新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx

上传人(卖家):七彩 文档编号:1004893 上传时间:2021-01-06 格式:PPTX 页数:37 大小:1.53MB
下载 相关 举报
新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx_第1页
第1页 / 共37页
新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx_第2页
第2页 / 共37页
新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx_第3页
第3页 / 共37页
新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx_第4页
第4页 / 共37页
新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx_第5页
第5页 / 共37页
点击查看更多>>
资源描述

1、 在 马 克 思 墓 前 的 讲 话 在 马 克 思 墓 前 的 讲 话 恩 格 斯 1.1.了解悼词的文体特点。了解悼词的文体特点。 2.2.理解本文论述的严密逻辑性。理解本文论述的严密逻辑性。 3 3. .了解马克思的伟大贡献,激发对马克思了解马克思的伟大贡献,激发对马克思 崇高人格的敬仰。崇高人格的敬仰。 学习目标学习目标 全世界无产阶级的全世界无产阶级的 伟大导师、马克思伟大导师、马克思 主义的创始人。伟主义的创始人。伟 大的政治家、哲学大的政治家、哲学 家、经济学家、革家、经济学家、革 命理论家。主要著命理论家。主要著 作有资本论、作有资本论、 共产党宣言等。共产党宣言等。 卡尔卡尔

2、马克思马克思 (18181883) 德国哲学家,马克思主义德国哲学家,马克思主义 的创始人之一。恩格斯是的创始人之一。恩格斯是 卡尔卡尔马克思的挚友,被马克思的挚友,被 誉为“第二提琴手”,他誉为“第二提琴手”,他 为马克思创立马克思主义为马克思创立马克思主义 提供了大量经济上的支持,提供了大量经济上的支持, 在马克思逝世后,帮助马在马克思逝世后,帮助马 克思完成了未完成的资克思完成了未完成的资 本论等著作,并且领导本论等著作,并且领导 国际工人运动。国际工人运动。 弗里德里希弗里德里希恩格斯恩格斯 (18201895) : 18831883年年1 1月月,马克思带着严重的支气管炎马克思带着严

3、重的支气管炎,从英国南从英国南 部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路4141号号。这时并发的喉这时并发的喉 头炎使他几乎不能吞咽头炎使他几乎不能吞咽。2 2月间月间,肺部发生脓肿肺部发生脓肿。3 3月月1414日日 下午两点多下午两点多,恩格斯到马克思那里去恩格斯到马克思那里去,护理马克思的女仆护理马克思的女仆 海伦上楼去看了一下海伦上楼去看了一下,下来说马克思处于半睡眠状态下来说马克思处于半睡眠状态。随随 即便陪同恩格斯一道上楼去即便陪同恩格斯一道上楼去,当恩格斯走进马克思的卧室当恩格斯走进马克思的卧室 时时,马克思已坐在自己的安乐椅上安详地长眠了马克思已坐在自己

4、的安乐椅上安详地长眠了。 他的写字台上还放着他的写字台上还放着资本论资本论第三卷的第八次第三卷的第八次 修改稿修改稿 这时距海伦离开房间还不到两分钟这时距海伦离开房间还不到两分钟 背景背景 : 3 3月月1717日日, ,在伦敦海格特公墓举行在伦敦海格特公墓举行 了葬仪了葬仪, ,恩格斯代表全世界的无产阶级向恩格斯代表全世界的无产阶级向 马克思表达了深切的悼念马克思表达了深切的悼念, ,发表了这篇著发表了这篇著 名的悼词。名的悼词。 恩格斯恩格斯 : 简 朴 的 葬 礼 不 朽 的 丰 碑 : 内内 容容 悼词是对死者表示哀悼的话。悼词是对死者表示哀悼的话。 感情基调感情基调 一般是沉痛、悲伤

5、及哀悼、惋惜。一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜。 表达方式表达方式 有叙述,有议论,更有抒情。而有叙述,有议论,更有抒情。而 且可以说,抒情贯穿着全文。且可以说,抒情贯穿着全文。 悼词的特点 开头:介绍死者的生前身份、逝开头:介绍死者的生前身份、逝 世时间、地点、原因及其享年等。世时间、地点、原因及其享年等。 主体:追述死者的经历及一生中主体:追述死者的经历及一生中 主要成就和贡献。主要成就和贡献。 结尾:对死者表示哀悼之情,结尾:对死者表示哀悼之情, 对悼念人提出希望和要求等。对悼念人提出希望和要求等。 (述其哀)(述其哀) (赞其功)(赞其功) (颂其德)(颂其德) 悼词的结构 阅读全文,理清

