1、第38讲 专制下的启蒙及理性之 光与浪漫之声 【考点归纳梳理考点归纳梳理】 知识点知识点1 1 欧洲启蒙运动的兴起欧洲启蒙运动的兴起 1.1.背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航 路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成，科学与知识的进步和西欧历史路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成，科学与知识的进步和西欧历史 的变化，促成了的变化，促成了1717、1818世纪的欧洲启蒙运动。世纪的欧洲启蒙运动。 必备知识自主排查 2.2.性质：是性质：是1717、1818世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思想体系的思
2、想解世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思想体系的思想解 放运动。放运动。 3.3.指导思想：理性主义。指导思想：理性主义。 4.4.主张：全面批判封建主义，特别是专制主义；反对宗教迷信，提倡科学；主张：全面批判封建主义，特别是专制主义；反对宗教迷信，提倡科学； 设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等、设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等、_、三权、三权 分立、分立、_等思想。等思想。 5.5.影响：影响： (1)(1)以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻欧洲封建专制以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻欧洲封建专制 制度的资产阶级革命做了
3、思想和舆论准备。制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备。 社会契约社会契约 人民主权人民主权 (2)(2)促进了理性与自由平等思想的迅速发展。促进了理性与自由平等思想的迅速发展。 (3)(3)对欧洲、美洲、亚洲地区的历史发展进程产生了积极影响对欧洲、美洲、亚洲地区的历史发展进程产生了积极影响 知识点知识点2 2 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张 思想家思想家 地位地位 政治主张政治主张 伏尔泰伏尔泰 领袖领袖 提倡提倡_学说学说( (思想、出版、信仰自由，法律面前人人思想、出版、信仰自由，法律面前人人 平等平等) )；但不反对财产上的不平等，反对君主专制的
4、同时赞；但不反对财产上的不平等，反对君主专制的同时赞 成成“开明专制开明专制”( (局限局限) ) 孟德孟德 斯鸠斯鸠 奠基奠基 者者 _学说；思想核心：权力的制约与平衡学说；思想核心：权力的制约与平衡 卢梭卢梭 思想思想 先驱先驱 自由、平等；社会契约论；提出自由、平等；社会契约论；提出“主权在民主权在民”( (作用作用) )；对；对 “_”的质疑；浪漫主义之父的质疑；浪漫主义之父 自然权利自然权利 三权分立三权分立 理性理性 知识点知识点3 3 洛克的主张及影响洛克的主张及影响 1.1.思想主张：主权在民、自然权利、思想主张：主权在民、自然权利、_、分权学说；立法权归议会，、分权学说；立法
5、权归议会， 行政权和对外权归国王。行政权和对外权归国王。 2.2.影响：为英国影响：为英国_提供了理论基础；对其他国家反对封建专制产提供了理论基础；对其他国家反对封建专制产 生了广泛影响。生了广泛影响。 社会契约社会契约 资产阶级革命资产阶级革命 知识点知识点4 4 康德的主要思想观点康德的主要思想观点 1.1.思想基础：法国卢梭的主张“人生而自由”。思想基础：法国卢梭的主张“人生而自由”。 2.2.主要观点：主要观点： (1)(1)人是自由、平等的。人是自由、平等的。(2)(2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人应该运提出思想的自由：人不是他人的工具，人应该运 用自己的理智，独立思考，理性
6、判断。用自己的理智，独立思考，理性判断。 (3)(3)意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙 的真谛。的真谛。 知识点知识点5 5 启蒙运动对人文主义的发展启蒙运动对人文主义的发展 1.1.与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结 果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。 2.2.斗争矛头：启蒙运动反对封建专制制度，指出人类社会应该满足人对自由斗争矛头：启蒙运动反对封建专制制度，
