小学六年级下数学《百分数-利率(例4)》优质课课件.pptx

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1、利率 例4,百分数(二),一、创设情境,引出新知,1.观察这张存款单,你了解到哪些信息?,一、创设情境,引出新知,(预设:利息是根据利率计算出来的;利息本金利率。),5.3.50%是什么意思?,(预设:3.50%是一年的利率,利息占本金的百分之几;利息 占本金的3.50% ,把本金平均分成100份利息占3.50份。),4.为什么银行只多给我70元,而不多给100元呢?,2.我存入银行2000元,这2000元可以叫什么?,3.到期利息,利息又是指什么啊?,(预设:本金。)本金多少由谁决定?,(预设:存一年后取钱时银行多支付的钱。),看来,要解决有关利息的问题,要对利率有深入的了解才行,今天我们就

2、一起来研究研究有关利率的问题。,2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表:,问题:我有10000元钱,想存1年定期。请大家能根据上面的利率表 算出利息。,二、探究新知,(一)初步感知利率的含义,1. 搜集资源,独立解答。,预设一:100002.60%260(元)(错误的) 预设二:100003.00%300(元),监控: (1)怎么都用乘法做? (2)为什么都乘以3.00% ? (3)我存8个月突然有急用把10000元都取出来了,银行还能不能给我300元呢?银行给我的利息会比300多还是少?为什么? (4)那我怎么样存银行才能按3.00%利率付给我利息。,二、探究新知,(一)初步感知利率

3、的含义,2. 暴露思维,组织研讨。,(预设:定期存款存期满了再取,银行才能按相应的利率支付利息。),1. 提出问题。2012年8月,王奶奶把5000元钱存入银行。,二、探究新知,(二)进一步理解利率的含义,2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表:,3. 暴露思维,组织研讨。,预设一:50003.00%150(元)和50003.75%187.5(元),监控:我发现有人乘3.00%,还有人乘3.75%,到底乘以哪个年利率? 你怎么想的?,2. 搜集资源,独立解答。,监控: (1)到底用不用乘2? (2)定期存款2年,年利率3.75%到底什么意思?,预设二:50003.75%187.5(元)

4、和50003.75%2375(元),二、探究新知,(二)进一步理解利率的含义,(预设:存满两年,银行在这两年期间每一年都按3.75%利率支付 利息,要支付2年。),监控: (1)要不要加上本金5000元? (2)还可以怎样做?,预设三:50003.75%2375(元) 500050003.75%25375(元),预设四:5000(13.75%2)5375(元),4. 小结: (1)通过年利率计算出的只是一年的利息,要想求出银行应付 的利息还要乘相应的存期。利息本金利率存期。 (2)要想求出王奶奶到期后可以取回多少钱,还要加上王奶奶 的本金。,二、探究新知,(二)进一步理解利率的含义,1. 出示情境、提出问题。 2012年8月,张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期5年,年利率为4.75%。到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能去回多少钱?,3. 暴露思维,组织研讨。,2. 搜集资源,独立解答。,预设:80004.75%51900(元) 800019009900(元),三、巩固提升,4. 提升认识。,监控: (1)选对年利率; (2)别忘记乘年限; (3)别忘记加本金。,三、巩固提升,问题:今后在解决有关利率的问题时,我们都应该注意些什么?,作业:第14、15页练习二, 第9题、第12题。,三、布置作业,

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