1、散文的如何做到形散神聚？散文的如何做到形散神聚？ 散文的形散神聚散文的形散神聚 说到散文，我们都知道一个词说到散文，我们都知道一个词形散神聚。形散神聚。 所谓“形散”，主要指散文的取材十分广所谓“形散”，主要指散文的取材十分广 泛自由，不受泛自由，不受时间和空间时间和空间的限制。形散还的限制。形散还 指它的指它的表现方法表现方法不拘一格。不拘一格。组织材料，结组织材料，结 构成篇构成篇也比较自由。也比较自由。 所谓“神聚”，主要是说其要表述的中心所谓“神聚”，主要是说其要表述的中心 思想明确而集中。思想明确而集中。 （一）选材（一）选材 （二）结构（二）结构 （三）表达（三）表达 一、散文形散
2、如何体现？ （一）（一）选材的形散 与其他文体相比与其他文体相比,散文的选材可谓是最为散文的选材可谓是最为 广泛的。它可以记人、叙事、写景、状物广泛的。它可以记人、叙事、写景、状物,也也 可以描述社会现实、风土人情等。凡是能给可以描述社会现实、风土人情等。凡是能给 人以思想启迪、美的享受、情操的陶冶人以思想启迪、美的享受、情操的陶冶,使人使人 开阔视野、丰富知识、心旷神怡的内容开阔视野、丰富知识、心旷神怡的内容,都可都可 以成为散文的题材。在散文中以成为散文的题材。在散文中,材料也往往是材料也往往是 很散的。很散的。 （一）选材（一）选材 1.写人记事：写人记事： （1）涉及人物的事件多、小；
3、）涉及人物的事件多、小； （2）时间跨度大。如：写人物在不同时间的）时间跨度大。如：写人物在不同时间的 小事。小事。 （3）空间变化多，如：写人物在不同工作地）空间变化多，如：写人物在不同工作地 点的表现。点的表现。 温馨提示：温馨提示： 写人记事散文往往抓住人物的性格特征写人记事散文往往抓住人物的性格特征 作作粗线条勾勒粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、，偏重表现人物的基本气质、 性格和精神面貌，如鲁迅藤野先生，人性格和精神面貌，如鲁迅藤野先生，人 物形象是否真实是它与小说的区别。物形象是否真实是它与小说的区别。 记事也比较简略，往往是记事也比较简略，往往是一两个典型一两个典型的的 （或者
4、是能打动人的）细节描写。（或者是能打动人的）细节描写。 （一）选材（一）选材 2.写景抒情：写景抒情： （1）涉及的景物多。）涉及的景物多。 （2）涉及的景物观察角度多样（视角变化，）涉及的景物观察角度多样（视角变化， 空间变化多）。空间变化多）。 第第2点还可以从写景调动的多种感官认知，点还可以从写景调动的多种感官认知， 比如视觉、听觉、嗅觉。比如视觉、听觉、嗅觉。 （一）选材（一）选材 3.议论哲理议论哲理 涉及引发文章议论的事，由此事的类比事涉及引发文章议论的事，由此事的类比事 例（古今中外）。例（古今中外）。 温馨提示：议论哲理类散文往往比写人记事、温馨提示：议论哲理类散文往往比写人记
5、事、 写景状物、文化散文要更集中一些。因为其写景状物、文化散文要更集中一些。因为其 议论也不太好把几件事一块拿来议论，往往议论也不太好把几件事一块拿来议论，往往 是一件事生发开来的所思所想。是一件事生发开来的所思所想。 （一）选材（一）选材 4.文化散文文化散文 写古物、写古事、写古迹：写古物、写古事、写古迹： 涉及的人、事，时间跨度（古今意义或影涉及的人、事，时间跨度（古今意义或影 响）响） （二）结构的形散（二）结构的形散 在结构上在结构上,散文没有统一或严格的结构模式散文没有统一或严格的结构模式, 可谓不拘一格。结构、格局都是依照抒发可谓不拘一格。结构、格局都是依照抒发 感情的需要来安排
6、的。感情的需要来安排的。 （二）结构的形散（二）结构的形散 1.在前后段落的安排上：在前后段落的安排上：结构上完全是随意结构上完全是随意 组合的，没有总起、分述、铺垫、照应等。组合的，没有总起、分述、铺垫、照应等。 2.在前后段落内容的组织上：某几段是时间在前后段落内容的组织上：某几段是时间 顺序，某几段又变成逻辑顺序。顺序，某几段又变成逻辑顺序。 例如：散文挺拔之姿共例如：散文挺拔之姿共7个自然段，个自然段， 文章第文章第2、3段是时间顺序，段是时间顺序，4、5是逻辑顺序，是逻辑顺序， 6、7又变成空间顺序。又变成空间顺序。 如著名作家萧红的如著名作家萧红的回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生(片段片段
