1、五年级 数学 下册,北师大版,分数加减法,第一章,1.结合具体情境，理解分数与小数的相互转化的必要性。 2.能正确将简单的分数化为有限小数。 3.能正确地将有限小数化为分数，感受数形结合的思想。,学习目标,情境导入,同学们，到底谁大呢？大家想想办法吧？,情景导入,探索新知,方法一：画图法,方法二：把分数化小数比较,探索新知,1200.05,方法三：把小数化分数比较,探索新知,0.06,0.5,0.75,0.875,探索新知,根据分数与除法的关系，用分数的分子除以分母。除不尽时，可按要求保留几位小数。,“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？,探索新知,根据小数的意义，可
2、以把小数写成分数，能约分的要约成最简分数。,“分数王国”与“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？,中小学教育精品文库http:/ :/cz.,探索新知,0.16,1.75,中小学教育网http:/ :/cz.,中小学教育网http:/ :/cz.,探索新知,典题精讲,把下列分数化成小数。,6250.24,140. 25,1200.05,据分数与除法的关系,典题精讲,0.225 ,0.3 ,0.85 ,先把小数写成分母是10、100的分数，再约成最简分数。,把下列分数化成小数。,比较下面各组数的大小，说一说你是怎样比较的。,易错提醒,分数与小数互化容易出现错误，无限小数要多写几位，然后逐步去比较。,1.在 里填上适当的小数。,学以致用,0.65,0.75,0.9,1.05,2.在 里填上适当的分数。,学以致用,3.连一连。,学以致用,4.森林医生。,学以致用,0.4,异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。,课堂小结,你学到了什么？,
