1、Unit1Welcome back to school! 一、核心词汇一、核心词汇 1.国家名词: UK 英国Canada 加拿大USA 美国China 中国 2.与人相关的名词: student 学生pupil 学生;(尤指)小学生teacher 教师 boy 男孩girl 女孩friend 朋友 3.常见人称代词: she 她he 他 4.其他: new 新的today 今天and 和;与 二、了解词汇二、了解词汇 1.其他国家名词: Australia 澳大利亚Japan 日本Russia 俄罗斯France 法 国Korea 韩国 2.其他人称代词: it 它I 我we 我们they
2、他们you 你(你们) 3.其他与人相关的名词: man 男人woman 女人 4.短语: come from 来自a new teacher 一名新老师play with 和玩儿 三、核心句型三、核心句型 1. Where are you from?你是哪里人? Im from the UK.我是英国人。 解读: be from 意为“来自”; Im 是 I am 的缩写形式。 拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中 be from 可以替换为 come from。 2. Nice to see you again.再见到你们很高兴。 Nice to see you, too.见到您也很高兴
3、。 解读: “Nice to see you.”是日常见面常用的问候和寒暄用语。 3. Hi, Im Amy.Im from the UK.嗨,我是埃米。我是英国人。 4. This is Amy.Shes a new student.这是埃米。她是一名新学生。 四、了解句型四、了解句型 1. Welcome! 欢迎! 2. We have two new friends today.今天我们有两个新朋友。 3. What about you? = How about you? = And you?你呢? 解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对 方,希望对方回
4、答相同的问题。 4. Lets play a game!我们玩儿游戏吧! 解读: lets = let us; lets/let us 后接动词原形。 举一反三: Lets go to the zoo.我们去动物园吧。 5. Wait a minute!等一会儿! 联想记忆:表示“等一下”的句子还有 Wait a moment!/Wait a second! 6. Can you read this?你会读吗? Unit2My family 一、核心词汇一、核心词汇 1.称谓名词: father 父亲;爸爸dad (口语)爸爸;爹爹mother 母亲;妈妈 sister 姐;妹brother
5、兄;弟grandmother(外)祖母grandma(口语)(外)祖母 grandfather(外)祖父grandpa(口语)(外)祖父 2.其他: man 男人woman 女人family 家;家庭 二、了解词汇二、了解词汇 1.其他称谓名词: aunt 伯母;婶母;姑母;姨母;舅母uncle 伯父;叔父;姑父;姨父;舅 父 2.短语: how many 多少(询问可数名词的数量)how much 多少(询问不可数名 词的数量) 三、核心句型三、核心句型 1. Whos that man?那位男士是谁呀? Hes my father.他是我爸爸。 Whos that woman? 那位女士是
6、谁呀? Shes my mother.她是我妈妈。 解读: Who is + that man/woman/boy/girl?意为“那位男士/女士/男孩/女孩 是谁?”常用来询问人物的身份或者人物之间的关系。 2.Nice to meet you.见到你很高兴。 解读:本句是日常见面的问候语。 拓展:其他日常见面的问候语 How are you?你好吗? Good morning.早上好! Good afternoon/evening.下午/晚上好! 3. Is she your mother?她是你妈妈吗? Yes, she is.是的,她是。 4.This is my friend, Am
7、y.这是我的朋友,埃米。 四、了解句型四、了解句型 1.How many eggs?你有多少复活蛋? 解读:本句是“How many eggs do you have?”的省略句。 举一反三: How many books do you have?你有多少本书? How many apples are there?那里有多少个苹果? How many plates?多少个盘子? 2.What about your family?你的家人呢? 3.How beautiful!真漂亮! 4.Really?真的吗? 解读:对说话人所说事情表示惊讶和怀疑时用来反问的句型。 Unit3At the zo
8、o 一、核心词汇一、核心词汇 1.动物名词: giraffe 长颈鹿 2.描述事物的形容词: big 大的short 矮的;短的small 小的thin 瘦的 long 长的fat 胖的;肥的tall 高的 3.其他: so 这么;那么children (child 的复数)儿童tail 尾巴 二、了解词汇二、了解词汇 1.其他动物名词: duck 鸭子dog 狗panda 大熊猫lion 狮子zebra 斑马 2.其他描述事物的形容词: beautiful 漂亮的funny 滑稽可笑的 3.短语: look at 看着come here 到这里来 三、核心句型三、核心句型 1.Look at
9、 that monkey.看那只猴子。 2.It s so tall!它好高啊! 解读:“主语 + be 动词(am/is/are) + so + 形容词.”意为“如此”,表 示一种感叹的语气。 举一反三: The elephants nose is so long.那头大象的鼻子好长啊。 3.It has a short tail.它有短尾巴。 解读:本句的主语是第三人称单数 it,故其后的谓语动词 have 也要用第三人称单 数形式,即 has。 四、了解句型四、了解句型 1.Come here, children!到这里来,孩子们! 2.It is big and fat.它又大又胖。
