昼夜交替现象

1、球围着太阳转; 3.太阳不动,地球自转; 4.地球围着太阳转,同时地球自转,探究活动,昼夜交替现象的模拟实验,在实验过程中,用乒乓球代表地球,用手电筒表示太阳光,探究活动,昼夜交替现象的模拟实验一,乒乓球手电筒,乒乓球静止不动,手电筒绕着乒。

2、1 2.2.昼夜交替现象昼夜交替现象 教材简析 本课是六年级上册地球的运动单元的第 2 课.昼夜交替现象的形成与太阳光的照射, 地球是不透明的球体,地球自转三个因素有关. 太阳光照射和地球是不透明的球体这两 个因素会被学生作为一种常识快速地。

3、1 2.2.昼夜交替现象昼夜交替现象 教学目标 科学概念 1.昼夜交替是地球常见的天文现象. 2.昼夜交替现象的解释可以有多种方案,但与事实相符的是昼夜交替与地球自转有关. 科学探究 1.能根据已有知识,对昼夜交替现象成因提出有依据的假设。

4、2.2 昼夜交替现象教学设计 教学目标: 科学概念目标:1.昼夜交替是地球常见的天文现象; 2.通过观察思 考,提出地球产生昼夜交替现象的多种假说;3.昼夜交替是与地球自 转有关; 科学探究目标:1.能根据已有知识,对昼夜交替现象成因提出有。

5、第 2 课昼夜交替现象 教材 P2425 授课时间:累计1课时 课题昼夜交替现象课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道昼夜交替是地球常见的天文现象. 2.知道昼夜交替现象的解释可以有多种方案,但与事实相符的是昼夜交替。

6、 太阳东升,白昼开始;太 阳西落,黑夜降临昼和夜不 停地交替出现.昼夜交替是地 球上最常见的现象,它是如何 产生的呢 一 昼 夜 一昼夜 24小时 二探索 1.形成我们的假设. 画图说明你对昼夜交替现象的解释. 2.交流我们的看法. 有多少。

7、2 昼夜交替现象 1.地球是一个不透明的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上 被阳光照到的地方处于白昼,没被照到的地方处于黑夜. 2.昼夜交替是地球常见的天文现象. 3.地球上一昼夜的时间是 24 小时或 1 天. 4.昼夜交替现象的形。

8、2 昼夜交替现象昼夜交替现象 课堂回顾 探索:常见的四种假设 1地球是一个的球体, 太阳只能照亮地球表面的一半, 地球 上被阳光照到的地方处于,没被照到的地方处于. 2地球上一昼夜的时间是. 基础训练 1 判断题. 1我国的每个地方都会出现。

9、 大胆猜测大胆猜测: 地球太阳在怎样运动时会导致地球太阳在怎样运动时会导致 这种现象发生呢这种现象发生呢 . 可以用什么来模拟 地球 太阳 太阳围着地球转怎么做 地球自转怎么做 温馨提示: 1. 调节手电筒跟地球仪的距离,差不多正好能照 亮。

10、2.2.昼夜交替现象昼夜交替现象 昼昼夜夜 昼夜交替昼夜交替 聚焦:为什么会有昼夜交替现象 把你的猜测用简单示意图记录下来. 地球地球 太阳太阳 昼夜交替现象成因的假设昼夜交替现象成因的假设 假设一:假设一: 地球不动,太阳围地球不动,太阳。

11、昼夜交替现象教学设计昼夜交替现象教学设计 教材分析教材分析 本课的主要任务是从生活中常见的昼夜交替现象出发,经历提出问题 作出假设模拟实验形成解释的科学探究过程,感受科学家是如何寻找未知 宇宙领域问题的答案. 故本课教材在探索部分设置了四个。

12、1 2 2. .昼夜交替现象昼夜交替现象 教材分析 本课的主要任务是从生活中常见的昼夜交替现象出发,经历提出问题作出假设模拟 实验形成解释的科学探究过程,感受科学家是如何寻找未知宇宙领域问题的答案. 故本课教材在探索部分设置了四个环节.一。

13、2. 2.昼夜交替现象昼夜交替现象 同一地区白天和黑夜不停地交替出现,称为 昼夜交替现象,它是如何产生的呢 昼夜 探索探索 活动1:形成我们的假设 画图说明你对昼夜交替现象的解释 探索探索 活动2:交流我们的看法. 我们的假设有什么相同与不。

