人教部编版语文一年级下册第二单元《语文园地二》教案+课件+预习单+检测（2课时共5份文档）.zip

第 1 页 语文园地二语文园地二教学设计教学设计 教材分析教材分析 “识字加油站”编排了6个数量词语，让学生通过生活中常有的数量词语识字。“字词 句运用”由两部分内容组成：一是“找一找，连一连”，选取了一部分字母，大、小 写字母对照，复习巩固语文园地一学过的字母表，为第三单元音序查字法的学习 打基础。二是“读一读，想一想”，归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字， 引导学生发现这些字中都有相同的部件，同一个部件可以出现在不同的字里面，位置 不同。第一组这几个字的意思都与时间有关，渗透了“形旁表义”的规律。 第一课时第一课时 一、教学目标： 1、认识“辆、匹、册”等七个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语。 初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。 2、在熟练背诵字母表的基础上，正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小 写字母一一配对。 3、能正确认读已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类 ，发现它们带有同一部件的特点，并尝试用“换一换”的方法识记生字。 二、教学重、难点 教学重点： 1.认识“辆、匹、册”等七个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等六个数量短语。 第 2 页 2正确认读每一个大小写字母。能将大写字母和小写字母一一配对。 教学难点：尝试用“换一换”的方法识记生字。 三、教学过程 （一）谈话导入 教师：同学们，从今天开始我们学习语文园地二。 （二）识字加油站 1出示六个量词语，引导学生读一读，注意读准字音。相机正音： “一匹马”的“匹”读第三声，不能读成第一声。 学生练习朗读六组数量短语。 2巩固六个数量短语。 教师：大家刚才读得非常好。下面老师把量词宝宝藏起来，你还会填吗？ 教师停片刻，镜头前学生答。 教师：小朋友们赶快看一看，你刚才说的和老师的答案一不一样？ 3.教师：刚才我们一起学习了六个数量短语，有一个小朋友也迫不及待地用了起来， 大家快看看，他用的对不对吧。 一只马 一头猫 4.教师小结：看来每个量词都有它的好朋友，大家一定要找到它的好朋友，要不然会 闹笑话的。 （三）字词句运用 1.区分汉语拼音字母表中的大小写 教师：同学们，在语文园地一我们学习了字母表，大家还能记住吗？小朋友们， 第 3 页 快起立背一背吧。背完请坐。 2出示字母表，教师：仔细观察每一个字母的大小写，说一说大写字母和小写字母在 字形上的特点。 第一类，字形完全相同，就是大小不同，如：大写字母和小写字母c，大写字母和 小写字母o。 第二类，字型上有细微的变化，如：大写字母和小写字母m，大写字母和小写字母 f。 第三类，字形变化较大，大写字母和小写字母在字形上基本上不同，如：大写字母 和小写字母g，大写字母和小写字母a。 3.教师：刚才我们一起发现了大小写字母在字形上的特点。现在请小朋友们用手指着 将大写字母和小写字母一一对应起来朗读。开始吧！ 4.“找朋友”游戏 教师：既然大家读得这么好。下面我们来玩一个小游戏。比一比谁能找得又快又准。 （四）学习含有“日”和“寸”两个部件的生字。 1出示第一组汉字：“日、明、星、早、阳”。 2教师：读一读这五个生字，仔细观察这五个字有什么特点？ 学生自己说一说发现。 教师小结：通过观察，这组字都有相同的部件“日”，这4个字的字义和“太阳”“时 间”有关。 3.教师：小朋友们，日字旁的字还有很多很多，除了这四个字之外，我们还知道哪些 第 4 页 日字旁的字呢？（昨 晓 ） 4.教师：再读一读这组，说一说它们有什么特点？ 对呀，这组字是“寸”加上不同的偏旁变成了新字。 5.“换一换”游戏：教师引导尝试用换一换的方法识记生字 教师：“过”去掉走字底，加上日字旁就是“时”。你能像老师这样说一说。对和村 吗？ 6学生自己玩一玩“换一换”的游戏，通过这个方法来识记生字 7.教师小结：在我们日常生活中，有许多的字，他们都有相同的部件，在这种情况下 我们就可以用换一换的方法来识记生字。 （四）课堂总结 同学们，今天这堂课我们学习了语文园地二的识字加油站和字词句运用两大部分 。在学习中，我们认识了许多数量短语，在我们生活当中有许多数量短语，不同的事 物要用不同的量词。同时我们还进一步巩固了字母表，将大小写字母对应起来记一记 。最后我们还掌握了用换一换的方法识记生字的方法。 （五）布置作业 1、观察家里还有哪些数量短语，和家长说一说。： 2、设计一个将字母表中大、小写字母配对的游戏，并和家人玩一玩。 3、找出第二单元可以用“换一换”方法，用圆圈做标记。 四、板书设计四、板书设计 语文园地二 第 5 页 识字方法 换一换 ：对村 教材分析教材分析 “展示台”出示了十个词语，引导学生从其他课本上识字。