1、六年级上册作文汇总六年级上册作文汇总 1.生活是多姿多彩的，只要你细心观察，总能看到不引人注意却丰富多彩的世界。比如 蚂蚁王国、鱼儿的世界它们的世界同样神秘。如果让你也能变成大自然中的一员，你最 想变成什么？一只蚂蚁，一条蚯蚓，一条孔雀鱼，还是一棵大树？那就写写吧。 要求： 发挥想象，内容具体，语言生动。 题目自拟，字数 450 字左右。 2.跑步、跳远、拔河、接力比赛这些秋季运动会上的项目你参加过吗？这不仅可以 锻炼我们的身体，增进同学之间的友谊，还可以增强班级的凝聚力。请以“记一次秋季运动 会”为题写文章。 要求： 写运动会的过程，把印象最深的部分作为重点来写。 注重场面描写，既要关注整个
2、会场，也要注意同学的表现，写写他们的神态、动作、 语言、心理等等。 语句通顺，有自己的真情实感，字数 450 字左右。 3.请以“ 让生活更夫好”为题写一篇作文。 要求：将题目补充完整；写具体事例，叙事完整，情感真切；不少于 450 字。 4.虚构，是艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和联想，创 造出现实生活中并非存在，但存在于人们的意识中，又符合情理的人生图画。你会虚构吗？ 结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创造一个故事吧。 环境：雪夜，路灯下 人物：少年多多 要求：发挥想象，内容具体，语言生动。 题目自拟，字数 450 字左右。 5. 请以“怀念 ”为题写一篇
3、文章，写清楚事情的来龙去脉，写出自 己的真情实感。字数 450 字左右。 6.为 点赞 提示：把题目补充完整，围绕题目选择一两件真实发生过的、让你内心感到无比温暖、 值得赞扬的事。写一篇 450500 字的记叙文。 要求：1 语句通顺，情感真挚；使用中心句，围绕一个中心主题进行写作。 7.教育家陶行知先生说： “它是把笼中的小鸟放到天空中使它能任意翱翔，是要把学校的 一切伸张到大自然里去。 ”他主张孩子们应该去接触大自然，从而开阔眼界，以发挥其内在的 独立精神与创造力。请记录一次亲近大自然的体验。 题目：我曾经离你这么近 要求：题目中的“你”必须点明，并且是属于大自然里的事物。500 字左右。
4、 8.生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝 天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你 着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定享受了无 限的乐趣，增长了知识，陶冶了情操。 请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文。先把题目补充完整，再写 出你的真实感受，不少于 450 字。 9.用一两件事来介绍自己的小伙伴，写清楚事情的发生、发展和结果，做到内容具体、 充 实；抓住人物语言、动作、神态来表现人物，不仅要把人物写活，而且要能够把事情写 清楚， 写具体，写得打动人心，500 字左右。 10.
5、有时候一句称赞会让你热泪盈眶；有时候一张照片会让你回味无穷；有时候一个玩具 会让你恋恋不舍；有时候生活中有许多难忘的美好，那么，在生活中你难忘的是什 么 呢？请以“难忘的 ”为题写一篇作文，讲讲你的故事。 11.笑，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼笑是成长的记录，每 一次笑都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中的笑，写下来吧。 要求：想清楚要表达的中心意思，注意围绕中心意思，选择合适的材料来写。你可以写 一次笑，也可以相关的笑。注意内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不 少于 400 字。 12.有人说： “成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣
6、赏春夏秋冬；走在路上， 我们辨别善恶美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐”请 围绕“成长路上”这个话题，写一篇习作。 要求：1.用具体的事例，表达真情实感；2.语句通顺，书写端正，不少于 400 字；3.题 目可以用“成长路上” ，也可以自拟。 13.选择一组你感受最深的词语(打 “” 表示)写一篇习作(记得在文中把这组词语用 “.” 标注出来)。可以写生活中发生的事情，也可以写想象的故事，注意把重点部分写详细。字数 不少于 400 个。题目自拟。 热闹 安静 熟悉 陌生 时尚 落伍 14. 请以“泪”为题写一篇习作(题目可自拟)。想清楚要表达的中心意思，注意围绕 中心