7、指出人类社会应该满足人对自由 和平等的要求。为批判和平等的要求。为批判_提供了有力的思想武器，为人的解放创提供了有力的思想武器，为人的解放创 造了宝贵的精神财富。造了宝贵的精神财富。 3.3.启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放：包括人身的解放启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放：包括人身的解放 和思想的解放。和思想的解放。 4.4.留下了充满个性的留下了充满个性的_：人的情感、个性、尊重自然、宽容心态等。：人的情感、个性、尊重自然、宽容心态等。 封建专制制度封建专制制度 浪漫主义浪漫主义 【微点精讲点拨微点精讲点拨】 1.1.人民主权人民主权( (主权在民主权在民)
8、)：是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。在法：是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。在法 国启蒙思想家卢梭看来，人民是国家最高权力的来源，政府的一切权力都是国启蒙思想家卢梭看来，人民是国家最高权力的来源，政府的一切权力都是 人民授予的。因此，国家的主人不是君主，而是人民。人民授予的。因此，国家的主人不是君主，而是人民。 2.2.自然权利：或称天赋人权，指自然界生物普遍固有的权利，并不限于由法自然权利：或称天赋人权，指自然界生物普遍固有的权利，并不限于由法 律或信仰来赋予。自然权利在资产阶级语境中是指人的生存平等权、生命权、律或信仰来赋予。自然权利在资产阶级语境中是指人的生存平等权、生命权
9、、 自由权、幸福权以及财产所有权。自由权、幸福权以及财产所有权。 3.3.西方人文主义的发展历程。西方人文主义的发展经历了起源西方人文主义的发展历程。西方人文主义的发展经历了起源( (智者运动智者运动) )、 形成形成( (文艺复兴文艺复兴) )、发展、发展( (宗教改革宗教改革) )和高潮和高潮( (启蒙运动启蒙运动) )四个历史阶段；四个历史阶段； 人文主义的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期的人文主义的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期的 人文精神具有不同的内涵。人文精神具有不同的内涵。 4.4.从史料实证的角度认识启蒙运动以理性为武器，反对专制、
10、教权和封建特从史料实证的角度认识启蒙运动以理性为武器，反对专制、教权和封建特 权，倡导科学、自由和平等，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精权，倡导科学、自由和平等，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精 神发展到高峰阶段，对人类社会产生了深远影响。神发展到高峰阶段，对人类社会产生了深远影响。 5.5.从时空观念的角度认识欧洲启蒙运动对中国新文化运动的影响，理解思想从时空观念的角度认识欧洲启蒙运动对中国新文化运动的影响，理解思想 解放对社会发展的促进作用。解放对社会发展的促进作用。 史料研析素养提升 考点考点 欧洲启蒙运动的兴起欧洲启蒙运动的兴起 【史料分层探究史料分层探究】 1.1.基
11、础探究基础探究 (1)(1)启蒙运动兴起的背景启蒙运动兴起的背景 材料材料 1818世纪，牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感世纪，牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感 受到牛顿思维的优势。牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的受到牛顿思维的优势。牛顿的学说证实了在对客观真理的探索中，最可靠的 是人的理性，而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其他众多学科产生是人的理性，而非信仰。牛顿的理性精神对法国的人文及其他众多学科产生 了巨大冲击。了巨大冲击。 牛顿引力理论给法国带来的冲击牛顿引力理论给法国带来的冲击 【探究探究】根据材料信息，指出近代科学与启蒙运