“日积月累”编排的古诗 春晓，帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文阳光 ，通过和大人一起阅读，感受阳光的美好和宝贵。 第二课时第二课时 一、教学目标 1展示自己在生活中自主识字的成果，激发学生自主识字的兴趣。 2借助汉语拼音朗读古诗春晓，初步了解古诗的大概意思，背诵古诗，感受雨后 清晨的美丽春光。 3跟大人一起读短文阳光，感受阳光的美好与宝贵，享受和大人一起阅读的快乐 。 二、教学重、难点 教学重点：朗读、背诵古诗春晓。 教学难点：在生活中自主识字。 第 6 页 三、教学过程 （一）复习导入 1教师：同学们，上一课我们学习了几个数量短语，大家能举例说一说我们生活中， 还有哪些数量短语吗？ 学生说生活中的数量词。 2.教师：大家说得都特别好。今天，我们继续学习语文园地二的内容。 （二）展示台 1教师：同学们，我们已经学习了很多生字，下面老师来考考大家，这些生字大家认 识吗？PPT出示词语。 2学生练习读一读，注意读准字音。 教师：你从哪儿看到过这些词呢？ 学生自己说。 3教师：你们真厉害。不仅认识这些词语，还能准确找到从哪儿学到的。4.教师：其 实，我们不但可以在语文书上学，还可以从其他的书上学，比如说数学书、音乐书、 美术书等等。 5.教师：除了可以从书上学习生字之外，还可以从哪些地方学习汉字呢？ 学生交流学习汉字的途径，联系生活实际说一说从什么地方学习了什么汉字。（街道 的宣传标语、广告牌、商店的名称等等。） 5、教师小结：学习汉字的途径有很多，我们不但可以从课堂上学，从书本上学习，还 可以从生活中生活中学。只要我们平时做一个有心人，就可以学到许许多多的汉字。 （三）日积月累 第 7 页 1PPT出示春晓。 教师 ：借助拼音大声读春晓，比一比谁读得流利。 2.教师范读正音。 3.简单交流，感受雨后清晨的美丽春光 教师：小朋友们，谁来说一说图上面画了什么？ 学生观察插图，并用自己的语言说一说图上的内容。 教师：孩子们，让我们一起读出雨后清晨的美丽春光吧。春晓预备起 （四）和大人一起读 教师过渡：雨后清晨的景色可真美啊！孩子们，让我们一起朗读阳光感受它的温 暖吧！（PPT出示文章） 1. 教师：在小作者的眼里，阳光像什么？（阳光像金子。） 2. 教师：对呀，阳光像金子。它使禾苗、小树、小河发生了明显的变化。咱们比一比 谁的朗读能让“禾苗、小树、小河”发生明显变化。 学生自己读。 3. 教师：早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。阳光还像什么呢？ 学生：阳光像调皮的孩子 4. 教师：我们随着阳光来到公园，它给公园带来了什么变化呢？ 学生：阳光让小草更加翠绿了 5.教师小结：是啊，阳光是美好的，宝贵的，太阳一出来，它将阳光就洒满了整个大 地，阳光是大家的。下面我们再来读一读这篇短文，体会一下阳光的美好与宝贵。 （五）课堂总结 第 8 页 小朋友们，今天我们学习了语文园地二的展示台、日积月累以及和大人一起读三部 分的内容，明白了在生活中只要有心，我们就可以学到许多汉字。这一课我们还阅读 了短文阳光，体会到了阳光的美好与宝贵。 （六）布置作业 1、观察生活中的广告牌，看看你还能认识哪些字。 2、朗读与背诵古诗春晓。 3、和大人比赛读，比一比谁能读出阳光的美好与宝贵。 四、板书设计 语文园地二 生活中识字第 1 页 语文园地二语文园地二第一课时自主预习单第一课时自主预习单 1.说一说我是怎样记住这些生字的？ 辆、匹、册、支、铅、棵、架 2.读 “识字加油站”中的词语，说说还知道哪些量词。 3. 熟记字母表，练习不按顺序正确认读字母表 ，能将大小写字母相对应， 。 4.说一说这两组字有什么共同点。 （1） 明 星 早 阳 （2）过 时 对 村 5.问题探究 同学们，对于本课学习，你完成了自主学习单，观看了微课，完成了测试 题，这些内容你都掌握了吗？学习之后，你还有哪些问题没有解决呢？请写在 下面的横线上。等回到学校后，问问老师或同学，解决这些问题吧！ 第 2 页 语文园地二语文园地二第二课时自主预习单第二课时自主预习单 1.尝试读一读下面的词语。 减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防 2.我读了（ ）遍春晓就可以做到朗读正确、流利了。 3.和家长一起阅读阳光，根据短文说一说阳光像什么？ 4.问题探究 同学们，对于本课学习，你完成了自主学习单，观看了微课，完成了测试 题，这些内容你都掌握了吗？学习之后，你还有哪些问题没有解决呢？请写在 下面的横线上。等回到学校后，问问老师或同学，解决这些问题吧！第 1 页 语文园地二语文园地二课后测试题含答案课后测试题含答案 一、基础知识达标一、基础知识达标 1把对应的大小写字母连起来。 B S L D H J Q I bd s l j h i q 2.给下面的字换偏旁，组成新字，再组词。 过（ ） （ ） （ ） （ ） 3.给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。 日 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.选择合适的量词填在括号里。 （填写序号） （1）座 （2）匹 （3）架 （4）串 （5） 支 （6）把 一（ ）马 一（ ）山 一（ ）飞机 一（ ）葡萄 一（ ）铅笔 一（ ）扇子 二、语文能力提升二、语文能力提升 春晓 【唐】 孟浩然 春眠 觉晓，处处闻啼鸟。 夜来 声， 落知 。 （1） 把古诗补充完整。 （2） 诗人描写的是 （季节）早晨的情景。 三、课后实践拓展三、课后实践拓展 你还知道哪些有关春天的古诗呢？动笔写一写吧！ 第 2 页 参考答案：参考答案： 语文园地二测试题 一、基础知识达标 1. 略 2. 对 对错 时 时间 3. 阳 阳光 昌 昌盛 4.（2） （1） （3） （4） （5） （6） 二、语文能力提升 （1）略 （2）春天 三、略语文园地二 人教部编版语文一下第二单元 （第一课时） 第一关 识字加油站 lin p 一辆车 一匹马 c zh qin 一册书 一支 铅 笔 k ji j 一棵树 一架飞机 我 会 读 lin pp 一辆车 一匹马 c zh qin 一册书 一支 铅 笔 k ji j 一棵树 一架飞机 我 会 读 一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机 我 会 读 一( )车 一( )马 一( )书 一( )铅笔 一( )树 一( )飞机 我 会 填 一( 辆 )车 一( 匹 )马 一( 本 )书 一( 支 )铅笔 一( 棵 )树 一( 架 )飞机 我 会 填 一只马 一头猫 一匹匹马 一只只猫 数量词，真重 要。 说话时，常用 到。 数词量词搭配 好。 描述事物要准 确。 我 会 总 结 第二关 字词句运用 仔细观察，这些大、小写字母在字形上的特点。 找一找，连一连。 N NR R D D T T L L A A B B GGHH E E QQ b b d d l l e e n n q q r r t t h h 字词句运用 第三关 字词句运用 明明 星星 早早 日日 阳阳 你发现了什么？ 这组字都有相同的部件“日”， 它们的字义和“太阳”“时间”有关。 过过 时时 对对 寸寸 村村 你发现了什么？ 这组字是“寸”加上不同的偏旁变成了新 字。 过-时换一换 对-村换一换 作业：作业： 1.1.观察家里还有哪些物体可以用数量短语表示，观察家里还有哪些物体可以用数量短语表示， 和家长说一说。和家长说一说。 2.2.设计一个将设计一个将字母表字母表中大、小写字母配对中大、小写字母配对 的游戏，和家人玩一玩。的游戏，和家人玩一玩。 3.3.找出语文书第二单元可以用找出语文书第二单元可以用“换一换换一换” 方法识记的生字，大声说一说。方法识记的生字，大声说一说。 你真棒你真棒 ！ 谢 谢！语文园地二 人教部编版语文一下第二单元 （第二课时） 展示台 第一关 减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防 jin f j sun sun sh pi li pn d ji tn z sh zn zhn jn l y fn 展示台 你从哪里看到过这 些词呢？ 我 会 读 我们的课本 我 会 认 第二关 日积月累 春 晓 唐孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。 chn xio chn min b ju xio ch ch wn t nio y li fn y shn hu lu zh du sho 日积月累 春春 晓晓 唐孟浩然唐孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 日积月累 第三关 和大人一起读 阳光 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树， 因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长 的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 阳光 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树， 因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长 的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿 了。山上的小树，因为有了阳光，更高 了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。 阳光 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树， 因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长 的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 作业：作业： 1.1.观察广告语，说说你还认识哪些字观察广告语，说说你还认识哪些字 ？ 2.2.背诵古诗背诵古诗春晓春晓。 3.3.和家长比赛读和家长比赛读阳光阳光，比一比谁，比一比谁 读得有感情。读得有感情。 谢谢 谢谢 ！