1、雷雨课后习题（原卷版）雷雨课后习题（原卷版） 计划时间：计划时间：6060 分钟分钟 题量：题量：3 3 道大题道大题 满分：满分：8080 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 一、基础知识（一、基础知识（30 分）分） 1选出加粗字注音正确的一项 A汗涔涔涔（c n） 伺伺（s ）候 虐虐（nu ）待 B怜怜悯（lin） 弥弥（m ）补 谛谛（d ）听 C沉吟吟（yng） 惊愕愕（） 固执执（zh） D仆仆（p ）人 烦躁躁（zh o） 雪茄茄（ji） 2下列句子中没有错别字的一项是 A剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉
2、潮湿的空气，使人异常烦燥。 C侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。 3下列破折号的作用解说有误的一项是 A周朴园：你你贵姓？（表示声音延长） B鲁侍萍： （泪满眼）我我我只要见见我的萍儿。 （表示语气断断 续续） C周朴园：你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。 （表示解释 说明） D 周朴园： 我看你的性情好像没有大改， 鲁贵像是个很不老实的人。（表 示解释说明） 4下面对雷雨节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是 A周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。 B周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而产生的周朴园与鲁大海之间的血 缘纠葛。 C周
3、鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。 D周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。 5对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！ ”这句话理解不正确的项是（不 限一项） A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不 幸命运的无可奈何。 B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑 暗的不公平世道的诅咒和反抗。 C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极 度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。 D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸 命运的大胆的挑战。 6下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情
4、节的理解，试选出正确 的项（不限一项） 。 A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这 个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人 物脸谱化。 B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春 和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她 今后的生活。 C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。 D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、 恐惧的心理。 E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈 的性格特征。 F “侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与
5、周朴园想用金钱来“赎罪”的行 为形成鲜明对比， 表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。 7根据剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪一项最恰 当？ 周朴园： （）你来干什么？ 侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 侍萍： （）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园： （）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 侍萍： （）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了 A忽然严厉地 怨愤 冷冷地 悲愤 B忽然严厉地 悲愤 冷冷地 怨愤 C冷冷地 悲愤 忽然严厉地 怨愤 D冷冷地 怨愤 忽然严厉地 悲愤 8选出加粗词在文中的意义 对于我们工人的条件，究竟究竟是答应不答应。 A归
6、根结底 B结果 C毕竟 D到底 9课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的 五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是 （忽然起立）你是谁？ 哦，侍萍？（低声）是你？ 你你贵姓？ 谁指使你来的？ （忽然严厉地）你来干什么？ A B C D 二、阅读理解（二、阅读理解（20 分）分） （一）阅读雷雨中的一段对话，回答 1013 题。 周朴园 （在门口）你叫什么？还不上楼去睡？ 繁 漪 （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。 周朴园 （见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你，你们这是做什么？ 繁 漪 （拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。 （指着周朴园，向四凤） 叫爸爸！ （指着侍萍
7、，向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍 太太？ 繁 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周 萍 （难堪）爸爸，我 周朴园 （明白地）怎么（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。 繁 漪 （惊）什么？她是侍萍？ 鲁侍萍 （慌）不，不，您弄错了。 周朴园 （冷冷地）我想你也会回来的。 鲁侍萍 不，不， （低头）啊！天！ 周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周 萍 （疯狂地）不是她！爸，不是她！ 周朴园 （严厉地）混帐！不许胡说！她没有好身世，也是你的母亲。 周 萍 （痛苦万分）哦，爸！ 周朴园 （郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦 天