12、动之间的关系。根据材料信息，指出近代科学与启蒙运动之间的关系。 提示：提示：近代科学成就展示和证实了人类的理性光辉，有力推动了启蒙运动的近代科学成就展示和证实了人类的理性光辉，有力推动了启蒙运动的 发展；启蒙运动推崇的理性思考又会促进近代科学的进一步发展。发展；启蒙运动推崇的理性思考又会促进近代科学的进一步发展。 (2)(2)启蒙运动的主张启蒙运动的主张 材料材料 他们他们( (指启蒙思想家指启蒙思想家) )发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实 现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治现大规模的社会改革。其中特别使我们感
13、兴趣的是他们在经济、宗教和政治 三个领域中提出的一些具体建议。三个领域中提出的一些具体建议。 斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史 【探究探究】根据材料，指出启蒙思想使人们产生了哪些“建议”来改革国家、根据材料，指出启蒙思想使人们产生了哪些“建议”来改革国家、 政权机构。政权机构。 提示：提示：天赋人权、主权在民、社会契约、三权分立、开明君主制、民主共和天赋人权、主权在民、社会契约、三权分立、开明君主制、民主共和 制。制。 2.2.提升探究提升探究 材料材料 1818世纪有许多启蒙哲人，但是只有一个启蒙运动。从爱丁堡到那不勒斯，从世纪有许多启蒙哲人，但是只有一个启蒙运动。从爱丁堡到那不
14、勒斯，从 巴黎到柏林，从波士顿到费城，文化批评家、宗教怀疑者、政治改革者形成了一个巴黎到柏林，从波士顿到费城，文化批评家、宗教怀疑者、政治改革者形成了一个 松散的、非正式的、完全没有组织的联盟。松散的、非正式的、完全没有组织的联盟。启蒙人士统一在一个雄心勃勃的纲启蒙人士统一在一个雄心勃勃的纲 领之下，尤其是自由的纲领。这里说的自由包括许多具体形式：免于专横权力、言领之下，尤其是自由的纲领。这里说的自由包括许多具体形式：免于专横权力、言 论自由、贸易自由、发挥自己才能的自由、审美的自由，总之，一个有道德的人在论自由、贸易自由、发挥自己才能的自由、审美的自由，总之，一个有道德的人在 世界上自行其是
15、的自由。世界上自行其是的自由。启蒙运动就是：人要求把自己当作一个人，一个能够启蒙运动就是：人要求把自己当作一个人，一个能够 承担责任的人。正是这一声明以及启蒙哲人对这一声明的同气相求，使得启蒙运动承担责任的人。正是这一声明以及启蒙哲人对这一声明的同气相求，使得启蒙运动 成为西方思想史上的一个重大事件。成为西方思想史上的一个重大事件。 【探究探究】据材料，概括启蒙运动的特征及其主要共识。据材料，概括启蒙运动的特征及其主要共识。 提示：提示：特征：启蒙人士众多、分布广；形成非正式联盟；有一定的纲领。特征：启蒙人士众多、分布广；形成非正式联盟；有一定的纲领。 共识：注重个人道德与自由；自视为人并承担
16、责任共识：注重个人道德与自由；自视为人并承担责任( (或自我尊重与负责或自我尊重与负责) )。 【史论深化拓展史论深化拓展】1717世纪东西方启蒙思想的比较世纪东西方启蒙思想的比较 明末清初思想明末清初思想 西方启蒙思想西方启蒙思想 条件条件 资本主义萌芽；专制制度的腐资本主义萌芽；专制制度的腐 朽；理学占统治地位朽；理学占统治地位 资本主义经济迅速发展；资产阶资本主义经济迅速发展；资产阶 级力量壮大；文艺复兴的推动级力量壮大；文艺复兴的推动 内容内容 抨击君主专制，主张抨击君主专制，主张“工商皆工商皆 本本”和和“经世致用经世致用” 批判封建制度；为资本主义社会批判封建制度；为资本主义社会
17、制度设计比较完整的方案制度设计比较完整的方案 本质本质 未跳出传统儒学的范畴未跳出传统儒学的范畴 资产阶级政治思想资产阶级政治思想 影响影响 对专制制度形成一定冲击，未对专制制度形成一定冲击，未 动摇传统文化的根基动摇传统文化的根基 推动了欧美资产阶级革命运动的推动了欧美资产阶级革命运动的 发展；产生广泛的世界影响发展；产生广泛的世界影响 【备选要点备选要点】 一、启蒙运动对人文主义思想的发展一、启蒙运动对人文主义思想的发展 1.1.批判对象上：文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头批判对象上：文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动把斗争矛头 指向基督教会，又全面
