1、杨浦区一模 1 高考语文质量测试卷 （杨浦区一模） 班级_ 学号_ 姓名_ 成绩_ 一、积累应用（10 分） 1按要求填空。 （5 分） （1）_，此心吾与白鸥盟。黄庭坚登快阁 ） （2）淮左名都，竹西佳处，_。 （_扬州慢 ） （3）荀子劝学中的“_，_”表明了他对“学”与“思” 关系的思考。 2按要求选择。 （5 分） （1）杜老师善用古诗句评价学生的作文。一位学生的习作堆砌材料、事例冗长，杜老师的评 语选用哪一句最合适？（ ） 。 （2 分） A室雅何需大，花香不在多。 B龙文百斛鼎，笔力可独扛。 C玉经雕琢方成器，字要丰腴句要安。 D一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 （2）将下列编号的
2、语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 。 （3 分） 宇宙间万事万物乃是一个无限联系的网络整体，_，_。因此， _，_。 我们称这种情况为“万有一体相通”现象 这就表明我们对当前的有限事物有了整体的认识和把握 科学如果能把未显现的无限事物与已显现的有限事物综合为一个整体 任何一个当前显现出来的感性事物，都以其背后隐藏的其他事物为来源 A B C D 杨浦区一模 2 二、阅 读（70 分） （一）阅读下文，完成第 3-7 题。 (16 分) 人工智能文学应有怎样的写作伦理？ 宋时磊 在人工智能时代，小说创作者、读者和批评者或将彻底改变。能够建立崭新文学艺术形 式的，不再仅仅是人类，而是
3、能够从事文学创作的机器人，或者是人机合一的创作体。2016 年 日本古屋大学研发的机器人所创作的小说机器人写小说的那一天参加“新星一奖”比赛， 能够通过初审；2018 年作家陈楸帆刊登在小说界的作品出神状态 ，有两段是人工智能模 仿其写作风格的成果。这标志着人工智能已经进入最为复杂的小说创作领域。在文学发展史上， 人文主义、人本主义的下一阶段，或将会是人机主义、人工智能本位主义的新时代。 我们想问的是人机主义、人工智能本位主义时代降临之时，人类文学是否存在？从人工 智能最先引起震荡的围棋界观之，谷歌公布“阿尔法狗”源代码后，出现了强悍的围棋人工智 能，人类顶尖的围棋高手在人工智能面前毫无还手之
4、力。但人工智能并没有把人类驱逐出围棋 界，而是引发了一场围棋革命，棋手依靠人工智能给出的胜率推算棋路，颠覆自身的思维定式， 人类的棋艺有了实质性提升。以此类推，人工智能文学的最终成熟，将会引起人类文学的一场 颠覆式变革。 也许有人会反驳，围棋人工智能尚是弱人工智能，同样，当前的人工智能文学作品，无 论是偶然灵光乍现的金句，还是拙劣粗糙甚至是粗鄙的句意组合，都是基于人类已有的文学成 果与范式，采用特定程序和算法不断学习和优化的结果。还有一些作品实际上是借助提取和优 化语料库的辅助写作工具完成，甚至不过是一些基于语义分析的统计曲线和可视化呈现而已。 是的，我们必须承认现有人工智能文学的有限、幼稚乃
5、至荒唐可笑。庄子曰： “夏虫不可 以语于冰者，笃于时也” ， 两百年前的人们仍在研究应有怎样的翅膀， 才能飞上天空；两百年后， 如果有人再绑上一对翅膀，那不再是试验，而是以身犯险。在未来，也许就是一两百年的时光， 强人工智能或许已成为现实，它具有主体性，是人类的复刻版，甚至可以把人类的能力和智力 集成在一起，具有超出一般人的非凡洞见力。在这种情况下，人工智能从事小说创作不再有争 议，就像我们今日对飞机习以为常一样。更进一步言之，那时人工智能创作的不再是小说、诗 歌、散文等传统文学样式，而是一种全新的、与新的文明阶段相适应的文学形式和内容。 我始终相信，人工智能时代的降临，不会带来文学的式微与消
