1、20182018- -20192019 学年度第一学期教学设计学年度第一学期教学设计 年级 九年级 科目 道德与 法治 任课教师 授课时间 课题 法治中国建设人人有责法治中国建设人人有责 授课类型 新课 课标依据 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，加强公民权利意识，学 会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。 教学 目标 www.163wenk 知识与 技能 1、知道我国公民享有的政治权利的重要内容及其含义； 2、懂得公民正确行使知情权、参与权、表达权和监督权的意义； 3、明白公民正确行使知情权、参与权、表达权和监督权的途径； 4、理解公民应增强公民意识，为推
2、进依法治国做贡献； 过程与 方法 理解公民应增强公民意识，为推进依法治国做贡献； 情感态 度与价 值观 增强公民意识，为推进依法治国做贡献 教学 重点 难点 教学 重点 公民享有知情权、参与权、表达权和监督权 教学 难点 增强公民意识，为法治中国做贡献 教学媒体选择分析表 知识点知识点 学习目标学习目标 媒体媒体 类型类型 教学教学 作用作用 使用使用 方方式式 所得所得结论结论 占用占用 时间时间 媒体来源媒体来源 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证， 建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难
3、置 疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K. 其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑 _播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他 编号： 32 教学过程 设计 师生活动 设计意图 一、导入：导语导入 二、阅读课本，找到下列问题并标注出来：二、阅读课本，找到下列问题并标注出来： 1、我国公民享有的政治权利的重要内容及各自的内涵 2、公民正确行使知情权、参与权、表达权和监督权有什么重要意义？ 3、公民行使知情权、参与权、
4、表达权和监督权的渠道有哪些？ 4、公民应该如何行使监督权？ 5、公民意识包括哪些？ 6、怎样增强公民意识，为法治中国作贡献？ 二、合作探究二、合作探究 1、家住中心的九年级学生小法上下学经过永辉超市时发现，几十个摊位 占用了一个机动车道，给人们的出行带来很多不便。小法就找到区人大代 表老王，向他反映了这一情况3 个月后，区政府修建市场大棚，把早 市迁入室内，彻底改变了永辉超市门口交通拥堵的情况。 （1）小法向老王反映情况行使了什么权利？ （2）这项政治权利包括哪些权利？ （3）公民享有哪些政治权利？ 2、材料一：随着网络的日益普及，?网络问政?作为一种新的议政问政 方式，已经成为政府了解民情、
5、听取民生、体察民意、汇聚民智的一个桥 梁。 材料二：两会前后，人大代表纷纷开通博，?晒?建议、听民意、做网络 调查，微博成为网民发表看法的重要平台，成为民众与政府进行交流的重 要平台。 （1）?网络问政?是公民在行使哪项政治权利？ （2）公民行使政治权利有什么意义？ 3、?厉害了，我的人民！?反腐电视剧人民的名义一经播出， 便收获观众热情的点赞，掀起了一场?全民追剧热?。这部电视剧让公众 作为?第三只眼?直接参与到反腐败斗争中，毫不避讳地全面展示了反腐 败斗争的艰巨性、复杂性。 导语导入本节内容， 使学生更容易进入 本节知识 提高学生自主学习 的能力。 通过合作探究活动， 引导学生感受新知，
6、理解掌握知识。 （1）公民直接参与到反腐败斗争中，体现了公民行使什么政治权利？ （2）公民应如何正确行使这一政治权利？ 4、某商店老板徐某，将变质的果珍兑上水作为果汁卖，致使很多买这种 果汁喝的同学腹泻、呕吐。中学生周某发现了其中的秘密，马上向工商所 进行了举报。工商所派人到商店查获了还没卖完的果汁 30 多瓶，经化验 证实了周某举报属实。工商所时徐某销售假冒伪劣商品的行为依法给予行 政处罚。并责令其对受害的同学给予经济赔偿。 （1）我们应该向中学生周某学习什么？ （2）说一说自己知道的或亲身经历的依法维护合法权益的件事。 5、监督权，是指公民有监督一切国家机关及国家工作人员的公务活动的 权利。它是公民参政权中的一项不可缺少的内容，是国家权力监督体系中 的一种最具活力的监督。习近平总书记关于深化国家监察体制改革的系列 重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，我们 要深入学习领会精神实质，坚定不移抓好贯彻落实。 (1)公民行使监督权的内容主要包括哪些？ (2)公民在行使监督权的过程中应注意什么问题？ 四、小结： 五、作业：背诵本节课的知识点