7、意思，从不同方面或选择不同事例来写，写出真情实感。不少于 400 字，内容具体，语 句通顺。习作中不能出现真实地名、校名、人名等。不再加作文稿纸。 15.下面提供了两组环境和人物， 从中选择一组， 展开丰富的想象， 创编故事。 题目自拟， 内容具体生动，语句通顺，不少于 400 字。 环境：灯光下的客厅 环境：飞进一只蜜蜂的教室 人物：六年级的张奇 人物：淘气的王明 张奇的家人 正在上课的老师 要求：故事要围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；写出故事 发生的环境，可以写一写人物的心理活动。 16.这个人真 你熟悉的人肯定很多：有特别爱学的，特别会玩的，特别勇敢的，还有特别善良的
8、请选择你最熟悉的一个，先把题目补充完整，然后把这个人”介绍给大家。 要求：1.围绕中心，用不同的事例来介绍；2.运用外貌描写、语言描写、动作描写等 方法写出人物特点；感情真挚，字数不少于 450 个。 17.冷 明亮 急 攀登 惊 在上列字词中，选择你感受最深的一个，写一篇习作。要求：围绕中心意思，从不同方 面或选择不同的事例来写。题目自拟。400 字左右。 18. “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”自然美、行为美、心灵美 美，就在你我身边。请写出你在生活中发现的美，可以通过一件具体的事例来表现“美” ，也 可以从事物或景物几个方面的描写来表现“美” 。题目自拟，字数不少于 450
9、 个。 19. 牛，一个极富表现力的汉字。在我们身边，总有牛人出没，同龄人中有，老师中 有，可能你的家长就是牛人，又或者只是个陌生人，却被你发现了他牛的一面。而成就牛人 的，则是牛事。请紧紧围绕一个“牛”字，写一写牛人牛事。牛人，可以一个，也可以一组， 牛事，可以一件，可以多件，总之，要努力让人一读就觉得真牛。 要求：题目自拟，语句通顺，事例具体，表达真情实感，不少于 400 字。 20. “达人” 在网络上指某一领域、 某方面很精通的高手。 生活中， 各行各业的 “达 人”无处不在。我们称酷爱阅读的人为“读书达人” ，称运动能力强的人为“体育达人” 有了这一个个让人佩服的“达人” ，我们的生
10、活才如此丰富多彩。 (1)写一个让你佩服的“达人” ，题目自拟。 (2)语句通顺，事例具体，融入自己的情感。 (3)丈中不出现真实人名校名。字数不少于 400 个。 21.成长的道路上有喜有悲，有苦有甜，有幸福的回忆，也有苦涩的印记你的心里， 埋藏着怎样的成长故事？想一想，以“成长的感悟”为题，然后写下来。 要求：中心明确，表达真情实感；试着运用环境描写。 22.姹紫嫣红、草长莺飞的春天是美丽的；秋高气爽、丹桂飘香的秋天是美丽的；身处逆 境、自强不息的人生是美丽的；默默无闻、无私奉献的品格是美丽的；乐于助人、解囊相助 的品格是美丽的；敢于承担、勇于负责的态度是美丽的请你结合自己的经历和感受，以
11、 “有一种美丽叫 ”为题，写一篇文章。 要求：内容具体，语句通顺；字迹工整；作文中不能出现真实的地名、校名、姓 名等。 23.以牵挂为话题写一篇文章。 要求：可以写你牵挂亲友，也可以写亲友对你牵挂，还可以写亲友间、师生间等的牵 挂。题目自拟。表述清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不 少于 400 字。文中不出现真实校名、本人姓名。写记实作文 不写童话。 24. 一只五彩的蜗牛，做事速度特别慢，可性子又特急，因此闹出不少笑话，甚至几 次身陷险境。这天，五彩蜗牛心血来潮，要去远方探险请展开想象，以“急性子五彩蜗 牛历险记”为题，写一个故事。注意把重点部分写详细，写出蜗牛性子急
12、的特点，如果能告 诉大家一个道理就更好了。字数 400 字以上。 25. 在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如” ，比如“假如我是老师” ， “假 如你变成孙悟空” ， “假如我是一只蚂蚁” ， “假如我是一滴露水” 。 .请以 “假如 ” 为题写一篇不少于 500 字的想象作文，注意把你的奇特经历写下来，把重点部分写详细。 26. 同学们，你一定参加过各种活动吧！学校的运动会，朗诵比赛，儿童节演出；家 乡的祭祖活动，赛龙舟， “村晚” ，班级里组织的读书活动，送温暖活动，重走红军路活动等， 请“一次 的活动”写一篇习作，语句通顺，写清楚活动的过程，结构合理，印象深 刻的重点写，做到点面
