综合运用

1、读书心得体会，了解节日来历、风俗，关注时事热点，以促进学 生不断积累知识，能对身边的、大家共同关注的话题，或电视、电影中的故事和形象，提出 自己的见解看法，学习辨别是非善恶。
2.2.采访类采访类 采访类题目，主要是要围绕采访的主题，设计一些有价值、有意义的问题。
3.3.辩论类辩论类 这一类题目主要考察学生能否有针对性地发表意见。
4.4.活动设计类活动设计类 活动设计主要确定活动的名称及主题、设计活动方案等。
5.5.信息处理类信息处理类 此类题目主要考查学生在阅读时， 能否抓住一段话或几段话的主要内容， 明确这段文字要 表达的主要观点，同时考查对语段的概括能力以及表述能力。
【名校真题】【名校真题】 例例 1 1：学习交流类：学习交流类 好读书 读好书活动训练题： （1）班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？写 出名著名称和内容梗概。
（2）写一句关于“书”的名言警句： 练习练习 1.漫游语文世界综合活动练习 生活处处有语文， 其中广告用语的设计就有着不少的学问， 一则好的广告用语会收到良好的 效果。
你对看到过的哪则广告词印。

2、1 15. 2018黑龙江哈尔滨 is the largest city with a population of more than four million people in Australia. A. London B. Sydne。

3、第 1 页 共 5 页 2019 辽宁锦州5. You can NOT see in your school library. 5. B 考查综合运用能力。
句意：在你学校你不能看见禁止停车标志。
选项 A 表示禁止吸 烟；选项 B 表示禁止停。

4、综合运用综合运用 一考纲要求一考纲要求 1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
2.能根据要求，完成读写任务。
二试题的类型二试题的类型 1材料整理类内容概括文本理解；信息提取材料的整合与探究。
2解读图表图文信息转换表格分。

5、川教版三年级下册信息技术教学设计及反思执教者XX学科信息技术班级XX课题综合运用时间XX.X.X教学目标知识与技能：综合运用所学知识和技能解决实际编程问题；培养和训练编程思维。
过程与方法：通过探索，初步理解迷宫主题小游戏编程的完整思维过程；。

6、三年级下册三年级下册综 合 运 用综 合 运 用新课导入 去熊猫馆的路上，趣事很多，同时也潜藏着危险，比如飞舞的蝙蝠。
一旦碰上蝙蝠，欢欢就会回到起点.必须机智应对,欢欢才能顺利到达熊馆。
新知学习 新增蝙蝠角色。
蝙蝠自由飞舞，碰到边就会反弹。

7、进度第 3 单元 第 4 节课第 2 课时课型新授备课时间课题内容04 综合运用授课时间1. 继续学习scratch 软件.教学2.进行综合运用的设计. 目标3.培养和训练编程的思维.教学重点:继续熟悉 scratch 的各个功能,进行综合。

8、专题二 综合运用1中考中考安徽安徽校学生会开展校学生会开展读古诗读古诗长知识长知识系列活动,系列活动,请你参与.请你参与.1请按要求修改活动通知.请按要求修改活动通知.通知通知各位同学:各位同学:为了更好地落实为了更好地落实读古诗读古诗长知。