1、统编版小学语文四年级下册教学设计 总第 40 课时 主备人： 审核人： 1 口语交际七 教学目标：教学目标： 1.懂得什么是自我介绍。 2.能认真倾听别人说话,记下别人说话的要点。 3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人交流。 4.能根据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。 教学重难点：教学重难点： 1.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人交流。 2.能根据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。 教学教学准备准备：多媒体课件 课课时时安排安排：1 课时 授课时间：授课时间：_月月_日日 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入, ,范例引领范例引领 1.同学们
2、,今天我们的课堂上来了一位新朋友,他是谁呢?(出示视频:小猪亥亥的自我 介绍。) 小猪亥亥和大家初次见面,跟大家打了招呼,介绍了自己,从他的介绍中你了解到了哪 些信息?对,听别人讲话时,要注意认真倾听,把握主要信息,必要时还要做要点记录。 把自己的情况介绍给大家,让大家认识、了解自己,这就是自我介绍。 2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介绍,让别人了解你、 熟悉你、 喜欢 你。 我们应该怎样进行自我介绍?如何让自己的表达给人留下深刻的印象呢?今天的口语交际 课我们就来学习一下吧。 3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论:你觉得他的自我介绍哪些方面好?好在哪里? (落落大方,语气亲切、幽默
3、,语言简练,介绍了自己的姓名、性格特点、兴趣爱好) 二、明确要求二、明确要求, ,尝试交际尝试交际 1.我们平时什么时候要进行自我介绍呢? (认识新朋友,转学到新班级,应聘小记者,参加节目) 统编版小学语文四年级下册教学设计 总第 40 课时 主备人： 审核人： 2 2.面对这些不同的情况,我们的自我介绍应该注意什么呢? 师生讨论、归纳: (1)对象和目的不同,自我介绍的内容也应该有所不同。 (2)自我介绍要客观真实。 (3)自我介绍的语言要简洁明了。 (4)自我介绍时要注意礼仪,落落大方。 3.补充资料:社交中自我介绍要注意 “位低者先行” ,主人先向客人介绍,晚辈先向长辈 介绍,下级先向上
4、级介绍。 三、创设情境三、创设情境, ,活化交际活化交际 小组模拟尝试:出示几种情境,选择不同情境进行模拟。 1.给出四个情境。 (1)新班级的班会上,做个人的自我介绍。 (2)参加班级干部的竞选,做自我介绍。 (3)作为学校代表参加市级的演讲比赛,做自我介绍。 (4)转学到其他学校,在新同学面前做自我介绍。 介绍前,想一想是要向谁介绍自己,介绍自己的目的是什么,介绍时要注意些什么。 2.小组选择情境进行模拟练习,人人参与,积极交流,同伴之间互相提意见,看看有什么 需要改进的地方。教师巡视,参与,适时指导。 3.踊跃展示,根据要求评星激励。 四、联系实际四、联系实际, ,拓展延伸拓展延伸 1.制作一张名片,把自我介绍的内容写在上面。 2.在生活中,向陌生人进行一次自我介绍,认识一位新朋友。 教后记：教后记：