6、文章思路。阅读全文,理清文章思路。 一一.(1).(1)追述马克思逝世的时间、地点追述马克思逝世的时间、地点 和情景。和情景。 二二.(2.(2- -7)7)叙述马克思生前的主要活动,叙述马克思生前的主要活动, 评价了马克思一生的伟大贡献。评价了马克思一生的伟大贡献。 三三.(8.(8- -9)9)论述马克思在当代的巨大影响,论述马克思在当代的巨大影响, 并对他的逝世表示深切的悼念。并对他的逝世表示深切的悼念。 3 3月月1414日下午两点三刻日下午两点三刻,当代,当代 最伟大的思想家最伟大的思想家停止思想停止思想了。让他了。让他 一个人留在房里一个人留在房里还不到两分钟还不到两分钟,当,当

7、我们进去的时候,便发现他我们进去的时候,便发现他在在安安乐乐 椅上椅上安静地睡着了安静地睡着了但已经但已经永远永远 地睡着了。地睡着了。 第第1 1段,追述马克思逝世的时间、段,追述马克思逝世的时间、 地点和情景。地点和情景。 研读第一部分研读第一部分 因为是在葬仪上讲话,需要向全世界公布因为是在葬仪上讲话,需要向全世界公布 逝世的准确时间;逝世的准确时间; 强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的 时刻;时刻; 表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级 都十分宝贵,饱含了对马克思的无限崇敬都十分宝贵,饱含了对马克思的无限崇敬 和

8、赞扬。和赞扬。 1 1、交待马克思逝世的时间,为什么这样、交待马克思逝世的时间,为什么这样 具体?具体? 2 2、写马克思逝世用、写马克思逝世用“停止思想停止思想”“睡着了”,用了什么手法?“睡着了”,用了什么手法? 讳饰的手法讳饰的手法 (“讳饰讳饰”,也叫也叫“讳忌讳忌”“”“婉曲婉曲”。就是在与人提到某一件事情的时就是在与人提到某一件事情的时 候由于忌讳候由于忌讳、悲痛等各种原因悲痛等各种原因,不可以直接提出来不可以直接提出来,而用一种替代的隐语而用一种替代的隐语 躲避明言躲避明言,委婉而又含蓄地说出来委婉而又含蓄地说出来,收到既不触忌犯讳收到既不触忌犯讳,又能表达原意的又能表达原意的

9、效果效果。例如:不说例如:不说“死了死了”,而说而说“老了老了” ; 不说不说“负伤负伤”,而说而说“挂挂 花花”。) 本文中作者不直说马克思逝世本文中作者不直说马克思逝世(死死)了了,而说而说“当代最伟大的思想当代最伟大的思想 家停止思想了家停止思想了”、“在安乐椅上安静地睡着了在安乐椅上安静地睡着了”、“永远地睡着了永远地睡着了”。恩恩 格斯是马克思的挚友格斯是马克思的挚友,不忍直接说出不忍直接说出,只好用讳饰的手法来叙述只好用讳饰的手法来叙述。这样写这样写, 一方面把作者自己极度悲痛的心情委婉含蓄地表达出来;另一方面表明马一方面把作者自己极度悲痛的心情委婉含蓄地表达出来;另一方面表明马

10、克思虽逝犹生克思虽逝犹生,他将永远活在革命者心中他将永远活在革命者心中。 : “在安乐椅上”在安乐椅上” 说明了马克思临终的姿态,表明这位无说明了马克思临终的姿态,表明这位无 产阶级导师一直工作到生命的最后一刻。产阶级导师一直工作到生命的最后一刻。 是对其忘我工作精神的赞颂。是对其忘我工作精神的赞颂。 “永远”、“睡着”永远”、“睡着” 表达了作者内心的无限悲痛。表达了作者内心的无限悲痛。 “还不到两分钟还不到两分钟” 表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的表达了恩格斯对马克思的逝世深感遗憾的 惋惜之情。惋惜之情。 3 3、“还不到两分钟”“在安乐椅上睡着了”,还不到两分钟”“在安乐椅上睡着了”