6、逝。文学是以 0/1 为基础 逻辑的硅基文明中最为温暖的风景，它可以有效弥合碳基文明和硅基文明的差异，呈现出生命 存在的鲜活力量。文学作为特定历史阶段伦理观念和道德生活的独特表达形式，应坚持一定的 伦理准则。人工智能时代的文学伦理，不是指那些文学之所以成为文学的构成要素和组成基因， 如虚构性、创造性、想象性和审美性，而是文学作品对人与人、人与机、机与机等之间道德关 系的调适和相应的准则。在前人工智能时代，屈原、曹雪芹、但丁、莎士比亚、歌德、托尔斯 泰等伟大的作家丰富了我们的日常语言，用文学语言创造和贡献了一批意象和典型形象，开掘 杨浦区一模 3 了人类精神的深度和意蕴，人工智能文学首先要坚持_
7、的伦理。第二，人工智能文学 应秉持_的伦理。应摒弃通过技术手段，实现无痕迹模仿或超级融梗等，以规避抄袭 的法律风险；在人机交互创作过程中，人类不应压榨和侵夺机器成果，将其作为写作的奴仆， 机器也不应对人类的原创性进行压制和刻意贬低，相反应以激发人类的想象力和创造力、挖掘 人类的无限潜能为己任。第三，人工智能文学要陶冶人类的情操，升华向美的心灵，抚慰人类 的内心，起到教诲的功能，不能让人类在舒适区低吟浅唱，更不能用“数据茧房”迎合人类生 物本能和低下趣味。最后，人工智能文学应促进族群以及人类之间的文化认同，而不是通过壁 垒强化偏见，用群体压制个体，用强势群体压制弱势群体。这些文学伦理适用于当前的
8、人类文 学创作， 同样也适用于从事人工智能写作的机器人， 乃至与当前人类面貌全然不同的 “新人类” 。 （有删改） 3第段画线句的语境义是_。 （2分） 4你认为第段的论证是否有说服力？请阐述理由。 （4 分） _ _ _ _ 5能够依据文意做出的一项推断是（ ） 。 （2 分） A在人工智能时代，人类将不能独立地进行小说创作与批评。 B弱人工智能时期，人工智能文学没有突破人类的思维范式。 C强人工智能时代，人类将失去非凡的文学洞见力与表现力。 D在人工智能时代，文学能消除人类与人工智能之间的差异。 6填入第段空白处最合理的一项是（ ） 。(3 分) A文学创新 避免抄袭 B深度开掘 无痕融合
9、 C语言创造 双向原创 D共同创造 激发想象 7本文以“人工智能文学应有怎样的写作伦理”为标题是否合理？请结合行文思路进行分析。 （5 分） _ _ _ _ _ 杨浦区一模 4 （二）阅读下文，完成第 8-11 题。(15 分) 大 湖 蒋冬梅 鱼把头站在冰面上，一千年前也这样站，一百年前也这样站。他是查干湖的一只鱼鹰， 心里装着整个大湖。 有人看见夏季湖面曾搅起的巨浪，传说一条从未见过的大鱼和鱼叉对峙过。 人人都在期盼着大鱼，可今年冬捕的重头戏，师傅决意不来了。 刚入冬，师傅就带着另一队人马，跑内蒙了。他用不容臵疑的语气，对鱼把头说：“查 干，就交给你啦！”这让把头想起，大鸟把小鸟喂养大，就
10、离开了那片树林。 寒冷把天地和大湖冻在了一起，策马狂奔的队伍像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进 去，马的影子跑在冰里。马匹背对着光亮，把头也背对着光亮，哈气升腾起来，像窜出的火苗。 赶在太阳升起之前，人马齐备、大战在即。马嘶，狗吠，号角声里，把头像一个将，统领着一 切。 把头趴在冰面上，寻找冰层里珍珠一样的气泡。“鱼知水性，人知鱼性！你喘气儿鱼也 喘气儿！”鱼把头想起了很多年前，师傅趴在冰面上，寻找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人 的血性，师傅的脸冻得皴裂流血了，他让把头朝他脸上喷一口烧酒，再使劲朝大湖喊一嗓子， 就又朝冰面趴下了。 今年的冰层从未有过的奇异，鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了，透
