尊重他人

1、第四课 社会生活讲道德 第 1 课时 尊重他人 关键词 尊重他人 1为什么要尊重他人？(作用、意义)(为什么) (1)尊重他人是一个人__________的外在表现。 (2)每个人都是有________的个体，都希望得到____________的尊重。受到他人尊重能 够增强自尊、自信，产生________的心理体验。 (3)尊重使社会生活__________。尊重是维系良好人际关系的_____。

2、第一节第一节 尊重他人尊重他人 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 道德与法治 部编版 八年级上 生活中生活中，我们避免不了与人交往我们避免不了与人交往，与人交往与人交往，想要有好的关系想要有好的关系，就要学会就要学会 尊重他人尊重他人，那么那么，在生活中在生活中，我们应该怎样尊重他人呢我们应该怎样尊重他人呢？ 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第一节第一节。

3、尊重他人 第四课第一节 “不卑不亢，优雅谦卑，大气不卑不亢，优雅谦卑，大气 从容，尊重他人，董卿真的好从容，尊重他人，董卿真的好 棒。棒。” “落落大方这个词用在董卿身落落大方这个词用在董卿身 上太对了，她懂得尊重别人，上太对了，她懂得尊重别人， 也值得被我们尊重。也值得被我们尊重。” “每次看董卿的主持，都会感每次看董卿的主持，都会感 叹她举手投足的优雅和出口成叹她举手投足的优。

4、尊重他人，尊重自己尊重他人，尊重自己 北师大版心理健康教育 三年级上册 找找 朋朋 友友 尊重他人 换位思考 收获快乐 照照 镜镜 子子 角色表演（每组任选一场景进行表演） 情景1： 两位同学约好下午去看电影，其中一位同学迟到了， 这时候该怎么做？ 情景2： 一位同学扮演喜欢打小报告的同学，另一位同学扮 演他的朋友，当他向你抱怨同学，准备打小报告的时 候，你该怎么做？ 在称呼上。

5、尊重他人 小学心理健康 生活中的尊重 什么是尊重 尊重就是 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 见见面时的一句问候 给妈妈的一杯热茶 给老人让座 扶盲人过马路 尊重就体现在我们的一言一 行，一举一动中。 给老人让座 扶盲人过马路 “照镜子”游戏。

6、北师大版心理健康教育三年级上册第北师大版心理健康教育三年级上册第 14 课课 尊重他人，尊重自己教学设计尊重他人，尊重自己教学设计 活动目的：活动目的： 1、加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。 2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性，从而促进家庭的和 谐，师生的融洽，同学之间的和睦相处。 3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素质。 活动重难点：活动重难点： 教育重点：加。

7、要尊重他人 一、 教学目的： 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。 二、 教学准备： 课前选好表演短剧的同学。 三、 教学过程 （一） 导入 同学们在交往中， 由于不尊重对方， 使交往受到了阻碍。 比如， 你打听道儿， 叫人定 “老 头”或“老太太” ，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛 快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课要尊重他人。

8、小学中年级心理健康教育尊重他人教学设计小学中年级心理健康教育尊重他人教学设计 教学教学目标：目标： 1. 知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。 2. 能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人， 以赢得他人的尊重。 3. 情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。 重点难点：重点难点： 使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。 教学教学方法：方法： 讲。

9、第 14 课 尊重他人尊重自己 一、 教学目的： 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。 二、 教学准备： 课前选好表演短剧的同学。 三、 教学过程 （一） 导入 同学们在交往中， 由于不尊重对方， 使交往受到了阻碍。 比如， 你打听道儿， 叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不 能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我们。

10、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第四课 社会生活讲道德 第第 1 1 课时课时 尊重他人尊重他人 一、学习目标 1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。 2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。 二、自主预习 1.社会生活中，我们应该尊重他人的 、 等。 2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 、 等。 3.尊重是相互的，尊重能够减少 ，消除 ，增进 ，形成互敬互爱 的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 4.平等待人要。

11、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第第 1 课时课时 尊重他人尊重他人 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中 如何尊重他人 能力目标 能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣 赏他人，平等对待他人 情感态度与 价值观目标 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好 心理体验，尊重每个人 【重点难点】 教学重点：尊重他人的原因及。

12、第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第第 1 课时课时 尊重他人尊重他人 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社 会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人， 平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标 培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与 价值观目标 培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 【重点难点】 教学重点：尊重他人的原因及做法。 教学难点：尊重他人的做法。 2 教学过程 一、导。

13、统编版道德与法治六年级下册第一单元 完善自我 健康成长活动主题：学会尊重课题：尊重他人【教材分析】本课选自统编版道德与法治六年级下册第一单元完善自我，健康成长的第一课学会尊重，属其第三课时尊重他人。本课首先从学校、家庭、社会角度列举事例，引导学生知道被别人尊重会产生愉快、满足等美好体验，推己及人，我们应该学会尊重他人。尊重他人不仅是一项基本的道德要求，也是文明素养的体现，学习改善自己的言行去尊重他人，是追求自我完善所必备的品质。宪法中明确规定“公民的人格尊严不受侵犯”，尊重他人既是道德要求也是法律。