18、指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主指向基督教会，又全面指向封建制度，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主 义。义。 2.2.斗争形式上：文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全斗争形式上：文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级文化；启蒙运动完全 摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学。摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断，只敬畏真实，尊重科学。 3.3.思想内容上：启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会，思想内容上：启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由平等的理想社会， 勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神，并且
19、还给人类留下充满个性的浪漫主义。勾画未来社会蓝图，进一步弘扬人文精神，并且还给人类留下充满个性的浪漫主义。 4.4.涉及领域上：文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到政治领域。涉及领域上：文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动扩展到政治领域。 二、启蒙运动对社会转型的推动作用二、启蒙运动对社会转型的推动作用 1.1.对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理 性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政性；君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政 权组织形式设
20、计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动 了欧美资产阶级革命发生，成为资产阶级夺取政权、巩固政权的强大思想武了欧美资产阶级革命发生，成为资产阶级夺取政权、巩固政权的强大思想武 器。器。 2.2.对各国政体的影响：对各国政体的影响： (1)(1)对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案权利法案和和王位继承王位继承 法法，确立了君主立宪制和责任内阁制，限制了王权，扩大了议会权力，确，确立了君主立宪制和责任内阁制，限制了王权，扩大了议会权力，确 立了议会权力高于王权、司法权独立
21、于王权的原则，实践了启蒙思想家的分立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分 权思想和人民主权思想。权思想和人民主权思想。 (2)(2)对美国：资产阶级革命胜利后，制定了对美国：资产阶级革命胜利后，制定了17871787年联邦宪法，确立了共和政体年联邦宪法，确立了共和政体 和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。 (3)(3)对法国：在对法国：在1919世纪世纪7070年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了 共和政体，体现
22、了主权在民的启蒙思想共和政体，体现了主权在民的启蒙思想 【典题例证典题例证】 (2019(2019浙江浙江4 4月选考真题月选考真题) )有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要 打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。 这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。这种“新的思想”是这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。这种“新的思想”是( ( ) ) A.A.三权分立三权分立 B.B.君主立宪君主立宪 C.C.人民主权人民主权 D.D.君主制君
23、主制 【解题思维解题思维】 【解析解析】选选C C。根据材料“打破王公贵族的政治垄断。根据材料“打破王公贵族的政治垄断重建政治统治的合法重建政治统治的合法 性”，结合所学，打破等级森严的贵族对政治的垄断，以社会契约论为基础，性”，结合所学，打破等级森严的贵族对政治的垄断，以社会契约论为基础， 建立人民主权的政治统治，故选建立人民主权的政治统治，故选C C；三权分立仅是实现民主的一种方式、手段，；三权分立仅是实现民主的一种方式、手段， 排除排除A A；君主立宪是实现近代民主的一种政体形式，排除；君主立宪是实现近代民主的一种政体形式，排除B B；君主制是法国传；君主制是法国传 统等级制度体现，排除