11、过冰面看到的尽 是形状怪异的花纹。这些异象让人们对大鱼的出现，更加想入非非。 供桌，敖包，鼓声，铃音，口口相传的经文在叩问，一千年前这样叩问，一百年前也这 样叩问。 风吹得非常烈，把头的心有些乱了，可他不能让人看出他的乱！ 师傅带着把头上冰很多年了，每当冬捕遇到情况时，有师傅在，把头的心就落了底。 “公 家把这个事儿交给咱，咱就得担得起！”年年冬捕，师傅都说这句话。 冬捕前的那些天，师傅天天带着把头到冰面上探冰。查干湖渔场多少口子人呢，一半的 日子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞，就像打井找水眼一样重要。他记得冬捕前的很 多天，嗜酒的师傅从来滴酒不沾，直等到选定冰眼，凿出湖水的那一刻，师傅
12、才拿出酒壶，狠 狠地灌起来，他抓着酒壶的手，都在剧烈地抖动。 这一刻，把头的手也在抖动着。 冰面上是有山丘和低谷的。把头辨识着那些矮小的山丘，一脉水波拱起一座山丘，山丘 下将喷发鱼的讯息。从前他拿不准水眼的位臵时，师傅总是说：“你一定得信自己，一半经验， 一半信，才能找到鱼！”把头终于选定了一处冰层，坚定地砸下鱼铲，在冰花的绽放里，叩问 大湖的安静，钻木取火般凿开一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鲜的血。 凿出的冰洞一字排开，四匹马拉着铰盘，拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉，数尺 之下能看见网在游，把头跟着网，像追着一只鸟。大鸟张开翅膀，自由舒放，仿佛要揽过整个 大湖。网入大湖纵横成田，鱼像秧苗布
13、立其间，每个网眼只有四寸大，拦住大湖也放过大湖。 人，马匹，狗在冰上踢踏，纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘，索取在 杨浦区一模 5 夏秋肥美起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候，该起网了，鱼儿带着热气，被网裹挟着出水。 把头抱着第一条出水的鱼，在镜头面前笑着。人们欢呼雀跃，将把头抬起，抛向空中。但把头 知道，更多的人在翘首等待传说中的大鱼。 把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷，像师傅那样，两手颤抖着拧开酒瓶，狠狠地灌了下去。 刚才在镜头前的笑容，渐渐褪去，他没有把握捕到那条大鱼。 外面的锣鼓声，人声，歌舞声，一浪盖过一浪。把头知道，那些热闹不是自己的。他寂 寞地坐在师傅坐过的位臵，咧开嘴，用牙
14、齿又咬开一瓶酒的盖子。 他想起有一次，同样没有像人们盼望的那样，捕到更多的大鱼。那时把头还年轻，有些 垂头丧气的，师傅递过来的酒他也没心思喝。 师傅独自喝了几口，突然给他讲起了从前的事：“十六岁那年，听人说黑龙江有大鱼， 我们就从白洋淀往那奔。没想到半道上，火车让洪水拦下了，我们就在查干湖下了车。谁曾想， 一下车就在这停了一辈子！人都说一场洪水把我拦下了，其实是大湖把我拦下了。” 把头叹了口气：“人人都稀罕大鱼，你捕了一辈子鱼，可谁知道大鱼在哪呢！” “你记着，人，活不过湖！大鱼，一直都在湖里！” 那一刻，两人站立在查干湖的湖心，像大鱼游曳在无边的湖水。 【注】查干湖冬捕，即查干湖冬季冰雪捕鱼
