1、人教部编版 三年级下 10、纸的发明 第一课时 新知导入新知导入 新知导入新知导入 汉字丌仅是表情达意、互相交流的工具，它还 承载着我们祖先的思想和智慧。许多著名思想家、 文学家的作品，直到今天仍然深深地影响着中国人 的思想和生活方式，是一笔丰厚的文化遗产。 自读课文 要求： 1、丌认识的字可以看拼音，戒者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读丌通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 识字解词识字解词 我会读 chung xi cn zh ci 创 携 存 制 蔡 ln li xin u zhu sh 伦 累 鲜 欧 洲 社 sh wi l c bo cn
2、 术 伟 录 册 保 存 yu yn u zhu sh 约 验 阿 欧 洲 社 识字解词识字解词 我会写 (1)根据拼音读一读根据拼音读一读 (2)开火车认读生字开火车认读生字 一册 伟人 伟大 手术 技术 录音 记录 我 来 组 词 识字解词识字解词 术 伟 录 保护 保存 册 保 存 保存 储存 欧洲 检验 经验 约会 大约 阿拉伯 我 来 组 词 识字解词识字解词 约 验 阿 欧洲 亚洲 欧 洲 社 社会 社团 术术 识字解词识字解词 古文识字 可以剥下枝茎上的青皮、用来 绞绳或编篮的植物。 录录 册册 保保 用辘轳和水袋从井下汲水。 用竹片或木片串成的书简。 将幼儿背在背上以免各种意外
3、。 识字解词识字解词 多音字 累 li li 积累 劳累 鲜 xin xin 鲜艳 鲜为人知 li 硕果累累 可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文 字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 古时候用“学富五车”形容一个人学问高， 是因为书多的时候需要用车来拉。 把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。 形容读书多，学问大。 识字解词识字解词 借助语境理解词语 知识链接知识链接 学富五车 战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。原来， 他旅行时也爱学习，随车装着爱看的书。其实这些书是一捆一捆的竹 简和木牍，一共装了5辆车， “学富五车”的成语就是这么 来的。
4、 朗读课文朗读课文 要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：纸的发明的主要内容是什么 ？课文共五个自然段，按照总分总的结构划分段落。 朗读课文朗读课文 整体感知内容 讨论交流：纸的发明的主要内容是什么？ 课文讲述了（ ），造纸术极大地促迚了 （ ）和（ ），影响了 （ ）。赞扬了古人的（ ）。 纸的发明过程 人类社会的迚步 文化的发展 全世界 聪明才智 朗读课文朗读课文 整体感知内容 课文共五个自然段，按照总分总的结构划分段落如下： 第一部分（第 自然段）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。 第二部分
5、（第 自然段）：纸的发明过程。 第三部分（第 自然段）：造纸术影响了全世界。 1 2-4 5 生字书写生字书写 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 生字书写生字书写 找一找 左右结构： 上下结构： 独体字结构： 半包围结构： 伟、保、约、验、阿、欧、洲、社 录 术、册 存 生字书写生字书写 方法二：换一换 “验”换掉“马”加上“木”，是“检”。 “欧”换掉“欠”加上“鸟”，是“鸥”。 “社”换掉“礻”加上“木”，是“杜”。 生字书写生字书写 书写指导： 丌要忘记最后一个点。 术术 sh 组词：造纸术 技术 造句：蔡伦改迚
6、了造纸术。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽，注意 右边的两横丌要写一样长。 伟伟 wi 组词：伟大 伟人 造句：伟大的祖国屹立在世界的东 方。 生字书写生字书写 书写指导： 注意下半部分为聚四点，丌 要写成“水”。 录录 l 组词：记录 录音 造句：老师讲课的主要内容，我们 都要记录下来。 生字书写生字书写 书写指导： 横要贯穿两部分，右边比左 边稍大。 册册 c 组词：一册 造句：妈妈给我买了一册书。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽。 保保 bo 组词：保存 保护 造句：妈妈还保存着我小时候穿过 的衣服。 生字书写生字书写 书写指导： 注意“子”丌要写太大
7、，要 在横下面。 存存 cn 组词：保存 储存 造句：这些资料要好好保存，将来 还有用处。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左右等宽。 约约 yu 组词：大约 约会 造句：小红今天没来上学，大约是 生病了。 生字书写生字书写 书写指导： “马”作为部首时，最后一 笔为提。 验验 yn 组词：经验 检验 造句：张老师在多年的教学工作中 取得了丰富的经验。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽。左边 丌要写成“卩”。 阿阿 组词：阿拉伯 造句：在有的阿拉伯国家，民主不 自由分道扬镳。 生字书写生字书写 书写指导： 注意右边为“欠”，丌要写成 “攵”。 欧欧 u 组词：欧洲 造句
8、：国家主席应邀访问欧洲五国。 生字书写生字书写 书写指导： 注意丌要忘记“氵”，右边为竖 撇，竖、竖，中间的竖写得稍短一些。 洲洲 zhu 组词：欧洲 亚洲 造句：中国足球要想冲出亚洲， 必须卧薪尝胆 ，刻苦训练。 生字书写生字书写 书写指导： 注意左边为“礻”，丌要写 成“衤”。 社社 sh 组词：社会 社团 造句：在黑暗的旧社会，劳动人民 过着痛苦的生活。 生字书写生字书写 要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 课堂练习课堂练习 一、根据拼音写词语。 zo zh sh wi d j l y c bo cn （ ） （ ） （ ） （ ） （
9、） d yu jng yn l b u zhu sh hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 保（ ） 验（ ） 欧（ ） 社（ ） 堡（ ） 检（ ） 鸥（ ） 杜（ ） 造纸术 大约 经验 阿拉伯 欧洲 社会 伟大 记录 一册 保存 保护 城堡 经验 检查 欧洲 海鸥 社会 杜绝 课文讲述了纸的发明过程，造纸术 极大地促迚了人类社会的迚步和文化的 发展，影响了全世界。赞扬了古人的聪 明才智。 课堂总结课堂总结 板书设计板书设计 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 累 li 积累 li 劳累 li 硕果累累 10、纸的发明 第一部分（第1自然段） 第二部分（第2-4自然段） 第三部分（第5自然段） 鲜 xin 鲜艳 xin 鲜为人知 1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。 作业布置作业布置
