1、Lesson Plan Module /Topic 模块及话题模块及话题 Unit 6 Which season do you like Unit 单元单元 Unit 6 Title 题目题目 Unit 6 Which season do you like Period 课时课时 第第 2 课时课时 Type of lesson 课型课型 复习复习 Teaching Objects Analysis 教学对象分析教学对象分析 二年级学生的英语学习主要是在认识单词的基础上进行口语表达。本班学生的英语学习兴趣还比较浓厚， 课堂上学生积极发言，能看图片读单词或指认单词，也能进行简单句子的输出，但知识
2、的综合运用能力还有待 加强，不能简单地对主题进行描述，所以在教学上还须将所学知识进行整合，加强学生语篇的输出。 Teaching Contents Analysis 教学内容分析教学内容分析 本单元的主题是 seasons，主要学习一年四季的天气如何，可以吃什么，穿什么，做什么等知识，让学生们 更能具体地感知每个季节的变化与不同。因上一单元刚学完了描述天气状况的单词与句型，为本单元学习季节 做好了铺垫。学生主要能讨论自己喜欢的季节及其理由，从而培养连贯说话的能力。 Objectives： 教学目标教学目标 1、Language knowledge 语言知识：语言知识： 1)复习已学的四季的单词
3、、 不同季节的天气状况, 如： spring, summer, autumn(fall),winter, hot, cold, cool, warm。 2)巩固和复习句型：Its warm in spring. Its hot and sunny in summer. Its cool in autumn. Its cold in winter. I can. 3)听、说、认读短语：go fishing, go swimming, go hiking, go skating, eat watermelon. 4)介绍每个季节的天气、景色、活动等。 2、Language skill 语言技能：语
4、言技能： 1)能唱出并表演歌曲 Whats your favorite season。 2)能熟练运用所学的动词短语。 3)能用英语与同学谈论自己喜爱的季节。 3、Affect 情感情感态度：态度： 1)在情境和学习活动中，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿，敢于开口的学习习惯。 2)能通过歌曲培养学生学英语的兴趣。 3)能充满自信地与他人用英语进行交流。 4）培养学生的合作精神。 4、Learning Strategies 学习策略学习策略: 1)通过 phonics 学习新单词记忆的方法。 2）能积极运用所学英语进行表达与交流。 3) 能在学习中善于利用动作、图像等非语言信息理解主题。 Lan
5、guage Focus 教学重点教学重点 Language difficult point 教学难点教学难点 1、能唱并表演歌曲。 2、能用连贯的句子与同学谈论季节。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件、视频、图片 Preview learning 1. Review the words of Unit 5. 2. Review the words of seasons and the main sentences we learned, eg: Its warm in spring. Its hot in summer.
6、Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies and purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I. Revision Activity 1: Free talk and sing a song： How is the weather Activity 2: Review the words of the seasons and the weather.(show the PPT and
7、 play a guessing game). Activity 3: Pair work: Whats the weather like in .? Its . in. Activity 4: Chant together. Activity 1：Sing a song.(全班活动全班活动) Activity 2: play a guessing game, invite pupils to guess. (个体活动个体活动) Activity 3：Free talk with their partner, then invite 2 pairs to come to the front a
8、nd make dialogue. (同桌活动同桌活动) Activity 4: Chant together.(全班活动全班活动) Activity 1,2,3&4：通过歌曲、game,pair work， chant 来复习季节、天气类的单词与句子,使学 生能在愉悦、轻松地氛围中投入课堂当中。 II. Practice Activity 5: I do, pupils say.(老师做动 作或通过实物，如：老师背上背包、带 上帽子； 拿着钓鱼竿等， 学生说出短语） eg: go swimming, go fishing, go hiking, go skating, make a snow
9、man. Activity 6: Show the PPT, review the phrases, then invite 2 little teachers to read the phrases, others follow. Activity 7: Play a game(九宫格加分游 戏) Activity 8: Pair work：Which season do you like? I like . I can. Activity 9: Sing a song(Whats your favorite season) Activity 5: 学生通过老师的表演或 动作学习动词短语。(
10、全班活动全班活动) Activity 6: 小老师领读短语, 其它学生跟读。(全全 班活动班活动) Activity 7: Play a game: to review the phrases they learned.(个体活动个体活动) Activity 8: Pair work: 对子练习并展示。(个体活个体活 动动) Activity 9: Sing a song：Whats your favorite season. (全班活动全班活动) Activity 5：通过老师的肢体动作或实物表演 学习动词短语，使学生能更形象具体地理解各 动词的意思。 Activity 6: 通过小老师领读
11、来锻炼学生的个 人能力，培养学生自信大方展示与生生互动， 巩固所学短语。 Activity 7: 学生通过自己选择短语朗读，再 进行加分，激励学生开口说英语。既体现了学 生的自主性又通过游戏激励学生学习。 Activity 8: 通过对子练习与展示，巩固学生 的语言输出。 Activity 9: 全班拍手跟着视频唱歌，活跃课 堂气氛。 III. Development Activity 10: Group work，choose their favorite season, stick the sentences on the board, draw some pictures and tal
12、k about their favorite season. Activity 11: Show time Activity 10: 把全班学生根据自己喜欢的季节进行 划分，让他们选择自己喜爱季节的天 气、活动，然后把介绍季节的句子按 照思维导图的方式粘贴在黑板上。 (全全 班活动班活动) Activity 11: 1. Ps talk about their favorite seasons. (小组活动小组活动) 2. Show. Activity Activity 1010: :通过小组活动培养学生的合作能 力及口语表达能力。运用思维导图及绘画来发 散学生的思维。 Activity 1A
13、ctivity 11 1: :训练学生的口语连贯能力。 IV. Summary Activity 12：Homework Draw a picture of your favorite season and talk about it with your partners. Activity 12：Homework Draw a picture of your favorite season and talk about it with your partners. Activity 12:作业是课堂学习的延续，能 使所学得到巩固和运用。 Designing on the board 板书板书 Unit 6 Which season do you like? Whats the weather like in .? Its . in . Which season do you like? I like. I can.
