北师大版（三起）六年级下册Unit 8 Music-Lesson 3 Have fun.-ppt课件-(含教案+音频)(编号：b1521).zip

主讲老师：宋柯 Unit 8 Music Lesson 3 Have Fun Learning Aims! 一： 分角色表演课本故事，能够在思维导图的提示下叙述 故事。 二：在情境中询问和说明自己和他人将来某个时候做什么。 三：尝试英语在生活中的运用，感受音乐的美好。 Lets sing together！ Warm up! In the music room Theres a little a piano Whenever we sing it will sing along Dum di la sa mi Du dum di la sa Whenever we sing it will sing along In the music room Theres a little a piano Whenever we sing it will sing along Dum di la sa mi Du dum di la sa Whenever we sing it will sing along In the music room Theres a little a piano Whenever we sing it will sing along Dum di la sa mi Du dum di la sa Whenever we sing it will sing along Listen and guess! pianoguitar violin drum flute -What am I doing? -You are playing the guitar. I do, you say! play the piano. play the drums. play the violin. play the guitar. play the flute. I will What will you play at the school concert? Role play and read the story. Show Time! Read the conversation and talk about the questions in your groups. Talk together! Questions: 1. What will Mary do on Saturday? 2. What will Mary do on Sunday? 3. Will they play table tennis together? On Saturday, Mary will help her mom with the housework. Then she will go to a concert with her parents. She will play table tennis with Lily. Yes,they will. Peter: Hi, Mary. What will you do this weekend? Mary: On Saturday, I will help my mom with the housework. Then I will go to a concert with my parents. Peter: Sounds great! What will you do on Sunday? Mary: I will play table tennis with Lily. Will you come? Peter: Sure! Homework Write about your weekend. Write three things you will do and three things you will not do. Thank you！Unit 8 Music Lesson 3 Have Fan 教学目标教学目标 一：分角色表演课本故事，能够在思维导图的提示下叙述故事。 二：在情境中询问和说明自己和他人将来某个时候做什么。 三：尝试英语在生活中的运用，感受音乐的美好。 教学重点教学重点 1、在交流活动中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么。 2、分角色模仿表演故事，能够在思维导图的提示下叙述故事。 教学难点教学难点 在情景中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么。 教具准备教具准备 PPT 课件，乐器造型，课本故事所用头饰 GetReady 播放与本节课相关的歌曲The music room ，学生边跟唱边用手势做相应的动作。 Listenand Guess 播放音乐，让学生听音乐并猜想是哪种乐器演奏的。 I do, you say! （1）老师演示动作，并问学生自己在干什么。 （2）挑一小组上台挑选乐器并表演。 （3）老师提出问题，台上同学回答。 （4）老师提出问题并全班一起回答。 （5）老师在提问中把小黑板对话进行了穿插练习。 ShowTime （1）教师挑几位学生一起示范表演故事。一个学生讲旁白，其余学生表演故事人物对话。 （2）学生分成小组练习旁白。提醒学生注意模仿人物的语音和语调。 （3）教师做思维导图叙述文本，带领学生一起回顾故事主要内容。 TalkTogether 1、呈现情景 （1）观看课本插图，让学生看一看，认一认图中的人物。 （2）介绍人物 Peter和 Mary给学生说明他们两人正在讨论周末的计划或打算做什么。 2、学习对话 （1）学生自读对话，让学生说出两人在谈论什么。 （2）再次分组读，让学生说出 Peter 和 Mary 周末分别要做什么。 （3）让学生独立看对话内容，然后出示问题并小组讨论回答。 （4）学生两人一组，朗读对话。 （5）叫几组学生展示对话。 （6）学生两人一组，询问对方、介绍自己本周末的计划。 （7）学生展示对话。 Homework 由 Peter 和 Mary 的周末计划联想到自己的下一个周末计划，并写出三件将要做的事情和三 件不将要做的事情。