24、统等级制度体现，排除D D。 【预测新题速递预测新题速递】 1.“1.“中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威 下解放，再从人的权威下解放下解放，再从人的权威下解放无论是宗教的，还是政治的，到无论是宗教的，还是政治的，到1919世纪这世纪这 一过程基本完成。”其中使个人“从人的权威下获得解放”的重大历史事件一过程基本完成。”其中使个人“从人的权威下获得解放”的重大历史事件 是是( ( ) ) A.A.文艺复兴文艺复兴 B.B.近代科学的兴起近代科学的兴起 C.C.启蒙运动启蒙运动 D.D.第一次工业革命第一次
25、工业革命 【解析解析】选选C C。文艺复兴主要是反对教会的禁欲主义，故。文艺复兴主要是反对教会的禁欲主义，故A A错误；近代科学的错误；近代科学的 兴起，解放了人们的思想，推动了近代思想解放运动的蓬勃发展，故兴起，解放了人们的思想，推动了近代思想解放运动的蓬勃发展，故B B错误；错误； 根据材料“无论是宗教的，还是政治的，到根据材料“无论是宗教的，还是政治的，到1919世纪这一过程基本完成”，结世纪这一过程基本完成”，结 合所学，启蒙运动以理性为核心，反对教会反对封建主义，主张天赋人权，合所学，启蒙运动以理性为核心，反对教会反对封建主义，主张天赋人权， 主权在民，倡导资产阶级民主政治，从而使个
26、人“从人的权威下获得解放”，主权在民，倡导资产阶级民主政治，从而使个人“从人的权威下获得解放”， 故故C C正确；第一次工业革命，侧重于经济成就，与人的权威无直接的关正确；第一次工业革命，侧重于经济成就，与人的权威无直接的关 联，故联，故D D错误。错误。 2.2.近代某位思想家认为人类是生而自由和平等的，提出了社会契约学说。在近代某位思想家认为人类是生而自由和平等的，提出了社会契约学说。在 国家职能问题上，认为国家不仅保障公民的权利，还要保护私有财产。在国国家职能问题上，认为国家不仅保障公民的权利，还要保护私有财产。在国 家政权形式上，主张立法权、行政权和对外事务的权力应分别属于议会和君家政
27、权形式上，主张立法权、行政权和对外事务的权力应分别属于议会和君 主。他还承认分权中的立法权应占优越地位。该思想家是主。他还承认分权中的立法权应占优越地位。该思想家是( ( ) ) A.A.洛克洛克 B.B.伏尔泰伏尔泰 C.C.孟德斯鸠孟德斯鸠 D.D.卢梭卢梭 【解析解析】选选A A。由材料“提出了社会契约学说”“保护私有财产”“主张立法。由材料“提出了社会契约学说”“保护私有财产”“主张立法 权、行政权和对外事务的权力应分别属于议会和君主”可知是启蒙运动时期权、行政权和对外事务的权力应分别属于议会和君主”可知是启蒙运动时期 洛克的思想，故洛克的思想，故A A正确；伏尔泰反对君主专制，提倡天
28、赋人权，自由平等，与正确；伏尔泰反对君主专制，提倡天赋人权，自由平等，与 材料信息不符，故材料信息不符，故B B错误；孟德斯鸠主张三权分立，且彼此制衡，故错误；孟德斯鸠主张三权分立，且彼此制衡，故C C错误；错误； 卢梭主张主权在民，社会契约，故卢梭主张主权在民，社会契约，故D D错误。错误。 3.3.伏尔泰在伏尔泰在论宽容论宽容中告诫人们，“企图使所有的人都用同样的方式就形中告诫人们，“企图使所有的人都用同样的方式就形 而上学进行思考，是绝顶荒唐的想法。使用武力征服整个世界，这比制服一而上学进行思考，是绝顶荒唐的想法。使用武力征服整个世界，这比制服一 个城市所有人的头脑容易得多”。据此可知，
29、伏尔泰意在个城市所有人的头脑容易得多”。据此可知，伏尔泰意在( ( ) ) A.A.批判专制统治的顽固性批判专制统治的顽固性 B.B.摆脱宗教对人的束缚摆脱宗教对人的束缚 C.C.突出暴力革命天然合理突出暴力革命天然合理 D.D.强调人的思想自由强调人的思想自由 【解析解析】选选D D。控制人们的思想比使用武力征服世界的难度还要大，伏尔泰强。控制人们的思想比使用武力征服世界的难度还要大，伏尔泰强 调的是思想自由的重要性，故选调的是思想自由的重要性，故选D D；伏尔泰确实曾大力批判封建专制统治，但；伏尔泰确实曾大力批判封建专制统治，但 材料信息反映的是他对思想自由的推崇，材料信息反映的是他对思想
30、自由的推崇，A A与材料主旨不符，排除与材料主旨不符，排除A A；伏尔泰；伏尔泰 的的论宽容论宽容，强调宗教宽容及思想自由的重要性，而非摆脱宗教对人的束，强调宗教宽容及思想自由的重要性，而非摆脱宗教对人的束 缚，排除缚，排除B B；与卢梭不同，伏尔泰在政治上较为温和，反对暴力革命，排除；与卢梭不同，伏尔泰在政治上较为温和，反对暴力革命，排除C C。 4.4.孟德斯鸠的第一部哲理小说孟德斯鸠的第一部哲理小说波斯人信札波斯人信札发表后，在巴黎城引发了轰动发表后，在巴黎城引发了轰动 效应。伏尔泰、狄德罗和卢梭紧随其后创作了效应。伏尔泰、狄德罗和卢梭紧随其后创作了老实人老实人拉摩的侄儿拉摩的侄儿和和
