代表的地理区域名称： A_________ B_________ C_________ D_________ (2)B 地区的气候类型是_________，C 地区的耕地类型是 _________。 (3)B 地区的主要粮食作物是________，C 地区的农作物熟制 _______。 (4)在两地中，地形以平原为主的是________，以高原为 主的是_________。(填代号) (5)两地中，水土流失严重的是_________，森林资源丰富的是________。(填代号) (6)下列项目中属于区域 A 的是_____，属于区域 B 的是。

15、中国的地理差异同步练习中国的地理差异同步练习 一、选择题一、选择题 1. 哈尔滨的学生寒假长，而武汉的学生暑假时间长的原因是( ) A.尊重当地的气候特点 B.两地的风俗习惯不同 C.教育主管部门的行政命令 D.使用的教材授课时间长短不同 2. 读沿32N线中国地势剖面图”，判断我国地势的主要特征是( ) A.地势东高西低，呈阶梯状分布 B.地势北高南低，呈阶梯状分布 C.地势西高东低，呈阶梯状分布 D.地势北低南高，呈阶梯状分布 3. 俗话说“一方水土养一方人” ，下列叙述符合我国不同地区人类活动特征的是( ) A.从农业方面看，具有南麦北稻的。

16、第五章第五章 中国的地理差异习题中国的地理差异习题 综合题综合题 读“秦岭南北景观图” ，完成下列要求。 (1)秦岭以北属于我国的_________。 A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区 (2)秦岭是一条________走向的山脉。 A东-西 B东北-西南 C南-北 D西北-东南 (3)秦岭以南生长的水果以______为主，主要粮食作物是_________。 (4)下列各项目中属于秦岭以北地区的是________。 黑土地 赛龙舟 泼水节 冰灯 窑洞 西双版纳雨林 (5)古人云：“橘生淮南则为橘， 橘生淮北则为枳” ， 造成这种差异的自然地理要素是 （ ） A气候 B地形 C土壤 D。

17、第五章第五章 中国的地理差异教案中国的地理差异教案 教学目标教学目标 1了解我国的地理差异。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，比 较它们的自然地理的差异。 3在地图上找出秦岭-淮河，说明“秦岭-淮河”一线的地理意义。 教学重点教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点教学难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教材分析教材分析 本章教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。本章内容起到承上启下的作 用。本章内容共有两大部分组成：第一，我国各地在。

18、中国的地理差异教案中国的地理差异教案 设计理念设计理念： 1.从生活中来，到生活中去。 2.从学生的角度，为学生终生学习服务。 一、开眼界生活中认识地理一、开眼界生活中认识地理( (从不同地区的地理差异引入教从不同地区的地理差异引入教 学学) ) 寒假期间哪些同学离开过唐山？(学生举手)现在你们回忆一下你去过的地方， 从地理的 角度按照自然环境和人文特色两方面给大家介绍一下， 其他同学总结他去的地方与唐山有何 不同？ 说明：这是我引入课题的一种方法，从学生实际出发引入，可以激发学生的兴趣和积极 性！此外，在有些班我还利。

19、第五章第五章 中国的地理差异教案中国的地理差异教案 教学目标教学目标 1初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法； 2通过阅读“我国四大地理区域图” ，能在图上指出四大地理区域的位置和范围； 3通过对我国四大地理区域分界线的分析，知道我国四大地理区域划分的自然、人文 综合原因，初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一 线的地理意义。 教学重点教学重点 秦岭淮河一线的地理意义。 我国四大地理区域的位置和范围及划分标准。 教学难点教学难点 分析导致秦岭淮河一线以北地区和以南地区自然差异及。

20、第五章第五章 中国的地理差异教案中国的地理差异教案 教学目标教学目标 知识目标： 初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 在简单地图上进行区域划分； 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的意义。 能力目标 培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 使学生初步掌握地理事物的划分方法。 情感目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 评价任务评价任务 通过读图 5.1，说出我国气温、降水、地势的变化规律，并将影响其变化的因素写在图 。

21、中国的地理差异教案中国的地理差异教案 教学目标教学目标 知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的意义。 能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 德育目标 通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点教学重点 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点教学难点 结合地图，使学生形成地。

22、第五章第五章 中国的地理差异习题中国的地理差异习题 选择题选择题 1下列山脉和地形区均位于南方地区的是( ) A巫山山脉 黄土高原 B大兴安岭 长江中下游平原 C四川盆地 武夷山山脉 D阴山山脉 东南丘陵 2以“黑土地”和“黄土地”为主的地区的是( ) A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区 3农田多水田，以种植水稻、油菜等为主，一年两至三熟”是对下列哪个地区农业情 况的描述（ ） A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区 D.青藏地区 4关于西北地区的地形叙述，正确的是（ ） A.以平原、盆地为主 B.内蒙古高原地面较崎岖，风蚀作用显著 C.新。

23、中国的地理差异中国的地理差异教案教案 一、教学目标一、教学目标 1在地图上找出秦岭、淮河等重要地理分界线，说明“秦岭淮河”一线南北以及其他区域分界线两 侧的地形、气候(气温和降水)、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异”， 体味“秦岭淮河”等地理分界线的意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的大致范围，说出四大地理 单元划分的主导因素，比较它们突出的自然地理差异，感悟“区域划分”的意义。 3用事例初步说明“秦岭淮河”南北自然地理环境对人们生产、生。

24、导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第五章 中国的地理差异,导入新课,东,西,南,北,讲授新课,1、掌握气温、降水、地势阶梯分布的特点。 2、理解秦岭淮河线的地理意义。 3、掌握四大地理区域的划分。,一 、地理差异显著,图1 我国1月平均气温分布图,气 温,图2 我国7月平均气温分布图,气温逐渐降低,自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低；冬季南北温差大，夏季南北普遍高温,（一）气温、降水、地势及人类活动等方面的差异,讲授新课,降 水,自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。,讲授新课,降 水,东南沿海地区湿润的环境下山清。

25、导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,第五章 中国的地理差异,导入新课,东,西,南,北,讲授新课,1、掌握气温、降水、地势阶梯分布的特点。 2、理解秦岭淮河线的地理意义。 3、掌握四大地理区域的划分。,一 、地理差异显著,图1 我国1月平均气温分布图,气 温,图2 我国7月平均气温分布图,气温逐渐降低,自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低；冬季南北温差大，夏季南北普遍高温,（一）气温、降水、地势及人类活动等方面的差异,讲授新课,降 水,自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。,讲授新课,降 水,东南沿海地区湿润的环境下山清。

26、人教版】八年级下地理优质课教学设计【人教版】八年级下地理优质课教学设计 第 1 页 共 9 页 第五章第五章 中国的地理差异中国的地理差异 课标要求课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线 的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏 地区四大地理单元的范围。 教学目标教学目标 1能够举例说明我国地理差异显著，培养尊重差异的意 识，树立人地和谐的理念。 2能在地图上确定“秦岭淮河”的位置，并能从气温、 降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭 淮河”一线的地理意义。 3能够说出。