14、尊重他人,统编版道德与法治六年级下册第一课学会尊重第三课时,统编版道德与法治六年级下册,一个幼童无以为表，能用鞠躬致敬来表达对治病医生的感谢和感恩，而这位德高望重的老院长，更是对一个孩子发自内心的尊重，非常尊敬地鞠躬还礼。 他们鞠的是躬，低的是头，却折射出高贵的品质尊重，对他人真诚的尊重。,思考：为什么这张百年前的照片至今仍让人们为之感动？,尊重他人,在学习过程中，请你把学到的尊重他人的做法写在苹果上，看看你将在“尊重他人”这棵大树上，收获哪些成果！,小提示：在学习过程中，点 击暂停键可暂停。,当时张家明。

15、统编版道德与法治六年级下册第一单元 完善自我 健康成长活动主题：学会尊重课题：尊重他人【教材分析】本课选自统编版道德与法治六年级下册第一单元完善自我，健康成长的第一课学会尊重，属其第三课时尊重他人。本课首先从学校、家庭、社会角度列举事例，引导学生知道被别人尊重会产生愉快、满足等美好体验，推己及人，我们应该学会尊重他人。尊重他人不仅是一项基本的道德要求，也是文明素养的体现，学习改善自己的言行去尊重他人，是追求自我完善所必备的品质。宪法中明确规定“公民的人格尊严不受侵犯”，尊重他人既是道德要求也是法律。

16、尊重他人,统编版道德与法治六年级下册第一课学会尊重第三课时,统编版道德与法治六年级下册,一个幼童无以为表，能用鞠躬致敬来表达对治病医生的感谢和感恩，而这位德高望重的老院长，更是对一个孩子发自内心的尊重，非常尊敬地鞠躬还礼。 他们鞠的是躬，低的是头，却折射出高贵的品质尊重，对他人真诚的尊重。,思考：为什么这张百年前的照片至今仍让人们为之感动？,尊重他人,在学习过程中，请你把学到的尊重他人的做法写在苹果上，看看你将在“尊重他人”这棵大树上，收获哪些成果！,小提示：在学习过程中，点 击暂停键可暂停。,当时张家明。

17、A组 20152019年河北中考题组,1.(2019河北,2,2分)从心底生发的每一点善意都有温度, 这样的温度可以化成暖流,让社会少些冷漠,让心灵 感受阳光。能对此进行诠释的是 ( ) 暴雨中,年轻人主动请环卫工人上车避雨 退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生 一些网店为吸引买家雇人刷好评 雨雪天,700多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品 A. B. C. D.,答案 C 本题考查关爱他人的相关知识。从材料中“从心底生发的每一点善意都有温度,这样的温度可 以化成暖流”可以看出,这体现了关爱他人、与人为善。都是关爱他人的体现,符合题意。是。

18、尊重他人,统编版道德与法治六年级下册第一课学会尊重第三课时,统编版道德与法治六年级下册,一个幼童无以为表，能用鞠躬致敬来表达对治病医生的感谢和感恩，而这位德高望重的老院长，更是对一个孩子发自内心的尊重，非常尊敬地鞠躬还礼。 他们鞠的是躬，低的是头，却折射出高贵的品质尊重，对他人真诚的尊重。,思考：为什么这张百年前的照片至今仍让人们为之感动？,尊重他人,在学习过程中，请你把学到的尊重他人的做法写在苹果上，看看你将在“尊重他人”这棵大树上，收获哪些成果！,小提示：在学习过程中，点 击暂停键可暂停。,当时张家明。

19、统编版道德与法治六年级下册第一单元 完善自我 健康成长活动主题：学会尊重【教材分析】本课选自统编版道德与法治六年级下册第一单元完善自我，健康成长的第一课学会尊重，属其第三课时尊重他人。本课首先从学校、家庭、社会角度列举事例，引导学生知道被别人尊重会产生愉快、满足等美好体验，推己及人，我们应该学会尊重他人。尊重他人不仅是一项基本的道德要求，也是文明素养的体现，学习改善自己的言行去尊重他人，是追求自我完善所必备的品质。宪法中明确规定“公民的人格尊严不受侵犯”，尊重他人既是道德要求也是法律要求。【学情分。

20、第四课 社会生活讲道德第1课时 尊重他人一、学习目标1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。二、自主预习1.社会生活中，我们应该尊重他人的 、 等。2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 、 等。3.尊重是相互的，尊重能够减少 ，消除 ，增进 ，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人 。三、合作探究一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈。

21、与对手握手表达了对对方的尊重，随便扔垃圾是不尊重他人的表现。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。,第四课 社会生活讲道德,第1课时 尊重他人,阅读教材P32-36,1.尊重的含义和表现？ 2.为什么要尊重他人？（必要性、意义） 3.如何（怎样）尊重他人？,1.尊重的含义和表现,尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。,企业家和买铅笔的小贩： 有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了。

22、第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。,新课导入,第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。,新课导入,第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。,新课导入,一生都在为翻译事业献身，用他的坚持与执着对“全世界的美”负责,时刻用谦逊、自信与大方要求自我，时时刻刻表现出了对文化的尊重。,台上这两个人的交谈，大概就是观众心中最美的“中华骄傲”,。