15、（或称渔猎），是吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县一种传统 的渔业生产方式（习俗），极富民族特色，已被列入吉林省省级非物质文化遗产名录。 8. 请任选一个角度，赏析小说第段的场面描写。 （4 分） _ _ _ _ 9结合文本，分析“鱼把头”这一群像的特征。 （3 分） _ _ 10小说的结尾没有交代是否能捕到大鱼，这样结尾有什么妙处？（4 分） _ _ _ 11结合全文，分析第段、第段画线部分的作用。(4 分) _ _ _ _ 杨浦区一模 6 （三）阅读下面的作品，完成第 12-14 题。 （8 分） _ （清）张惠言 今日非昨日，明日复何如。朅来真悔何事？不读十年书。为问东风吹老，几度枫江兰
16、径， 千里转平芜。寂寞斜阳外，渺渺正愁予。 千古意，君知否？只斯须。名山料理身后，也算古人愚。一夜庭前绿遍，三月雨中红透， 天地入吾庐。容易众芳歇，莫听子规呼。 【注】朅来：去来。 12本作品的词牌名是（ ） 。 （1 分） A 八声甘州 B 水调歌头 C 江城子 D 水龙吟 13对于上阕上阕内容，理解不正确不正确的一项是（ ） 。 （2 分） A首句中的“非”与“复”，表现出时光流逝中生命状态变化无常。 B第二、三句作者采用设问，发现生命中最值得做的事就是读书。 C第四句作者向东风发问，以自然荣枯象征生命无法避免的荣枯。 D最后一句“渺渺”，将自身融于自然之中，突出个人生命的渺小。 14结合
17、下阕内容，赏析画线句。 （5 分） _ _ _ _ （四）阅读下文，完成第 15-20 题。(20 分) 子刘子自传 （唐）刘禹锡 初，禹锡既冠，举进士，一幸而中试。间岁，又以文登吏部取士科，授太子校书。是时 少年，名浮于实，士林荣之。及丁先父忧，迫礼不死，因成痼疾。既免丧，相国扬州节度使杜 公领徐泗，素相知，遂请为掌书记。 捧檄入告，太夫人曰： “吾不乐江淮间，汝宜谋之于始。 ”因白 丞相以请，曰： “诺。 ”居 数月而罢徐泗，而河路犹艰难，遂改为扬州掌书记。涉二年而道无虞 ，前约乃行，调补京兆渭 南主簿。明年冬，擢为监察御史。 贞元二十一年春，德宗新弃天下，东宫即位。时有寒俊王叔文以善弈棋
18、得通籍博望因间 隙得言及时事上大奇之。如是者积久，众未知之。至是起苏州掾，拜起居舍人，充翰林学士， 遂阴荐丞相杜公为度支盐铁等使。翊日，叔文以本官及内职兼充副使。未几，特迁户部侍郎， 杨浦区一模 7 赐紫，贵振一时。初，叔文北海人，自言猛之后，有远祖风，唯东平吕温、陇西李景俭、河东 柳宗元以为言然。三子者皆与予厚善，日夕过，言其能。叔文实工言治道能，以口辩移人。既 得用，自春至秋，其所施为，人不以为当非。 时上素被 疾，至是尤剧。诏下内禅，自为太上皇，后谥曰顺宗。东宫即皇帝位，是时太 上久寝疾，宰臣及用事者都不得召对。宫掖事秘，而建桓立顺，功归贵臣。於是叔文首贬渝州， 后命终死。宰相贬崖州。予
19、出为连州，途至荆南，又贬朗州司马。居九年，诏征，复授连州。 自连历夔、和二郡，又除主客郎中，分司东都。明年追入，充集贤殿学士。转苏州刺史，赐金 紫。移汝州兼御史中丞。又迁同州，充本州防御长春宫使。后被足疾，改太子宾客，分司东都。 又改秘书监分司。一年，加检校礼部尚书兼太子宾客。行年七十有一，身病之日，自为铭曰： 不夭不贱，天之祺兮。重屯累厄，数之奇 兮。天与所长，不使施兮。人或加讪，心无疵 兮。寝于北牖，尽所期兮。葬近大墓，如生时兮。魂无不之，庸讵知兮。 （有删节） 【注】王叔文受唐顺宗重用，联合柳宗元、刘禹锡等人推行政治改革。减免赋税、废止宦官把持的宫市，史 称“永贞革新” 。 15写出下列