11、, “永远”地睡着了,在表情达意方面起何作用?“永远”地睡着了,在表情达意方面起何作用? 4、本段“破折号”的有什么作用?、本段“破折号”的有什么作用? (1 1)停顿作用,表示不想说出又不得不说)停顿作用,表示不想说出又不得不说 出的矛盾。出的矛盾。 (2 2)解释作用,说明“永远地睡着了”。)解释作用,说明“永远地睡着了”。 二者交织在一起,表达了复杂的感情。二者交织在一起,表达了复杂的感情。 (这个人)的逝世, 对于欧美战 斗着的无产阶级 , 对于历史科 学,都是(不可估量)的损失。 这位巨人逝世以后所形成的空白, 不久就会使人感觉到。 研读第二部分研读第二部分 指出马克思逝世所造成的重

12、大损失。指出马克思逝世所造成的重大损失。 解读第解读第2 2段段 总纲总纲 浏览浏览3-7段段:找出马克思一生中对人类的伟:找出马克思一生中对人类的伟 大贡献主要有哪些?大贡献主要有哪些? 科学家科学家:(1)发现了人类历史的发展规律。(发现了人类历史的发展规律。(3段)段) (2)发现了资产阶级社会的特殊运动规)发现了资产阶级社会的特殊运动规 律(剩余价值)。(律(剩余价值)。(4段)段) (3)其他许多领域都有独到的发现。()其他许多领域都有独到的发现。(5段)段) 革命家革命家:办报纸、参加工人组织、创立国际工人协会。办报纸、参加工人组织、创立国际工人协会。 (7段)段) 第第3段开头写

13、了达尔文的发现,段开头写了达尔文的发现,用了什么用了什么 手法?手法?这样写有怎样的表达效果?这样写有怎样的表达效果? 类比类比 达尔文的进化论使人正确认识到人与达尔文的进化论使人正确认识到人与 自然的关系,马克思发现的人类历史的发自然的关系,马克思发现的人类历史的发 展规律则让人们正确认识了人与社会的关展规律则让人们正确认识了人与社会的关 系。系。突出马克思发现人类历史发展规律的突出马克思发现人类历史发展规律的 伟大伟大的划时代的划时代意义。意义。 : 第第3段主要介绍了马克思怎样的发现?段主要介绍了马克思怎样的发现? 人类历史的发展规律:人类历史的发展规律: 物质决定精神,物质决定精神,

14、经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑。 第第4 4段“不仅如此”的“此”指代什么?段“不仅如此”的“此”指代什么? 不仅如此”的“此”指代“发现不仅如此”的“此”指代“发现 了人类历史的发展规律”。了人类历史的发展规律”。 马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的 运动规律”,有何意义?运动规律”,有何意义? 这个特殊规律的发现,使那些一直“这个特殊规律的发现,使那些一直“在黑暗中摸索在黑暗中摸索” 的经济学家(他们弄不清资本主义的剥削实质)和社会的经济学家(他们弄不清资本主义的剥削实质)和社会 主义批评家们(他们诅咒资本主义,空想社会主义)一主义

15、批评家们(他们诅咒资本主义,空想社会主义)一 下子“下子“豁然开朗豁然开朗”了。这一鲜明的”了。这一鲜明的对比对比,说明了马克思,说明了马克思 这一发现有着划时代的伟大意义。这一发现有着划时代的伟大意义。 第第5段中“一生能有这样两个发现”指的是哪两个段中“一生能有这样两个发现”指的是哪两个 发现?从写作方法的角度看,“两个发现”与“他所研发现?从写作方法的角度看,“两个发现”与“他所研 究的每一个领域”的关系是什么?究的每一个领域”的关系是什么? “一生中能有这样两个发现一生中能有这样两个发现”指代的是“”指代的是“人类历史的发展人类历史的发展 规律规律”和“”和“剩余价值学说剩余价值学说”