8、性。 （向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了 鲁侍萍 不，不！四凤，我们走！ 周朴园 （暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。 鲁四凤 （昏乱地）妈！这不会是真的。 侍萍不语。 10下面句子重音标错的一项是（3 分） A你到底到底还是回来了。 B我请你见见你的好好亲戚。 C什么，她是侍萍侍萍？ D你还不还不上楼去睡？ 11 “周朴园（明白地）怎么（向侍萍）侍萍”一句中“怎么”的 正确含义是（3 分） A询问周萍是怎么回事。 B根据舞台提示“明白地”可知，周朴园自以为明白了事情的缘由，想责 备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。 C打断周萍的话，显示家长威严。 D周朴园急于想知道侍
9、萍为什么回来，故急忙改口。 12鲁侍萍为什么打断周朴园的话，说了一句“不，不！四凤，我们走！ ” （3 分） A对周萍不认她这个生母的失望。 B对这个家庭的憎恨。 C感到自己与四凤受了繁漪的愚弄和利用。 D保护四凤，不想让四凤重蹈自己的覆辙。 13在“周萍认母”一出戏中，周朴园的态度由沉痛到严厉，由严厉转郑重， 由郑重变暴怒，这是一个具有什么性格特征的人物形象？（3 分） A冷酷自私，残忍虚伪。表现了封建家长的作风。 B周朴园虽冷酷自私，但此处却表现出了他对侍萍的真情实意，是真情的 流露。 C周朴园将他对侍萍的忏悔表现在了他的行动中，他对周萍所说的话，实 际上是说给侍萍听的。 D周朴园是个喜怒
10、无常的人，是这个家庭里的暴君。 下面是从课文中摘录的周朴园的部分台词。试按剧情的发展调整顺序，并回答 有关问题。 谁指使你来的？ 无锡是个好地方。 三十年的功夫你还是找到这儿来了。 不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 你来干什么？ 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。 14调整后的正确顺序应该是： （3 分） 15周朴园以上的六句话可分为两个层次。第一层次包括_。 （只 填序号，下同） ，第二层次包括_。 16上面两个层次有着明显的不同语气，也从不同的侧面揭示了周朴园丑恶的 品质与性格特征。从下面的短语中选择恰当的填写下列表格。 （5 分） 自私残忍 极力称赞 惶恐不安
11、 威逼埋怨 世故老练 始乱终弃 虚伪狡诈 假仁假义 忆念旧情 随便自如 层次说话语气品质性格 第一层次 第二层次 （二）阅读下文，完成 1722 题。 （20 分） 谈谈雷雨的戏剧冲突谈谈雷雨的戏剧冲突 戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突 中撞击出性格火花。 雷雨中，曹禺把 20 年代压迫者与被压迫者之间无法调和的 阶级矛盾， 集中于周、 鲁两家的冲突氛围内， 把两家 30 年来错综复杂的和 集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。 同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却 一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，
12、她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏， 被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周 朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望 着朴园，泪要涌出” ，只问了一句： “老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表 情变化，就很好地展示了侍萍和的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时， 冷酷无情的周朴园连忙回答： “不，不，不用。 ”三个“不”字，便将他人性的和灵 魂的暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂 亮的使女时， 他色厉内荏， 拿出一张五千元的支票， 并声称 “算是弥补我一点罪过” ， 侍萍将肮脏的支票撕得粉
13、碎，然后迸发出血泪控诉： “我这些年的苦不是你拿钱算 得清的。 ”这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的 性格，撕出了她 30 年风雨中磨炼出来的精神。 17 “戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是： （3 分） A比喻 B拟人 C夸张 D移就 18选文第一段两个方框处填入的词语恰当的一项是（3 分） A血缘关系，性爱纠葛 B暖昧关系，阶级矛盾 C家庭不和，父子冲突 D劳资冲突，性爱凌辱 19为什么说周朴园是“混血儿”？（40 字内） （3 分） 20剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心 情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵
14、魂？请填在相应的空格内。 （4 分） A_ B_ C_ D_ 21侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清 的” ，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20 字内） （3 分） 22本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个 性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。 （4 分） 甲_ 乙_ 丙_ 丁_ 三、写作训练三、写作训练（10 分） 23阅读雷雨的剧本，以剧本中的人物形象或戏剧冲突为对象，谈一谈自 己的感受，写一篇剧评，600 字左右。 雷雨课后习题（解析版）雷雨课后习题（解析版） 计划时间：计划时间：6060 分钟分钟
15、 题量：题量：3 3 道大题道大题 满分：满分：8080 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 一、基础知识一、基础知识 1选出加粗字注音正确的一项 A汗涔涔涔（c n） 伺伺（s ）候 虐虐（nu ）待 B怜怜悯（lin） 弥弥（m ）补 谛谛（d ）听 C沉吟吟（yng） 惊愕愕（） 固执执（zh） D仆仆（p ）人 烦躁躁（zh o） 雪茄茄（ji） 答案：B 解析：A 项伺； C 项吟；D 项仆） 2下列句子中没有错别字的一项是 A剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。 C侍萍，你不要太固直，这
16、一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。 答案：D 解析：A 项慎缜；B 项燥躁；C 项直执。 3下列破折号的作用解说有误的一项是 A周朴园：你你贵姓？（表示声音延长） B鲁侍萍： （泪满眼）我我我只要见见我的萍儿。 （表示语气断断 续续） C周朴园：你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。 （表示解释 说明） D 周朴园： 我看你的性情好像没有大改， 鲁贵像是个很不老实的人。（表 示解释说明） 答案：D 解析：破折号表示话题转变。 ） 4下面对雷雨节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是 A周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。 B周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而