20、加点词在句中的意思。(2 分) （1）因白 丞相以请（ ） （2）时上素被 疾（ ） 16为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2 分) （1）涉二年而道无虞 ( ) A动物名称 B预料 C担忧 D欺骗 （2）重屯累厄，数之奇 兮( ) A不成对的 B不顺的 C难以预测的 D罕见的 17把第段画线句译成现代汉语。(5 分) 是时少年，名浮于实，士林荣之。及丁先父忧，迫礼不死，因成痼疾。 _ 18第段画“ ”线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。(3 分) 时 有 寒 俊 王 叔 文 以 善 弈 棋 得 通 籍 博 望 因 间 隙 得 言 及 时 事 上 大 奇 之 19本文是刘禹锡
21、自传，为何要用大量笔墨写王叔文？（4 分） _ _ _ 20作者在第段画线部分历数后半生经历，请结合全文分析其作用。(4 分) _ _ _ 杨浦区一模 8 （五）阅读下文，完成第 21-24 题。(11 分) 远 阁 （明）祁彪佳 阁以“远”名，非第因目力之所极也，盖吾阁可以尽越中诸山水，而合诸山水不足以尽 吾阁，则吾之阁始尊而踞于园之上。 阁宜雪、宜月、宜雨，银海澜回，玉峰高并；澄晖弄景，俄看濯魄冰壶：微雨欲来，共 诧空蒙山色。此吾阁之胜概也。然而态以远生，意以远韵。飞流夹嗽，远则媚景争奇：霞蔚云 蒸，远则孤标秀出；万家灯火，远，故尽入楼台；千叠溪山，远，故都归帘幕。若夫村 烟乍起，渔火遥明
22、，蓼汀唱“欸乃”之歌，柳浪闻“睍睆”之语，此远中之所孕含也。纵观瀛 峤，碧落苍茫；极目胥江，洪潮激射，乾坤直同一指，日月有似双丸，此远中所变幻也。览古 迹依然，禹碑鹄峙；叹霸图已矣，越殿乌啼。飞盖西园，空怆斜阳衰草：回觞兰渚，尚存修竹 茂林，此又远中之所吞吐而一以魂消、一以怀壮者也。盖至此而江山风物始备大观，觉一壑一 丘皆成小致矣。 【注】祁彪佳，明末著名散文家、戏曲家，在造园艺术方面也有独到见解。明天启二年进士，崇祯时为御史， 1635 年，辞官回绍兴家居，在寓山构筑私家园林，费时一年半在荒山之上构筑精致园林。顺治二年（1645 年） ，清延 屡招祁彪佳为官。祁彪佳不为所动，终自沉湖中，以死
23、明志。睍睆：泛指动听的鸟鸣。 21. 可填入第段方框处的虚词是（ ） 。 （1 分） A且 B则 C乃 D以 22下列各项中，不属于不属于第段写法上特点的一项是（ ） 。 （2 分） A善用典故 B远近对比 C视听结合 D整散结合 23本文第段的景物描写颇有层次，请加以分析。 （4 分） _ _ _ 24此阁以“远”命名，请分析“远”的含义。 （4 分） _ _ _ 三、写 作（70 分） 25. 作文。 有人说，我们这个时代从不缺聪明人，缺的恰恰是“笨人” 。 你对此有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求： （1）自选角度，自拟题目； （2）不少于 800 字。 杨浦区一模 9 杨
24、浦区杨浦区 20202020 学年度第一学期学年度第一学期 高三年级模拟质量调研高三年级模拟质量调研 语文学科试卷答案语文学科试卷答案 一一 积累应用积累应用 （1010 分）分） 1. 按要求填空。（5 分） （1）万里归船弄长笛 （2）解鞍少驻初程 姜夔 （3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 2. 按要求选择。 （5 分） （1）A （2 分） （2）D （3 分） 二二 阅读阅读（7070 分分） （一）（一） 阅读下文，完成第阅读下文，完成第 3 37 7 题。（题。（1616 分）分） 3. 现代人不能接受人工智能文学，是受到时代的限制。 （2 分） （不能接受人工智能文学 1 分