7、): “鲁迅先生的鲁迅先生的笑声笑声是明朗的，是从心里的欢喜。是明朗的，是从心里的欢喜。 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷 都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生鲁迅先生走路走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，很轻捷，尤其使人记得清楚的， 是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出 去了，仿佛不顾一切地走去去了，仿佛不顾一切地走去 鲁迅先生鲁迅先生包一个纸包包一个纸包也要包得整整齐齐也要包得整整齐齐,常常常常 把要寄出的书，鲁迅先生从许先生手里拿过来自把要寄出的书，鲁迅
8、先生从许先生手里拿过来自 己包己包,许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲 自动手。”自动手。” 这里仅摘录一些片段这里仅摘录一些片段,而全文就是由这些而全文就是由这些 看似零碎的段落连缀而成的看似零碎的段落连缀而成的,写鲁迅喜欢的口写鲁迅喜欢的口 味、陪客、工作，写鲁迅的笑、走路的轻捷、味、陪客、工作，写鲁迅的笑、走路的轻捷、 饮食饮食 结构上完全是随意组合的，没有总起、结构上完全是随意组合的，没有总起、 分述、铺垫、照应等。如果说萧红的回忆如分述、铺垫、照应等。如果说萧红的回忆如 涓涓细流，随心流淌，那么她对鲁迅先生的涓涓细流，随心流淌，那么她对鲁迅先
9、生的 尊敬、怀念就如河道，牵引着这回忆的细流。尊敬、怀念就如河道，牵引着这回忆的细流。 正是由于采用了这样的结构，作者的娓娓叙正是由于采用了这样的结构，作者的娓娓叙 述让读者觉得分外亲切自然，而鲁迅先生的述让读者觉得分外亲切自然，而鲁迅先生的 音容笑貌也宛如在我们眼前。音容笑貌也宛如在我们眼前。 1.散文运用了散文运用了多种表达方式多种表达方式。 常常把常常把抒情、状物、写景、说理、叙事抒情、状物、写景、说理、叙事 等内容综合起来等内容综合起来,以作者的感受、思想为主以作者的感受、思想为主,信信 笔写开笔写开,这就是散文中的“形散神聚”。这就是散文中的“形散神聚”。 （三）表达的形散（三）表达
10、的形散 （三）表达的形散（三）表达的形散 迁移：迁移： 12月月考小说门（徐彩娥），月月考小说门（徐彩娥），“小说从小说从 山子和胜强的视角交替进行叙述，请你从山子和胜强的视角交替进行叙述，请你从 情节安排的角度分析这样叙述的好处。情节安排的角度分析这样叙述的好处。” 2.文章的叙述角度，文章的叙述角度，叙述人称的变化叙述人称的变化。 这样这样 的作品很少，比如：林徽因的散文窗子以的作品很少，比如：林徽因的散文窗子以 外第二人称、第一人称交替使用。外第二人称、第一人称交替使用。 （三）表达的形散（三）表达的形散 3.句式长短结合、整散结合。句式长短结合、整散结合。 作者在实用句式是没有可以形成
11、骈偶，作者在实用句式是没有可以形成骈偶， 而是根据作品的需要长短句结合、整散而是根据作品的需要长短句结合、整散 结合。结合。 4.多种表现手法、修辞手法的运用。多种表现手法、修辞手法的运用。 （三）表达的形散（三）表达的形散 区分表达方式、表现手法和修辞手法区分表达方式、表现手法和修辞手法 题目问表达方式、写作方法和修辞手法题目问表达方式、写作方法和修辞手法 时，怎样区别它们呢？时，怎样区别它们呢？ 1.表达方式，是指写文章时所采用的反映表达方式，是指写文章时所采用的反映 社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的 方式手段。方式手段。 常用的表达方式有常用的