16、这两个发现。这句话是对”这两个发现。这句话是对3、4段段 的概括。的概括。 由“由“两个发现两个发现”过渡到“他”过渡到“他所研究的每一个领域所研究的每一个领域”,从写作”,从写作 方法的角度看,是“方法的角度看,是“点点”与“”与“面面”和“”和“详详”与“”与“略略”的关系。表”的关系。表 明了作为科学家的马克思,其研究领域之广(“每一个领域”),明了作为科学家的马克思,其研究领域之广(“每一个领域”), 钻研之深(“不是浅尝辄止”),价值之大(“都有独到的发钻研之深(“不是浅尝辄止”),价值之大(“都有独到的发 现”)。与马克思是“当代最伟大的思想家”相呼应。现”)。与马克思是“当代最伟

17、大的思想家”相呼应。 第第6 6段“他作为科学家就是这样”中的“这段“他作为科学家就是这样”中的“这 样指代什么?表现了作者什么样的情感”?样指代什么?表现了作者什么样的情感”? 马克思在他所研究的每一个领域都有马克思在他所研究的每一个领域都有 独到的发现,这样的领域是很多的,而且独到的发现,这样的领域是很多的,而且 其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 情感:情感: 表达了恩格斯对马克思的由衷赞佩之情。表达了恩格斯对马克思的由衷赞佩之情。 参加革命实践,让革命理论在革命参加革命实践,让革命理论在革命 实践中真正发挥作用。实践中真正发挥作用。 “但是这在他身上远

18、不是主要的”这就说但是这在他身上远不是主要的”这就说 明马克思还有更主要的功绩,那么马克思更明马克思还有更主要的功绩,那么马克思更 主要的功绩又是指什么呢?主要的功绩又是指什么呢? 第第7段:如何理解“因为马克思首先是一个段:如何理解“因为马克思首先是一个 革命家”?革命家”? “首先首先”表示强调。”表示强调。这句话是说,这句话是说, 与马克思在革命理论方面的成就相比,与马克思在革命理论方面的成就相比, 他在革命实践中贡献更为重要。这句话他在革命实践中贡献更为重要。这句话 与第与第6段中“段中“但是这在他身上远不是主但是这在他身上远不是主 要的要的”相照应。”相照应。 : 3、发现了人类历史

19、的发展规律 4、发现了现代资本主义生产方式及其特殊运动规律 、研究的领域很多,发现独到,不是浅尝辄止 不仅如此 递 进 能有这样两个发现,该是很够了。 即使一个,也已经是幸福的了。 递 进 、从事历史科学的指导思想:科学是起推动作用的、 革命的力量(从事理论研究的目的:指导革命实践) 、一生主要革命活动 真正使命:推翻 解放 革命业绩:宣传 组织 因为马克思首先是一个革命家 因 果 科 学 家 理 论 家 革 命 家 实 践 家 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。 递 进 : 8 8、9 9段:论述马克思在当代的巨大影响,段:论述马克思在当代的巨大影响, 并对他的逝世表示深切的

20、悼念。并对他的逝世表示深切的悼念。 研读第三部分研读第三部分 诵读:诵读: 正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。 各国政府各国政府-无论专制政府或共和政府,都驱逐他无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者资产者-无论保无论保 守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不 在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给 以回敬。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井以回敬。现在他逝世了,在整个欧洲

21、和美洲,从西伯利亚矿井 到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼 念,而我敢大胆地说念,而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。 他的英名和事业将永垂不朽他的英名和事业将永垂不朽! : 第第8段的开头一句是过渡句,“这样”段的开头一句是过渡句,“这样” 指代什么?指代什么? 指前一段所说的马克思在无产阶级指前一段所说的马克思在无产阶级 革命斗争中的卓绝表现和成就。革命斗争中的卓绝表现和成就。 : 第第8段交待了几种对待马克思的态度?段交待了几种对待马克思的态度? 运用了怎样的

22、手法?有怎样的效果?运用了怎样的手法?有怎样的效果? 政府政府驱逐驱逐他;资产者他;资产者诽谤诽谤他、他、 诅咒诅咒他;革命战友他;革命战友尊敬尊敬、爱戴爱戴、悼念悼念。 敌人的恨和战友的爱敌人的恨和战友的爱对比对比,说明马,说明马 克思的贡献巨大,充分体现了马克思的克思的贡献巨大,充分体现了马克思的 阶级立场和崇高地位。阶级立场和崇高地位。 : 第第8段中,“他对这一切毫不在段中,“他对这一切毫不在 意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去” 中“这一切”又指什么?这一比喻起中“这一切”又指什么?这一比喻起 到了什么样的表达效果?到了什么样的表达效果? 指资产者“诽谤他

