重庆版五年级上册综合实践_主题活动四

1、重庆版综合实践活动五年级上册 话题四感受汽车的魅力 共享车位 共享即分享，指的是 将物品或信息与其他人共 同拥有或共同使用。共享 车位，就是将自己的停车 车位分享出来，通过租借 、暂时交换等方式，实现 便捷停车，缓解停车难， 同时有车位一族可通过这 样的方式获得一定利润。 流程图 在组长带领下，讨论：共享车位软 件是如何一步步实现车位共享的？以流 程图的形式表现出来。时间5分钟。

2、走进车标的世界 教学目标： 1、 运用资料收集的方法，了解车标的相关信息，培养学生收集、处理信息的能 力。 2、 通过车标分类，了解车标的设计特点，感受分类的过程及方法，培养学生观 察、分析的能力和探究精神。 3、 通过设计车标，体验车标设计的过程，激发学生的创新精神和实践能力。 教学重难点： 目标 2、3 教学准备： 学生：收集车标，了解车标的含义；完成导学单（一） 教师：制作车。

3、共享车位教学设计 一、 教学目标 1. 通过课前调查、观看视频，了解停车难成为困扰有车一族的一大难题。 2. 了解流程图的作用和画法，并绘制流程图。 3. 通过小组合作、查阅资料、交流评价等方式修改调整流程图。 4. 通过设计、修改流程图，培养学生乐于探究、敢于交流、勇于创新的精神。 二、 教学难点 通过小组合作、查阅资料、交流评价等方式修改调整流程图。 三、 课前准备 1. 调查了解停车难，给你。

4、山西科学技术出版社五年级下册山西科学技术出版社五年级下册 汽车总动员汽车总动员 第三课时第三课时 汽车的“利”汽车的“利” 家长是孩子的第一任老师，所以了解家庭状况对学生的教育有很大的帮助，对我们。家长是孩子的第一任老师，所以了解家庭状况对学生的教育有很大的帮助，对我们。 汽车是现代人生活必不汽车是现代人生活必不 可少的交通工具，恶劣可少的交通工具，恶劣 天气不受罪，人们出行天气不受罪，人们出行。

5、走近车标走近车标 教学内容： 重庆版综合实践活动教材五年级上册主题活动四。 活动目的： 1、了解汽车标志的作用、含义、表现形式，设计出自己心仪的 汽车标志，并赋予其含义。 2、通过活动培养学生的观察能力、分析能力，激发学生探究欲 望和创作热情。 3、在活动中培养学生的勤于思考、战胜困难、乐于动手、合作 共享等良好的学习习惯和品质。 重点难点： 重点是：感受车标背后的文化，学习。

6、五年级研究性学习下册汽车总动员第三课时 辩论会汽车利弊之我见 教学目标： 知识与技能：能够把收集到的资料整理，归类，并运用起来，准确的表达自己的观点，强化 自己一方的证点，认真倾听，抓住对方的语言漏洞。 过程与方法：通过学习，掌握自主学习，合作学习辩论的一些技巧方法 态度与价值：通过学习，培养孩子小组凝聚力，乐观的生活态度，宽容的人生态度，使学生 树立起对真善美的价值追求。 教学重难点：在辩论的过。

7、走近车标 汽 车 标 志 你认识吗？ 走近车标 设计车标 按按（）分分，有有（）的的，有有（）的的 可以分为可以分为（）的的，（）的的，（）的的 车标的设计原则 哪类车标更好认哪类车标更好认、好记好记？ 简洁简洁 oror 复杂复杂 哪类车标更招人喜欢哪类车标更招人喜欢？ 好看好看 oror 难看难看 哪。