31、爱弥儿爱弥儿等哲理小说，在巴黎贵族社交圈和市民社会中都引起了广泛的讨等哲理小说，在巴黎贵族社交圈和市民社会中都引起了广泛的讨 论，被公众广泛阅读和接受。启蒙思想家多用哲理小说形式创作，主要在于论，被公众广泛阅读和接受。启蒙思想家多用哲理小说形式创作，主要在于 这类作品这类作品( ( ) ) A.A.最能体现启蒙文学的理性光辉最能体现启蒙文学的理性光辉 B.B.有效利用文学力量宣传启蒙思想有效利用文学力量宣传启蒙思想 C.C.促进法国启蒙文学的大众化传播促进法国启蒙文学的大众化传播 D.D.是当时法国广泛使用的公共文体是当时法国广泛使用的公共文体 【解析解析】选选B B。题干中提及孟德斯鸠、伏尔
32、泰、狄德罗、卢梭创作的哲理小说。题干中提及孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭创作的哲理小说 受到“巴黎贵族社交圈和市民社会”的广泛讨论，并结合启蒙运动的性质是受到“巴黎贵族社交圈和市民社会”的广泛讨论，并结合启蒙运动的性质是 资产阶级反封建的思想解放运动，故选资产阶级反封建的思想解放运动，故选B B；“最能”一词不妥，排除；“最能”一词不妥，排除A A；题干；题干 中“巴黎贵族社交圈和市民社会”为传播圈子中“巴黎贵族社交圈和市民社会”为传播圈子资产阶级或资产阶级化的资产阶级或资产阶级化的 贵族，“大众化”一词不妥，排除贵族，“大众化”一词不妥，排除C C；题干只是提及哲理小说被广泛传阅，未；题干只
33、是提及哲理小说被广泛传阅，未 提及法国社会广泛使用的公共文体，排除提及法国社会广泛使用的公共文体，排除D D。 课时提升作业 三十八三十八 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声 (20(20分钟分钟 2626分分) ) 一、选择题一、选择题( (本大题共本大题共8 8小题，每小题小题，每小题2 2分，共分，共1616分分) ) 1.1.人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜，人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜， 把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含义是把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含
34、义是( ( ) ) A.A.洞察宇宙，探索人生洞察宇宙，探索人生 B.B.追求自由，强调平等追求自由，强调平等 C.C.肯定人性，追求幸福肯定人性，追求幸福 D.D.否定教会，信仰得救否定教会，信仰得救 【解析解析】选选B B。启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜，故。启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜，故A A错误；理错误；理 性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等，故性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等，故B B正确；肯定人性，追求幸正确；肯定人性，追求幸 福是现象并非本质，而且在文艺复兴时期已经做到，不是人文主义在启蒙运福是现象并非本质，而且在文艺复兴时期已经做到，不是人
35、文主义在启蒙运 动时期的发展新高度，故动时期的发展新高度，故C C错误；否定教会，信仰得救，在宗教改革时期已经错误；否定教会，信仰得救，在宗教改革时期已经 出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故出现，不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度，故D D错误。错误。 【加固训练加固训练】 近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下 解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从 人的权威下解放”人的权威下解放”( ( ) )