23、,诅咒他”。指资产者“诽谤他,诅咒他”。 用具体形象的蛛丝来代替抽象的流言,用具体形象的蛛丝来代替抽象的流言, 含蓄地表现了马克思崇高的精神境界。含蓄地表现了马克思崇高的精神境界。 怎样理解怎样理解“而我敢大胆地说:他可能有而我敢大胆地说:他可能有 过许多敌人,但未必有一个私敌。过许多敌人,但未必有一个私敌。” 说明马克思一生光明磊落,不谋私利。说明马克思一生光明磊落,不谋私利。 热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级热烈赞扬马克思把毕生精力献给无产阶级 解放事业的崇高精神。解放事业的崇高精神。 第第9 9段“他的英名和事业将永垂不朽”段“他的英名和事业将永垂不朽” 有什么深刻含义?有什么作用?

24、有什么深刻含义?有什么作用? 这句饱含深情和敬意的结语,虽是一般这句饱含深情和敬意的结语,虽是一般 悼词结语,但绝不仅仅是形式的需要,它照应悼词结语,但绝不仅仅是形式的需要,它照应 全文,总结全文,是由马克思的丰功伟绩中引全文,总结全文,是由马克思的丰功伟绩中引 申出来的必然结论,体现了作者的心声,也是申出来的必然结论,体现了作者的心声,也是 亿万人民的心声。亿万人民的心声。 这句话简短有力,富有鼓动性,既是对这句话简短有力,富有鼓动性,既是对 马克思一生的总评,也感召后人继往开来。马克思一生的总评,也感召后人继往开来。 理 论 贡 献 理 论 贡 献 两 个 “ 对 于 ” 两 个 “ 对

25、于 ” ( 总 纲 ) ( 总 纲 ) 不可估量不可估量 的损失的损失 马 克 思 逝 世 马 克 思 逝 世 实 践 贡 献 实 践 贡 献 两 个 发 现 两 个 发 现 ( 点 ( 点 面 ) 面 ) 人类历史的人类历史的 发展规律发展规律 剩余价值剩余价值 的规律的规律 每个领域都有独每个领域都有独 到的见解到的见解 (用对科学的认识和态度连(用对科学的认识和态度连 接上下段)接上下段) 宣传(编报著书)宣传(编报著书) 组织组织(创立工人协会创立工人协会) 思 想 家 思 想 家 革 命 家 革 命 家 深 远 的 影 响 深 远 的 影 响 敌 人 敌 人 人 民 人 民 驱逐驱逐

26、 诽谤诽谤 诅咒诅咒 尊敬尊敬 爱戴爱戴 悼念悼念 英 名 和 事 业 永 垂 不 朽 英 名 和 事 业 永 垂 不 朽 (一)(一) (二)(二) (三)(三) 革革 命命 导导 师师 永永 垂垂 不不 朽朽 布置作业:布置作业: 1 1、完成助学丛书、完成助学丛书P P7979- -8080页页5 5- -1010题。题。 2 2、课外选择、课外选择1 12 2篇阅读。(附推荐篇目)篇阅读。(附推荐篇目) 吊屈原赋(汉贾谊) 思旧赋(晋向秀) 祭柳子厚文(唐韩愈 ) 祭十二郎文(唐韩愈 ) 祭吏部韩侍郎文(唐李翱 ) 江城子(宋苏轼) 祭欧阳文忠公文(宋王安石 ) 芙蓉女儿诔(清曹雪芹) 祭妹文(清袁枚 ) 世间最美的坟墓(茨威格) 推 荐 阅 读 推 荐 阅 读 ( 今天的悼词是从古代的诔辞、今天的悼词是从古代的诔辞、 哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的)哀辞、吊文、祭文一步步演化而来的)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 语文 > 部编版 > 必修 下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(新教材部编高一下学期第五单元《在马克思墓前的讲话》课件(共37张PPT).pptx)为本站会员(七彩)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|