1、【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 平均数的再认识说课 一、说教材 1、 教学内容： 北师大版五年级数学下册第八单元 平均数的再认识 2、教材分析： 新数学课程标准中也将“统计与概率”安排为一个重要的学习 领域，强调发展学生的统计观念。本单元正是在此基础上，向学生介 绍统计的初步知识的。本课则是在学生初步认识统计后进行教学的。 二、说教学过程： 教学目标 1、结合生活实际再进一步理解平均数的意义的基础上，掌握求平均 数的方法。 2、能运用平均数解决简单的实际问题，体会平均数在实际生活中的 应用。 3、在探索知识的过程中，增强学好数学的信心，提高自主学习的能 力。
2、教学重点；掌握求平均数的方法。 难点；体会平均数在实际生活中的应用。 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、情境引入。 【下载北师大版五年级下册课件 ppt、全册教案、练习题，请到 】 出示课件：根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即 一名成年人可以携带一名身高不足 1.2 米的儿童免费乘车。1.2 米这 个数据是如何得到的呢？ 二、新授。 1、解决疑惑。 我们首先就要调查一下 0-6 岁儿童的身高数据， 但是我们无法确定一 个准确数值，这就需要计算出数据的平均数来解决问题。 2、求平均数的方法。 （1）把统计表填写完整，并排出名次。 （2）在实际比赛中，通常采取去掉一个最高分和一个最低分，然后 再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗？ （3）按照上述的记分方法重新计算 3 位选手的最终成绩，然后排出 名次。 小结：1.平均数具有代表性 2.任何一个数据有变化，平均数都有反应。