36、 A.A.确立了以人为中心的价值观念确立了以人为中心的价值观念 B.B.描绘了理性王国的蓝图描绘了理性王国的蓝图 C.C.实现了人与上帝的直接沟通实现了人与上帝的直接沟通 D.D.揭示了宇宙运行的奥秘揭示了宇宙运行的奥秘 【解析解析】选选B B。从人的权威下解放是一个最高的阶段，应该指的是启蒙运动，。从人的权威下解放是一个最高的阶段，应该指的是启蒙运动， 文艺复兴确立了以人为中心的价值观，故文艺复兴确立了以人为中心的价值观，故A A错误；启蒙运动描绘了理性王国的错误；启蒙运动描绘了理性王国的 蓝图，故蓝图，故B B正确；宗教改革实现了人与上帝的直接沟通，故正确；宗教改革实现了人与上帝的直接沟通
37、，故C C错误；牛顿的万错误；牛顿的万 有引力定律揭示了宇宙运行的奥妙，故有引力定律揭示了宇宙运行的奥妙，故D D错误。错误。 2.“2.“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在 着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则理性被理性被 用来检验一切事物用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。”这段材料说所有的人、所有的制度、所有的传统。”这段材料说 明启蒙思想家明启蒙思想家( ( ) ) A.A.摆脱了宗教思想的影响摆脱了宗教思想
38、的影响 B.B.受到自然科学的启示受到自然科学的启示 C.C.揭示出社会发展的规律揭示出社会发展的规律 D.D.力图融合自然与社会法则力图融合自然与社会法则 【解析解析】选选B B。材料中未涉及摆脱了宗教，与“这段材料说明”不符，故。材料中未涉及摆脱了宗教，与“这段材料说明”不符，故A A错错 误；受到自然科学的启示与材料中“受被牛顿证实的万有引力定律的影响很误；受到自然科学的启示与材料中“受被牛顿证实的万有引力定律的影响很 大”相符，故大”相符，故B B正确；材料中“他们相信正确；材料中“他们相信也存在着控制人类社会的自然法也存在着控制人类社会的自然法 则”不等于揭示出规律，故则”不等于揭示
39、出规律，故C C错误；材料中“他们相信错误；材料中“他们相信也存在着控制人类也存在着控制人类 社会的自然法则”，但没有涉及力图融合，故社会的自然法则”，但没有涉及力图融合，故D D错误。错误。 【加固训练加固训练】 法国第一个创办文学沙龙的是德法国第一个创办文学沙龙的是德朗布依埃侯爵夫人，在她的沙龙里话朗布依埃侯爵夫人，在她的沙龙里话 题无所不包，学术、政治、时尚，甚至流言蜚语。题无所不包，学术、政治、时尚，甚至流言蜚语。1818世纪后，文学沙龙话题世纪后，文学沙龙话题 不仅有文学艺术还有政治科学，有时也会出现激进的思想言论。“文学沙龙”不仅有文学艺术还有政治科学，有时也会出现激进的思想言论。
40、“文学沙龙” 在当时的客观作用是在当时的客观作用是( ( ) ) A.A.表达了平民的政治诉求表达了平民的政治诉求 B.B.开启了文艺复兴运动开启了文艺复兴运动 C.C.有利于启蒙思想的传播有利于启蒙思想的传播 D.D.推动了文学艺术繁荣推动了文学艺术繁荣 【解析解析】选选C C。作为上层贵族社交组织的沙龙，不可能表达平民的政治诉求，。作为上层贵族社交组织的沙龙，不可能表达平民的政治诉求， 故故A A错误；文艺复兴开始于错误；文艺复兴开始于1414世纪的意大利，故世纪的意大利，故B B错误；从沙龙广泛的话题可错误；从沙龙广泛的话题可 以看出，其中的政治科学等内容带有比较浓厚的启蒙思想特色，故以
41、看出，其中的政治科学等内容带有比较浓厚的启蒙思想特色，故C C正确；正确； “推动了文学艺术繁荣”是文学沙龙的主观作用，故“推动了文学艺术繁荣”是文学沙龙的主观作用，故D D错误。错误。 3.3.洛克在洛克在政府论政府论中说：“人们生来就享有自然的一切同样的有利条件，中说：“人们生来就享有自然的一切同样的有利条件， 能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系。”能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系。” 洛克阐述的是洛克阐述的是( ( ) ) A.A.天赋人权思想天赋人权思想 B.B.人类意识觉醒人类意识觉醒 C.C.信仰自由理论信仰自由理论 D.D
42、.民主制度诉求民主制度诉求 【解析解析】选选A A。根据题目中的关键信息“生来就享有自然的一切同样的有利条。根据题目中的关键信息“生来就享有自然的一切同样的有利条 件”“应该人人平等”，故件”“应该人人平等”，故A A正确；人类意识觉醒在古希腊时期就存在，故正确；人类意识觉醒在古希腊时期就存在，故B B 错误；题干中并未提到信仰自由的问题，故错误；题干中并未提到信仰自由的问题，故C C错误；题意与民主制度诉求无关，错误；题意与民主制度诉求无关， 故故D D错误。错误。 4.4.据不完全统计，从据不完全统计，从17891789年到年到18001800年，在世界年，在世界5858项重大科研成果中，
