(部编人教版)一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课教学设计.doc

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1、 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 17 动物王国开大会 教材分析:教材分析: 动物王国要开大会啦!老虎叫狗熊去通知大家,狗熊一连通知了四遍,大家 才搞清楚什么时间,什么地点干什么。课文内容较为简单,但分了 18 个自然段, 配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密,学 习时要引导学生联系自己生活体验,理解课文内容,从中受到教育和影响。教学 时要创设情境,在读中感悟,懂得在转述别人的话时,一定要把转述的内容说清 楚,说明白,要让别人知道是怎么一回事。 教学目标教学目标: : 1.认识“物、虎、熊、通、

2、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、 第”13 个生字;认识“牜”1 个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、 点”六个生字。 2.分角色朗读课文。 3.读懂故事,并初步知道通知的要求。 教学重点教学重点: : 识字、写字,正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。 教学难点教学难点: : 读懂故事,并初步知道通知的要求。 教学课时教学课时: : 2 课时 第一课时 一、课前预习 1.认真读课题,注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以找哪 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 6 页 些朋友。 2.(课件出示)朗读课文: (1)给课文标好自然段; (2

3、)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友; (3)把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方,自己能不能提出一些有价值的问 题? 二、讲故事导入。 1森林里要开大会了,百兽之王老虎让狗熊给大家下达通知, 狗熊下了通知后,大家纷纷提意见,都说狗熊下达的通知不够清楚, 这是为什么呢?我们一起去看看吧! 2板书课题,齐读课题。 (板书:17 动物王国开大会) 三检查预习 出示生字词(课件出示) dn w lo h tn zh zh y bi bin u lin 动 物 老 虎 通 知 注 意 百 遍 鬼 脸 zhn sh sh tou j din y lin hi sh 准 时 舌 头 几 点

4、一 连 还 是 1.指名领读,正音。注意轻声的读法。 “遍” “脸” “准”是前鼻音, “熊” “通”是后鼻音。 “注、舌、 准”是翘舌音。 2.自由练读。开火车读。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 6 页 3.去掉拼音谁能读好它们,试试看。指名读。齐读。 四理清文脉 1.说说课文一共有几个自然段,自由朗读,边读边想课文有几只 动物?讲了一件什么事? (课件出示)快速读课文,填空。 课文讲了大森林里动物王国要开大会,老虎要( )通知大 家。通知下达后,尽管( )说了十遍,小动物们,还是不能明白。 原来是因为通知没有说清楚具体的( )

5、和( ) 。最后终于修 改完整了,大会才得以顺利举行。 (板书:具体的时间 地点) 2.指名分自然段朗读课文,指导读好句子。 3.齐读课文。 五识记生字,写字指导 1.(课件出示).出示生字: “要、连、百、舌、还、点” 2.仔细观察,分析字形,说说有什么好办法记住它?怎样才能把 这个字写好? (课件出示) (1)加一加:“西”加“女”是要。“辶”加“车”是连。“辶” 加“不”是“还”, “千”加“口”是“舌”, “占”加“灬”是“点”。 “一”加“白”是“百”。 (2)换一换:“连”字的“车”换成“不”就是“还”。 3.师重点指导“连、要” 。 “连”字是半包围结构,写时先写“车” ,再写“

6、辶” 。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 4 页 共 6 页 “要”字,上面不是真正的“西” , “丿”和“竖弯”变成了两竖。 “女”的一横要写长,托住上面的字。 4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六反馈检查。 1.师生合作, 老师抽读生字卡片, 学生比赛读, 看谁读的又对又快。 2.小组合作,给生字找朋友,看哪个组找的多。 3.同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太 好的地方。 第二课时 一、复习导入 1出示生字卡片,指名读,齐读。 2指名读课文。 二、精读感悟,重点突破。 1自由读课文,看看狗熊下了几次通

7、知?(四次) 2指名读狗熊的四次通知内容。 第一次,狗熊说了什么?你能知道开会的时间和地点吗?自 由读第一自然段。 (课件出示)狗熊第一次下的通知是:大家注意,动物王国要开 大会,请你们都参加! 这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。 (板书:开会的具体 时间、地点) 谁提醒了狗熊?读读狐狸的话。 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 5 页 共 6 页 (课件出示)狐狸奔来了,对狗熊说: “你说一百遍,大会也开 不起来。 ” 只说明天开就行了吗?还要怎么样?读读大灰狼的话。 (课件出示)大灰狼说: “因为你没告诉大家,在明天什么时候 开,上午还是下

8、午,几点钟开。 ” 齐读狗熊的话。 (课件出示) (5)说清具体是几点开就可以了吗?还要怎么样?读读梅花鹿的 话。 (课件出示)梅花鹿奔来问狗熊: “大会在哪儿开呀?你得说清 楚。 ” (6)齐读狗熊下的最后一个通知。 (课件出示)明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参 加! 3最后动物们都来开会了吗?为什么? 4出示课后的“读一读,说一说” ,了解通知的具体内容。 (1)时间:明天早上八点 地点:教学楼前 (2) 参加人:参加运动会入场式的同学 事情:集合 (3) 通知人:少先队大队部 通知时间:2015 年 4 月 20 (4)通知要把活动的时间、地点、哪些人参加,通知干什么要说 清

9、楚。是谁通知的,什么时间通知的。 (板书:开会活动的具体时间、 地点、哪些人参加,通知干什么, 是谁通知的,什么时间通知的。 ) 【部编人教版部编人教版】一年级下语文优质课教学设计一年级下语文优质课教学设计 第 6 页 共 6 页 5我们说话时,要注意什么? 我们在平时说话时,要注意把话说清楚,说具体。 三、分角色读课文。 1自由读课文。 2小组内分角色读课文。 3找两组上台表演。 【教学反思教学反思】 本节课,我要求学生边读边带着不同的问题走进文本,读出感情 色彩。 同时不断变换朗读形式。 整个教学过程看图、 说话、 学文, 老师教得轻松,学生学得主动,智力发展、能力培养贯穿始终。在整 个教学过程中,我也非常重视学生说话能力的培养。

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