17、产生的周朴园与鲁大海之间的血 缘纠葛。 C周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。 D周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。 答案：D 解析：选部分并没有涉及“爱情”和“血缘” ，鲁侍萍和周朴园之间的冲突也 并非（单纯）是“爱情”上的，而是染上了浓厚的阶级色彩的。 5对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！ ”这句话理解不正确的项是（不 限一项） A鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不 幸命运的无可奈何。 B一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑 暗的不公平世道的诅咒和反抗。 C鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道
18、的极 度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。 D这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸 命运的大胆的挑战。 答案：ACD 解析： “哀叹”和“无可奈何”都不符合鲁侍萍的个性特征；说她“根本不相信命 运”和“彻底觉醒”也是不恰当的。这是一个刚强中偶有软弱，怨恨中稍有温情的 立体、丰满的人物。 6下面的各项是对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，试选出正确 的项（不限一项） 。 A这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这 个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人 物脸谱化。 B表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是
19、自己毁灭了她的青春 和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她 今后的生活。 C表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。 D体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、 恐惧的心理。 E体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈 的性格特征。 F “侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪”的行 为形成鲜明对比， 表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。 答案：CDEF 解析：周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么“忏悔” ，也非“大方、 仁慈” ，而是一副相信“金钱万能”的丑恶嘴脸
20、。 7根据剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明选哪一项最恰 当？ 周朴园： （）你来干什么？ 侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？ 侍萍： （）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园： （）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 侍萍： （）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了 A忽然严厉地 怨愤 冷冷地 悲愤 B忽然严厉地 悲愤 冷冷地 怨愤 C冷冷地 悲愤 忽然严厉地 怨愤 D冷冷地 怨愤 忽然严厉地 悲愤 答案：B 解析：舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定 是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏，之后的“冷冷地”则反映了他冷 酷无情的真实面
21、目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化地反映了他愤怒情感的加深。 ） 8选出加粗词在文中的意义 对于我们工人的条件，究竟究竟是答应不答应。 A归根结底 B结果 C毕竟 D到底 答案：D 解析： 根据课文内容可知， 鲁大海是用很坚决的态度质问周朴园的， 所以是 “到 底”的意思。 9课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的 五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是 （忽然起立）你是谁？ 哦，侍萍？（低声）是你？ 你你贵姓？ 谁指使你来的？ （忽然严厉地）你来干什么？ A B C D 答案：A 解析： （此题考查对课文内容的掌握。同是问对方，但方式不同。句问话比 较客气，因为侍
22、萍关窗的动作引起周朴园的怀疑，勾起他对那段往事的回忆；句 问的比较迫切，表现人物听到侍萍描述得越来越真实时的极度恐慌不安的心理； 句是当周确认眼前的人就是侍萍时，认识到活的证人还在，想到自己的名誉、地位 就要受到威胁，立即生出厌恶之意。两句突出周朴园蛮横阴险的本质。因此， 这五个问句揭示周朴园从怀疑惊讶惧怕厌恶的心理变化过程。 二、阅读理解二、阅读理解 （一）阅读雷雨中的一段对话，回答 1013 题。 周朴园 （在门口）你叫什么？还不上楼去睡？ 繁 漪 （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。 周朴园 （见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你，你们这是做什么？ 繁 漪 （拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见
23、。 （指着周朴园，向四凤） 叫爸爸！ （指着侍萍，向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍 太太？ 繁 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周 萍 （难堪）爸爸，我 周朴园 （明白地）怎么（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。 繁 漪 （惊）什么？她是侍萍？ 鲁侍萍 （慌）不，不，您弄错了。 周朴园 （冷冷地）我想你也会回来的。 鲁侍萍 不，不， （低头）啊！天！ 周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周 萍 （疯狂地）不是她！爸，不是她！ 周朴园 （严厉地）混帐！不许胡说！她没有好身世，也是你的母亲。 周 萍 （痛苦万分）哦，爸！ 周朴园 （郑重地）不要以