43、法国有项重大科研成果中，法国有 2323项，占总数的项，占总数的40%40%。同期，英国只有。同期，英国只有1313项，占项，占22%22%；德国；德国6 6项，占项，占10%10%。这一。这一 时期法国取得丰硕的科研成果主要得益于时期法国取得丰硕的科研成果主要得益于( ( ) ) A.A.启蒙运动极大地解放了人们的思想启蒙运动极大地解放了人们的思想 B.B.新古典主义思潮对科学的积极影响新古典主义思潮对科学的积极影响 C.C.法国资产阶级共和政体的最终确立法国资产阶级共和政体的最终确立 D.D.对第二次工业革命成果的高度重视对第二次工业革命成果的高度重视 【解析解析】选选A A。材料中给出的
44、时间是。材料中给出的时间是17891789年到年到18001800年，结合所学知识可知，这年，结合所学知识可知，这 一时期法国经历着法国大革命，但是共和制政体并没有确立，所以排除一时期法国经历着法国大革命，但是共和制政体并没有确立，所以排除C C。此。此 时第二次工业革命还未开始，故排除时第二次工业革命还未开始，故排除D D。在思想领域，启蒙运动对当时的法国。在思想领域，启蒙运动对当时的法国 产生重要影响，所以本题选择产生重要影响，所以本题选择A A；B B不符合史实，故排除。不符合史实，故排除。 5.5.卢梭认为，科学是奢侈怠惰的产物、是人类道德败坏的根源。他的处方是卢梭认为，科学是奢侈怠惰
45、的产物、是人类道德败坏的根源。他的处方是 社会要建立于契约之上，而教育要从学习科学文化转变为启发儿童的自然本社会要建立于契约之上，而教育要从学习科学文化转变为启发儿童的自然本 性和自然情感。卢梭这一主张性和自然情感。卢梭这一主张( ( ) ) A.A.与启蒙运动的主流精神基本一致与启蒙运动的主流精神基本一致 B.B.表明理性主义已落后于时代潮流表明理性主义已落后于时代潮流 C.C.体现了反对科学文化的浪漫主义精神体现了反对科学文化的浪漫主义精神 D.D.提倡人的教育要符合科学和理性精神提倡人的教育要符合科学和理性精神 【解析解析】选选C C。材料信息“教育要从学习科学文化转变为启发儿童的自然本
46、性。材料信息“教育要从学习科学文化转变为启发儿童的自然本性 和自然情感”说明卢梭反对科学和理性的浪漫主义思想，故和自然情感”说明卢梭反对科学和理性的浪漫主义思想，故C C正确；启蒙运动正确；启蒙运动 的主流精神是理性主义，故的主流精神是理性主义，故A A错误；理性主义是引领当时时代的潮流，故错误；理性主义是引领当时时代的潮流，故B B错错 误；误；D D不符合材料信息，故错误。不符合材料信息，故错误。 6.6.孟德斯鸠在孟德斯鸠在波斯人信札波斯人信札中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人中讲述了一个“穴居人”的故事：在那里，人 们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的
47、田们“以正义待人”，财产“永远混在一起”，人们相亲相爱，过着幸福的田 园生活。这说明孟德斯鸠园生活。这说明孟德斯鸠( ( ) ) A.A.主张回归自然主张回归自然 B.B.反对教会特权反对教会特权 C.C.追求社会平等追求社会平等 D.D.倡导权力制约倡导权力制约 【解析解析】选选C C。材料强调的是平等，并不是强调回归自然，故。材料强调的是平等，并不是强调回归自然，故A A错误；材料中错误；材料中 没有提到教会，故没有提到教会，故B B错误；材料“人们以正义待人，财产永远混在一错误；材料“人们以正义待人，财产永远混在一 起”说明强调的是社会平等，故起”说明强调的是社会平等，故C C正确；材料
48、中没有体现权力制约，故正确；材料中没有体现权力制约，故D D错错 误。误。 7.(20187.(2018浙江浙江4 4月选考真题月选考真题T20)“T20)“理性是激情的奴隶”理性是激情的奴隶”抱持这样的认抱持这样的认 识，形成于识，形成于1818- -1919世纪的欧洲浪漫主义极大地丰富了人文主义的精神内涵。下世纪的欧洲浪漫主义极大地丰富了人文主义的精神内涵。下 列项中属于这一时期浪漫主义思潮的内容是列项中属于这一时期浪漫主义思潮的内容是( ( ) ) 人的情感人的情感 人的个性人的个性 尊重自然尊重自然 宽容心态宽容心态 A.A. B.B. C.C. D.D. 【解析解析】选选D D。1818- -1919世纪的欧洲浪漫主义，是在工业革命的推动下出现的，世纪的欧洲浪漫主义，是在工业革命的推动下出现的， 反映了资本主义上升时期资产阶级的