12、表达方式有5种，即：记叙（叙种，即：记叙（叙 述）、议论、抒情、描写和说明。述）、议论、抒情、描写和说明。 2.表现手法，也叫写作方法，是指在文学创表现手法，也叫写作方法，是指在文学创 作中作中塑造形象、反映生活塑造形象、反映生活所运用的各种具体方所运用的各种具体方 法和技巧。法和技巧。 包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、 欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒 情、前后照应等。情、前后照应等。 像白杨礼赞一文借赞美白杨树挺拔向上、像白杨礼赞一文借赞美白杨树挺拔向上、 不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的
13、是不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是 象征的写作方法。象征的写作方法。 3.修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中， 对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语 言表达效果的方法言表达效果的方法。修辞手法有六七十种之多，常。修辞手法有六七十种之多，常 用的有十几种。用的有十几种。 包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、 反问、设问、对偶、反复等。反问、设问、对偶、反复等。 总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写
14、作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法 而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角 度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。 5.风格亦庄亦谐。风格亦庄亦谐。 如如 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生除了朴实自然的文除了朴实自然的文 字，还有一段充满谐趣的文字字，还有一段充满谐趣的文字 “ 鲁迅先生说到这里就笑了起来。鲁迅先生说到这里就笑了起来。 鬼也是怕踢的，踢他一脚就立刻变成人鬼也是怕踢的，踢他一脚就立刻变成人 了。了。 我想，我想，倘若是鬼常常让鲁迅先
15、生踢踢倒倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒 是好的，因为给了他一个做人的机会。是好的，因为给了他一个做人的机会。” （三）表达的形散（三）表达的形散 （三）表达的形散（三）表达的形散 1.多种表达方式：抒情、状物、写景、说理、多种表达方式：抒情、状物、写景、说理、 叙事叙事 2.文章的叙述角度，叙述人称的变化。文章的叙述角度，叙述人称的变化。 3.句式有长有短：长短句结合，文章错落有句式有长有短：长短句结合，文章错落有 致。致。 4.多种表现手法、修辞手法的运用。多种表现手法、修辞手法的运用。 5.风格亦庄亦谐：语言亦庄亦谐。书面语庄风格亦庄亦谐：语言亦庄亦谐。书面语庄 重严谨，口语风趣幽默。重严谨
16、，口语风趣幽默。 二、散文如何做到神聚？二、散文如何做到神聚？ 形式散，但是有一个形式散，但是有一个明确的中心明确的中心，或者，或者 表达一个表达一个集中的情感集中的情感。 （一）情感（主题）集中（一）情感（主题）集中 （二）线索明晰：（二）线索明晰： 全文围绕某个线索（时间、空间、逻辑）。全文围绕某个线索（时间、空间、逻辑）。 如何做到神聚如何做到神聚 比如：鲁迅的比如：鲁迅的从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋， 这篇文章是表达作者对童年生活得无限怀念，这篇文章是表达作者对童年生活得无限怀念， 写了院子，写了美女蛇的故事，写了到私塾写了院子，写了美女蛇的故事，写了到私塾 里读书，看起来很散，其实是有一个主线，里读书，看起来很散，其实是有一个主线， 即时间线索，把这些事情串起来。即时间线索，把这些事情串起来。