25、，受时代限 制/约束 1 分） 4. 有说服力，运用类比论证非常恰当。将人工智能围棋的轰动、发展类比人工智能文学的轰动发展，推 导出人工智能文学会提升人类本身的文学创造力，实现文学的颠覆性革命。 （4 分） （类比 1 分，对象 1 分，相似性：颠覆思维定式/提升创造力/引入创造性力量等 1 分，结论：实现文学的创造性革命 1 分） 缺少说服力。运用类比论证不恰当。虽然围棋与文学都遭遇到人工智能的冲击，但围棋依靠逻辑思维 （有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维形式） ，而文学艺术则需要超凡的想象力或形象思维能 力，两者本质不同，不能由围棋的发展推出人工智能时代的文学。 （类比 1 分，对
26、象 1 分，不相似 2 分： 围棋是计算/逻辑；文学艺术是形象思维/感性思维） 5. B（2 分） 6. C（3 分） 7. 评分标准：行文思路（4 分） ，合理性分析（1 分） 例：合理。文章第一段以人工智能进入小说创作领域的 2 个实例提出文学的下一阶段将是人机主义或人 工智能本位主义时代；第二段通过人工智能围棋的发展推导出人工智能将帮助人类提升文学创作力。第 三段弥补第二段逻辑漏洞，提出现在是弱人工智能时代，并不能改变文学样态。第四段则认为文学将在 强人工智能时代发生颠覆性改变。第五段重申人工智能时代文学不会消逝，并提出人工智能时代文学的 写作伦理。前面的内容都是在为下午阐述人工智能文学
27、的写作伦理做逻辑上的准备。 （5 分） 文章的标题不合理。文章第一段以人工智能进入小说创作领域的 2 个实例提出文学的下一阶段将是人 机主义或人工智能本位主义时代；第二段通过人工智能围棋的发展推导出人工智能将帮助人类提升文学 创作力。第三段弥补第二段逻辑漏洞，提出现在是弱人工智能时代，并不能改变文学样态。第四段则认 为文学将在强人工智能时代发生颠覆性改变。第五段重申人工智能时代文学不会消逝，并提出人工智能 时代文学的写作伦理。文章的重心并不是论述人工智能时代文学应有的写作伦理并进行具体论证，而是 论证人工智能是否能帮助人类文学创作进入崭新阶段。 （5 分） 行文思路 5 个点：现象人工智能文学
28、时代已经到来（论题/论述对象：人工智能文学） ；影响：引起 文学创作的巨大变革；现状/当下：弱人工智能时代；展望/未来：强人工智能时代必将到来，最终将产 生新的文学形式和内容（如果“从反驳了，强调了自己的观点的角度作答” ，也可以） ；提出/阐 明人工智能时代文学的写作伦理。 （少写 1 点扣 1 分，4 分扣完为止） 杨浦区一模 10 （二）（二） 阅读下文，完成第阅读下文，完成第 8 81111 题。（题。（1515 分）分） 8. 手法 1 分，举例 1 分（与手法匹配） ，场面特点 1 分（紧张、盛大、有气势、声势浩大） ，作者态度 1 分（赞扬、钦佩） 示例： 多用比喻，将比作（2
29、个以上） ，凸显了捕鱼队伍的威风，渲染了捕鱼前的紧张，表达了作者对 捕鱼队伍的赞叹、钦佩。 多感官，举例（2 个以上感官） ，描绘了深夜出发赶往湖面捕鱼的场景，表现了出发是天气之冷，队 伍气势之盛，令读者身临其境的体验到队伍的紧张、兴奋。表达了作者对捕鱼队伍的赞叹、钦佩。 点面结合，面突出环境的冷和热闹的气氛，点突出人的兴奋和把头的领导能力，描绘了深夜出发赶往湖 面捕鱼的场景，表现了出发是天气之冷，队伍气势之盛，令读者身临其境的体验到队伍的紧张、兴奋。 表达了作者对捕鱼队伍的赞叹、钦佩。 9.捕鱼技艺高超；坚韧、果敢；责任感；敬畏自然/生命中存在很多未知/心怀期待或希望；传承民族文 化。 （特