24、为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦 天性。 （向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了 鲁侍萍 不，不！四凤，我们走！ 周朴园 （暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。 鲁四凤 （昏乱地）妈！这不会是真的。 侍萍不语。 10下面句子重音标错的一项是 A你到底到底还是回来了。 B我请你见见你的好好亲戚。 C什么，她是侍萍侍萍？ D你还不还不上楼去睡？ 答案：C 解析： （体会节选部分人物心态、情感，从而确定感情重音C 项重音应在“她” 上。 11 “周朴园（明白地）怎么（向侍萍）侍萍”一句中“怎么”的 正确含义是 A询问周萍是怎么回事。 B根据舞台提示“明白地”可知，周朴园自
25、以为明白了事情的缘由，想责 备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。 C打断周萍的话，显示家长威严。 D周朴园急于想知道侍萍为什么回来，故急忙改口。 答案：B 解析：联系前后人物关系和对话，可以判定人物语言的潜台词。从“明白地” 可知。 12鲁侍萍为什么打断周朴园的话，说了一句“不，不！四凤，我们走！ ” A对周萍不认她这个生母的失望。 B对这个家庭的憎恨。 C感到自己与四凤受了繁漪的愚弄和利用。 D保护四凤，不想让四凤重蹈自己的覆辙。 答案：D 解析： 从戏剧冲突中显示人物性格。 侍萍意识到真相伤害得最深的就是四凤。 13在“周萍认母”一出戏中，周朴园的态度由沉痛到严厉，由严厉转郑重， 由郑重
26、变暴怒，这是一个具有什么性格特征的人物形象？ A冷酷自私，残忍虚伪。表现了封建家长的作风。 B周朴园虽冷酷自私，但此处却表现出了他对侍萍的真情实意，是真情的 流露。 C周朴园将他对侍萍的忏悔表现在了他的行动中，他对周萍所说的话，实 际上是说给侍萍听的。 D周朴园是个喜怒无常的人，是这个家庭里的暴君。 答案：A 解析：周朴园的一切言行都是从自己利益考虑的。 ） 下面是从课文中摘录的周朴园的部分台词。试按剧情的发展调整顺序，并回答 有关问题。 谁指使你来的？ 无锡是个好地方。 三十年的功夫你还是找到这儿来了。 不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 你来干什么？ 梅家的一个年轻小
27、姐，很贤慧，也很规矩。 14调整后的正确顺序应该是： 答案： 15周朴园以上的六句话可分为两个层次。第一层次包括_。 （只 填序号，下同） ，第二层次包括_。 答案：； 16上面两个层次有着明显的不同语气，也从不同的侧面揭示了周朴园丑恶的 品质与性格特征。从下面的短语中选择恰当的填写下列表格。 自私残忍 极力称赞 惶恐不安 威逼埋怨 世故老练 始乱终弃 虚伪狡诈 假仁假义 忆念旧情 随便自如 层次说话语气品质性格 第一层次 第二层次 （二）阅读下文，完成 1722 题。 谈谈雷雨的戏剧冲突谈谈雷雨的戏剧冲突 戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突 中撞击出性格火花
28、。 雷雨中，曹禺把 20 年代压迫者与被压迫者之间无法调和的 阶级矛盾， 集中于周、 鲁两家的冲突氛围内， 把两家 30 年来错综复杂的和 集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。 同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却 一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏， 被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周 朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望 着朴园，泪要涌出” ，只问了一句： “老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表 情变化，就很好地展示了侍萍和
29、的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时， 冷酷无情的周朴园连忙回答： “不，不，不用。 ”三个“不”字，便将他人性的和灵 魂的暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂 亮的使女时， 他色厉内荏， 拿出一张五千元的支票， 并声称 “算是弥补我一点罪过” ， 侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉： “我这些年的苦不是你拿钱算 得清的。 ”这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的 性格，撕出了她 30 年风雨中磨炼出来的精神。 17 “戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是： A比喻 B拟人 C夸张 D移就 答案：B 解析：比喻重在
30、反映事物的本质，达到形象生动的效果；拟人重在突出动作性。 ） 18选文第一段两个方框处填入的词语恰当的一项是 A血缘关系，性爱纠葛 B暖昧关系，阶级矛盾 C家庭不和，父子冲突 D劳资冲突，性爱凌辱 答案：A 解析： （参照上下文，重在突出周鲁两家之间的关系即把周鲁两家联系在一 起的内在因素，是高于外在（社会）因素的，也是作者有意设置的。 19为什么说周朴园是“混血儿”？（40 字内） 答案：周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所 有的专制蛮横。 解析：分析要点： “混血儿”是比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年 代所产生的个性的双重特征。 20剧中人物都有自己个性的
31、语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心 情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。 A_ B_ C_ D_ 答案：A哀怨 B愤恨 C伪善 D冷酷 解析：注意所选语句在文中的位置。A、B 两空是鲁侍萍意外地来到周家，看 到三十年前抛弃她，险些致她于死地的周朴园时的心情，必是哀怨、愤恨的。C、D 两空强调了周朴园的伪善和冷酷。 21侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清 的” ，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20 字内） 答案：充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。 22本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个 性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。 甲_ 乙_ 丙_ 丁_ 答案：甲伪善自私 乙金钱至上 丙倔强自尊 丁坚忍反抗 解析：因为是处于排比句中，所以最好数字相等，结构相近，此外须揭示人物 个性。 ） 三、写作训练三、写作训练 23阅读雷雨的剧本，以剧本中的人物形象或戏剧冲突为对象，谈一谈自 己的感受，写一篇剧评，600 字左右。 提示：写剧评要注意以下几点： （1）要对评论对象熟悉，有正确的理解，评论时，切忌面面俱到，要有重点。 （2）要用戏剧知识去评戏，不要说外行话，所以动笔之前要认真阅读戏剧常 识。 （3）要夹叙夹议，重点在评。
