1、 1 / 4简单的小数加法【教学目标】知识与技能：理解小数加法计算方法，能正确地进行一位小数的加法计算。过程与方法：鼓励学生用自己的方法来进行计算，并通过交流、讨论，总结各种计算方法，再找出最简便的方法。情感态度与价值观：开放 性 的 例 题 和 习 题 ， 锻 炼 学 生 提 出 问 题 ， 解 决 问 题 的 能 力 ， 增 强 学 生的 自 主 性 及 自 信 。知识要点：理解小数加法计算方法，能正确地进行一位小数的加法计算。【教学重难点】重点：掌握简单的小数加、减法的方法。难点：能熟练地计算小数加、减法。【教学过程】一、复习铺垫笔算下面各题：0.12+0.08 6.7+3.8（1）点两
2、学生上台演板，其余学生在下面独立完成。（2）集体订正。（3）计算小数加法时应注意什么？二、探究新知教学例 41提出 问 题 ： 一 枝 带 橡 皮 头 的 铅 笔 比 不 带 橡 皮 头 的 铅 笔 贵 多 少 钱 ？ 你 能 用 小 数 计 算 吗 ？（1）探究计算，引导用小数直接计算（2）小组讨论，集体评定。2出示例 4 买一本笔记本和一支不带橡皮头的铅笔多少钱？买了笔记本后还剩多少钱？学生尝试计算，汇报结果。请学生说说计算要点。3学生总结小数加减法的计算法则。4课堂小结使学生明确，相同数位上的数要对齐，从最低位算起，而且同样是“满十进一”和“退2 / 4一作十”，只是小数加减法注意小数点
3、对齐，相同数位也就对齐了。三、巩固练习1课本“做一做”2补充问题图中“找你 6 角”，猜猜：小红给售货员多少钱？可能买了什么商品？四 、课堂总结提问。今天学习了什么？你有什么收获？【作业布置】课堂检测必做题：一、口算0.50.4 0.42 0.24 0.820.281228 64 4 0.630.37760.4 0.450.34 0.780.22二、填表。加数 7820840271852929加数5685024850.8和164312748860选做题：买 1 千克苹果 52 元，买 1 千克梨 24 元，这两种水果各买 1 千克共需多少元？买 1 千克苹果比买 1 千克梨应多付多少元简单的小
4、数减法【教学目标】知识与能力：3 / 41加深理解小数加减法算理，使学生能正确进行有关计算2培养学生观察、分析能力和概括能力，提高学生的计算能力。过程与方法：将条形统计图与小数加减法结合，学生列式计算，巩固所学算法。情感态度与价值观：1将统计知识运用于小数加减法，学生自己解决问题获得成就感。2培养学生 认真的学习习惯和善于研究的学习品质，以及团结协作精神。知识要点：加深理解小数加减法算理，使学生能正确进行有关计算。【教学重难点】小数加减法的计算方法【教学过程】一、基础巩固。口算12+88= 4343= 50.2=2214= 8726= 47+23=0.635= 630.6= 12912=二、调
5、查学生用品的价格，获取学习的材料，解决生活中的问题。1引入课题：（同学们，这节数学课咱们就来研究身边的事和物。利用小数加减法的知识，你们认为可以研究身边的哪些数学问题？师板书课题小数加减法练习课。：同时板书学生提出的问题：身高、体重、学习用品的价格等。2合作活动：（由于在我们的身边有许多的数学现象和数学问题，今天我们就选择其中部分学习用品的价格进行研究。 ）（1）小组合作，把调查得到的信息填入下表部分学习用品价格表品名 单位（元）语文书 数学书 4 / 4英语书 （2）反馈调查结果，师填写在小黑板表格中。（3）根据调查的有关信息，你想提出哪些问题？（4）学生独立完成，集体订正。三、自主探索、巩固新知1研究课始提出的身高问题（师点两生）先请大家估计一下这两位小朋友的身高，大约相差多少？然后请这两位小朋友各自报出自己的身高，教师板书，学生列式计算。2完成课后练习四、总结今天的学习你有什么收获？【课堂检测】必做题：1少先队员收蓖麻，第一中队收 254 千克，第一中队比第二中队少收 208千克，两个中队共收多少千克？选做题：（1） 一盒白粉笔比一盒彩色粉笔便宜多少钱？（2） 再提个问题，解决一下。