30、征一点 1 分，满分 3 分，空写特征扣 1 分） 10. 效果 1 分，内容 1 分，对自然的态度 1 分，人的态度 1 分 情节开放/戛然而止/意味深长/留给读者想象空间（1 分） ，不管有没有捕到鱼鱼都在湖里（1 分） ，流露 出对自然的敬畏/依靠 （1 分） ，同时也表现了人对未知的期待/坚守/信念/决心/人创造生活的愿望是永恒 的。 （1 分） 11. 内容概括各 1 分，一千年一百年的作用（虚实结合/现实与历史的融合/历史的纵深感/传承/坚守 1 分） ，两个句子的关系 1 分（从物质到精神的层进/生活方式到精神文化） 示例： 第段写出千百年来鱼把头们都在大湖上捕鱼； 第段写出千百
31、年来人们传承着冬捕的习俗/文化。 虚实结合（或将现实与历史融合/使得冬捕的场面具有历史的纵深感） ，深化了主旨：从生活方式到文化 传承。 （三）阅读下面的作品，完成第（三）阅读下面的作品，完成第 12121414 题。（题。（8 8 分）分） 12. B（1 分） 13. D（2 分） 14. 句子翻译（一夜之间，春草碧透，一场雨后，树花尽放，天地仿佛进入了小院 意同既可） （1 分） ； 在“一夜” 、 “遍” 、 “透”也描绘出时光之速等等（1 分） ，表现了春日的勃勃生机（1 分） ；万物皆备于我 /与天地合德/天人合一/陶醉于其间的开阔豁达（1 分） ；同时，凸显了不应只追求身后美名让
32、一切美好的 事物都空逝的思想。 （每点 1 分，共 5 分） （四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第 15152020 题。（题。（2020 分）分） 15.（1）禀告（告诉） （2）遭受（遭到、受） （2 分） 16. （1）C（1 分） （2）B（1 分） 17. 这时我正值年少，名声超过实际，读书人以我为荣。及至父亲去世，我迫于礼教而不敢轻死，因而 得了久治不愈的病。 （5 分） （补主语，浮，以为荣，丁忧，迫于礼教，重病或久治不愈的疾病） （6 点，错一处扣 1 分） 18. 时有寒俊王叔文/以善弈棋得通籍博望/因间隙得言及时事/上大奇之。 （3 分） 19. 王叔文的特征（有才
33、华 意对即可） （1 分） ；与作者遭遇相似（知己、同道、一起被贬谪） （1 分） ； 效果或作用（借写王叔文写自己/委婉含蓄地流露出） （写侧面描写不给分） （1 份） ；作者情感（表达 作者对意气奋发的青春年华的留念/传达出对革新的肯定/含蓄地流露出对不公命运、 怀才不遇的感慨）（1 杨浦区一模 11 分） 。 20.前文内容 1 分，后半生的特征 1 分，二者关系 1 分，情感 1 分 前文少年得志、意气风发（1 分） ；后半生碌碌无为（1 分） ；二者对比/反差鲜明（1 分） ；引出对自己 命运坎坷、壮志难酬的感慨（1 分） 。 （五）阅读下文，完成第（五）阅读下文，完成第 21212
34、424 题。（题。（1 11 1 分）分） 21.D（1 分） 22.B（2 分） 23.各种天气条件下（雪中、月下、雨中）的景观；因远观而形成的山水田园、雄奇自然的变幻莫测的美 景；周围的历史古迹引人感怀。 （一点 1 分，语言 1 分，共 4 分） 24.远在目力：超越目力，囊括越中众多景物；远在心胸：远眺、纵览天地、古迹，心如天地广阔； 远在志向：遇国难，虽身在园林，但仍有护国忠贞之志/不事二主之志；远在审美：心有雅趣，造园 林有取远的审美见解。 （联系注释，整体阅读理解） （4 分） （4 点中选 3 点，语言 1 分，共 4 分） 要点： 纵览/纵览山水田园之景；抚今追昔感怀盛衰；虽处江湖，但仍有尽忠之志；心有雅趣，造园林有取 远的审美见解。 语言表达不能太空洞。