14、 白天过后是什么 黑夜过后呢 由黑夜到白天,白天到黑 夜的现象叫什么呢 白天和黑夜不断重复的现象叫昼夜交替. 昼夜交替现象是如何产生的呢 思考昼夜交替现象形成的原因, 形成假设 提出自己的假设 将假设填写在课堂活动记 录单里 我的课堂活动记。

15、2.2.昼夜交替现象昼夜交替现象 聚焦聚焦 昼夜交替现象昼夜交替现象 我们的假设我们的假设 我的假说我的假说 请用线条箭头表示运动关系请用线条箭头表示运动关系 是否产生昼夜交替现象是否产生昼夜交替现象 是是否否 1 2 3 4 5 我的发现。

16、2.2.昼夜交替现象昼夜交替现象 小学科学六年级上册小学科学六年级上册地球的运动地球的运动 聚焦聚焦 昼夜交替现象 我们的假设我们的假设 我的假说我的假说 请用线条箭头表示运动关系请用线条箭头表示运动关系 是否产生昼夜交替现象是否产生昼夜交。

17、第二单元 地球的运动 2.昼夜交替现象 昼夜交替现象是如何产生的呢 昼夜交替现象是如何产生的 学习任务单 假 设 1 : 太 阳 不 动 , 地 球 围 绕 太 阳 转 . 假 设 2 : 地 球 自 转 产 生 昼 夜 交 替 现 象 。

18、教科版科学五年级下册 每天伴我们醒来的第一缕阳光和每天哄我们入睡的茫茫夜色,似乎是上了发条的时钟,生生不息,永不停歇.但有谁去认真留意他们了解他们如何交替昼与夜体验昼夜交替瞬间 早上,太阳从东边冉冉升起,晚上,太阳又从西边落下就这样,白昼和。

19、第二单元 地球的运动昼夜交替现象昼夜交替现象一聚焦 太阳东升,白昼开始;太阳西落,黑夜降临昼和夜不停地交替出现.昼夜交替是地球上最常见的现象,它是如何产生的呢白天昼夜晚夜昼夜交替的假设.二探索1.地球不动,太阳围着地球转.昼夜交替的假设.二。

20、D T Z ZG QD T Z ZG QD T Z ZG QD T Z ZG QD T Z ZG QD T Z ZG Q太阳不动,地球绕着太阳转.地球不动,太阳绕着地球转.太阳不动,地球自转.地球绕着太阳转,同时自转.1调节手电筒跟地球仪的。

21、实验电子备课教学设计学科科学年级六课题2.2昼夜交替现象课时共7课时 第2课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.能根据已有知识,对昼夜交替现象成因提出有依据的假设.2.能基于假设,制订可行的探究方案,通过模拟实验,能够验证昼。

22、昼夜交替现象教学目标:1.知道昼夜交替现象有多种可能的解释.2.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关.3.能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证.4.能做好模拟实验和运用实验搜集证据.5.培养主动探究敢于质疑积极合。

23、教科版科学六年级上册第二单元教科版科学六年级上册第二单元昼昼夜夜 1.组内合作,轻声交流,组内合作,轻声交流,提出尽可能多的假说.提出尽可能多的假说.2.用简图的形式将假说用简图的形式将假说表示出来.表示出来.活动活动一一:提出昼夜交替现象。

24、教科版 五年级下册昼夜交替现象昼夜交替现象地球的运动PPT公开课课件昼夜交替现象地球的运动PPT公开课课件情境导入太阳东升西落,昼夜交替出现探究活动地球是一个不发光不透明的球体探究活动昼夜交替的假说3.3.太阳不动,地球自转太阳不动,地球自。

25、教科版小学科学六上2.2昼夜交替现象教案课题放大镜单元二单元学科科学年级六年级教材分析本课是六年级上册地球的运动单元的第2课.昼夜交替现象的形成与太阳光的照射,地球是不透明的球体,地球自转三个因素有关.太阳光照射和地球是不透明的球体这两个因。

26、昼夜交替现象昼夜交替现象白天过去是什么那晚白天过去是什么那晚上过后呢上过后呢白天和黑夜不断重复白天和黑夜不断重复出现的现象我们叫做出现的现象我们叫做昼夜交替.昼夜交替.昼夜交替现象看到这昼夜交替的看到这昼夜交替的现象你有什么解释现象你有什么。

27、昼夜交替现象教科版 六年级上聚焦在中国古代,人们认为太阳是住在东海边上的一只三足金乌.它白天巡逻,晚上休息.于是人们就把金乌出来时看做是白天,休息时看做是黑夜.聚焦什么是昼什么是夜地球是不透明的球体,总有一半被太阳照亮称为昼;一半没被太阳照。