10、解读: and 作为连词,可以连接两个词性相同的词(名词、形容词、副词等),也可 以连接两个短语或句子。当连接两个形容词时, and 可以译为“又又”。 Unit4Where is my car? 一、核心词汇一、核心词汇 1.方位介词: on 在上in 在里under 在下面 2.家具物品: chair 椅子desk 书桌 3.交通工具: car 小汽车boat 小船 4.其他名词: cap 帽子map 地图ball 球toy 玩具box 盒;箱 二、了解词汇二、了解词汇 1.其他方位介词(组): at 在behind 在后面to 到去 next/close to 挨着in front of
11、 在前面between 在(两者)之间 2.其他家具物品: table 桌子sofa 沙发shelf 书架bed 床 3.其他交通工具: train 火车bike 自行车plane 飞机taxi 出租汽车bus 公共汽车 4.短语: in your bag 在你书包里in the box 在盒子里on the book 在书上 under the chair 在椅子下面 三、核心句型三、核心句型 1. Is it in your bag?在你的书包里吗? No, it isnt.不,不在。 解读:这是 be 动词引导的一般疑问句,用来确定物体的位置。其中 it 为代词,代 指前面提及的事物。用
12、“Yes./No.”回答。 举一反三: Is it on the desk?在桌子上吗? Yes, it is./No, it isnt.是的,在。/不,不在。 Is it in your schoolbag?在你的书包里吗? Yes, it is./No, it isnt.是的,在。/不,不在。 Is it under the chair?在椅子下面吗? No, it isnt.不,不在。 2.Where is my cap?我的帽子在哪儿? 解读: “Where + be 动词 + 名词/代词?”用来询问物品在哪儿。 3.Have a good time!玩儿开心点儿! 解读:这是给出门旅
13、行或者参加活动的人道别的时候所说的话。 四、了解句型四、了解句型 1.Good guess!猜得好! 2.Put your foot under your chair.把你的脚放在椅子下面。 解读: “Put + 名词 + 介词(短语) + 其他.” 意为“把放在”。 3.Can you answer the questions?你能回答这些问题吗? 4.I cant find you!我找不到你! 解读:此句是表示否定意义的陈述句,意为“不能做”。can 意为“能;会”, cant 意为“不能,不会”。 Unit5Do you like pears? 一、核心词汇一、核心词汇 1.水果名词:
14、 pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄 2.动词: buy 买 3.其他: fruit 水果 二、了解词汇二、了解词汇 1.其他水果名词: pineapple 菠萝blueberry 蓝莓cherry 樱桃lemon 柠檬 mango 芒果peach 桃 2.短语: go away 离开would like 想要,喜欢 三、核心句型三、核心句型 1.Lets buy some fruit.我们买点儿水果吧。 2. Do you like oranges? 你喜欢橙子吗? Yes, I do./No,
15、 I don t.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。 解读: Do you like ?这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes, I do.(是 的,我喜欢。)”否定回答用“ No, I dont.(不,我不喜欢。)” 拓展:其他表达喜好的句型 Id like some 我想要一些 I want 我想 I love 我喜欢 3.Have some grapes.吃一些葡萄吧。 解读: “Have some + 食物名词.”表示“吃/喝一些吧”。 4.I dont like pears.我不喜欢梨。 解读: “主语 + dont/doesnt like ” 用于表达某人不喜欢某事物。 5.T
16、hey taste really good.它们尝起来不错。 解读: taste 是系动词,意为“尝起来”,之后接形容词作表语。小学阶段常见的 系动词还有 be 动词 am, is, are 和 look 等词。 四、了解句型四、了解句型 1.I want some chicken and a hot dog.我想要些鸡肉和一个热狗。 解读:常见含有 want 的两种结构分别是 want sth(想要某物)和 want to do sth(想做某事)。 2.Im hungry./Im full.我饿了。/我吃饱了。 3.I eat apples.我吃苹果。 Unit6How many? 一、核
17、心词汇一、核心词汇 1.数字单词: eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四 fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九 twenty 二十 2.名词: kite 风筝 2.形容词: beautiful 美丽的 二、了解词汇二、了解词汇 1.其他数字单词: one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十 2.短语: how many 多少look at 看;瞧 三、核心句型三、核心句型 1. How many kite
18、s do you see? 你看见了多少个风筝呀? 1, 2 I see 12!一、二我看见了十二只! 解读: How many do/does sb see?本句型用于询问“看到多少呀?” 简略回答时,可以直接回答物品的数量。 2. Whats this?这是什么? My new crayons.我的新蜡笔。 解读: Whats this/that?是询问物品名称的常见句型,回答时可以直接回答其英 文名称。 3. How many cars do you have? 你们有多少辆小汽车? We have twenty.我们有二十辆。 解读: How many do/does sb have?本句型用于询问“拥有多少呀?” 简略回答时,可以直接回答物品的数量。 四、了解句型四、了解句型 1.Lets have a race.我们比赛吧! 2.Open it and see!打开看看! 3.Can you count with me?你可以跟着我数吗? 解读:本句用于询问他人的意见。 4.10 and 8 makes 18.十加八等于十八。 5.4 times 5 makes 20.四乘五等于二十。 6.Wow! So many apples.哇!这么多苹果!
