1、我是独特的,环节一,环节二,环节三,我有自己的特点,我能变得更好,赞赞自己,教学过程,新课导入,纸箱中的神秘人物是如何让自己与众不同的？,我就是我，不一样的烟火,环节一 我有自己的特点（2页）,镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。,阅读课本第2页上的三幅图片，看一下小朋友都有哪些自己的特点？,环节一 我有自己的特点,我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。,环节一 我有自己的特点,我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。,环节一 我有自己的特点,阅读课本第3页“赵兴的调查结果”，并将下方的表格填写完整。时间5分钟。,环节一 我有自己的特点,环节一 我有
2、自己的特点,通过2-3页，我们学习到： 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点；我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。,环节一 我有自己的特点,假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？认真填写课本第4页上的多彩“气泡”。,环节一 我有自己的特点,每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。 找同学朗读第5页阅读角我独特的内心世界。,环节一 我有自己的特点,环节二 我能变得更好,阅读课本第6页我是不是很差劲呢？这个小短文。看一看小健是怎么想的？,环节二 我能变得更好,环节二 我能变得更好,环节二 我能变得更好,你想知道小健的后续故事吗？ 找同学朗读课本第8页阅读角的故事其实，你也很棒！,环节二 我能变得更好,环节二 我能变得更好,环节二 我能变得更好（06页）,通过我们班的光荣榜，你来谈一谈上光荣榜的同学是如何让自己变得更好的？,让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！把自己的优点写在课本第9页下方。,环节三 赞赞自己,谢谢,