13、结合。题目自拟，字数不少于 400 字。 27. “一个微笑，花费很少，价值却很高。 ”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那些 微笑包含着什么力量？请以“微笑让生活更美好”为题写一篇作文，抒发真情实感。450 字 左右。 28.题目：特别的爱给特别的你 要求： 记叙一个故事，要有环境描写，有较吸引人的情节，有较鲜明的人物形象，可以是生 活中的真实故事，也可以虚构。 围绕主题，注意题目要在文章中得到照应。 语句通顺，书写端正，500 字左右。 29.地球是我们的家园，我们应该保护她。但在我们周围，破坏地球环境和浪费地球资源 的现象比比皆是。把你观察到的这类现象写下来，拟一份倡议书，提出自己的看法和建
14、议， 号召大家保护环境，保护地球。 30. 想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工请 用文字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。500 字左右。 31.子曰： “三人行， 必有我师焉。 ” 在成长过程中， 你一定遇到过从内心佩服的人， 他(她) 就是你的榜样。这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位你偶然 遇到的值得学习的陌生人请你以“榜样”为题，通过一两件事写出他(她)为什么会成为 你的榜样，500 字左右。 32.学校是一方小天地，又是一番大世界。学校里有喜有忧，有笑有泪，有辛酸有乐趣。 不同的人就有不同的见闻、体验
15、和收获。请写写学校里那些让你印象特别深刻的故事吧，可 以是趣事、伤心事、温暖的事题目自拟，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同 的事例来写。语句通顺，恰当运用人物的语言、动作、心理等描写方法，如有必要可加入一 些环境描写，表达真情实感。字数不少于 400 字。 33.生活中，我们常常会看到各种各样的目光，有的充满鼓励，有的饱含深情，有的意味 深长此时无声胜有声，有的目光，即使只是在身后默默注视，也能触动我们的心灵。请 你以“目光”为题目写一篇文章。 要求:内容具体，语句通顺，字数不少于 400。鼓励有创意的表达。作文中不能出现真实 地名、校名、人名等。 34.我们在集体中学习，在集体中成长
16、，也参加过很多集体活动。请选择自己参与过的一 次 集体活动，写一写活动的经过。注意写出整个场景和个别同学的表现，并把自己的体会 写下 来。题目自拟，字数 400 字以上。 35.题目： 让我快乐 要求：把题目补充完整，并以此为题写一篇习作。注意写出是什么让你快乐，又是怎样 让 你快乐的。叙述时要融入情感，表达自己的看法，不少于 400 字。 36.请根据下列环境和人物， 展开丰富的想象， 创编一个故事。 注意要围绕主要人物展开， 把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活 动。字数 400 字以上。 环境：傍晚，风雪交加的小山村 人物：爱管闲事的张大爷 “
17、机灵鬼”王大鹏 抛锚的汽车 37.泪水， 是感情的流露， 或喜悦， 或悲伤， 或懊悔， 每一次流泪都会有一段难忘的经历， 都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的 历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。 要求：题目自拟，内容真实感人。把重点部分写详细，关注人物的动作、语言、神 态。习作中不能出现真实地名、校名、人名等，不少于 400 字，不再加作文稿纸。 38.生活中，有各种各样的“迷” ：热爱读书的“小书迷” ，成天低头玩手机的“手机迷” ， 爱观察昆虫的“昆虫迷”请选择生活中的一个“迷” ，写一写他们的表现，聊一聊你
18、 的看法，题目看拟，400 字以上。 39. 请选择一个感受最深的汉字(如：趣 忆 烦 爽 窘 梦 盼 惜 试 比 游 学) 写一篇习作。可以写发生过的事情，也可以写想象的故；可以用选的字作题目，也可以另拟 题目。想清楚要表达的中心意思，再围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 字数不少于 400 字。 40. 请为垃圾分类写一份倡议书，要求格式正确，条理清楚。 41.你的身边一定有不少“牛人” 。他们或博古通今，过目不忘；或才艺超群，毅力过人； 或雄辩滔滔，下笔千言；或思维敏捷，办事奇快请选择其中一位，写一写他(她)的 故事。注意写清楚“牛”在哪里，为什么那么牛，叙事详略得当，写出自己的感觉或看 法。 42.心情低落的时候，朋友的安慰使我们感受温暖；踌躇不前的时候同，老师的鼓励使我 们感到温暖；身体不适的时候，父母的照顾使我们感到温暖请以“温暖”为题，写 一 篇习作，字数 400 字以上。 43.题目：爱，就在身边 提示：写一件你真实经历的事。要求按一定顺序写清楚事情的经过，抓住动作、语言、 神态、心理等细节，表达真情实感。文中不得出现真实的地名和人名。450 字左右。
