1、第三课 手拉手 数鸭子 人音版一年级下册 第2课时 累计8节 课 型 新授课 重点难点关键重点难点关键 教学目标教学目标 教学准备教学准备 板书设计板书设计 教学反思教学反思 教学过程教学过程 备课模块备课模块 课件课件 培养学生对音乐的兴趣，引导学生对音乐的认识有更好的 感受和体会。0的符号的认、读、拍，结合歌曲做练习。 鼓励学生们大胆的想象，大胆的唱，大胆的把自己的创造 力发挥出来，在学习欣赏歌曲的过程中提高自己的创造性 思维。 培养学生的乐感和表现力，让学生们的想象力和创造力更 好的发挥。 知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 教教 学学 准准 备
2、备 教学课件、光盘教学课件、光盘 关关 键键 重重 点点 培养学生对音乐的 兴趣，引导学生对 音乐的认识有更好 的感受和体会 。 难难 点点 教学重点、难点和关键教学重点、难点和关键 在学习欣赏歌 曲过程中提高 自己的创造性 思维。 培养学生的乐感和 表现力，让学生们 的想象力和创造力 更好的发挥 。 教学过程 创设情境创设情境 导入新课导入新课 课堂小结课堂小结 把握重点把握重点 探索发现探索发现 掌握新知掌握新知 巩固练习巩固练习 拓展延伸拓展延伸 课后作业课后作业 熟练运用熟练运用 主备人备课 二次修改 教 师 活 动 提问导入欣赏教学 同学们，老师先问大家一个问 题：在河里，大家一般会
3、看见 什么呢？（大家争先恐后的回 答着：看见了天鹅，鱼，小鸭 子等等，大家说对了，那让我 们静静地听音乐，这段音乐里 面是看见了什么呢？ 初听音乐，感受乐曲音乐的特点，大 概说的些什么。 学 生 活 动 学生欣赏歌曲。了解歌曲的旋律。 计划用时 5分钟 主备人备课 二次修改 教 师 活 动 1. 提出要求 先让我们一起来动起来，学学小鸭子 的声音和动作。老师看看谁表现的最 像。 2 听赏音乐提问：”到歌曲的最后一 句的时候，里面写道数不清到底多少 鸭。让我们一起来学习学习歌词。 3. 分析数鸭子的音乐特点 A该乐曲是一个四四拍的歌曲 B该歌曲大量的运用二八的节奏 学 生 活 动 根据数鸭子的音
4、乐特点做一个小 游戏大家把自己小手运用起来，把节 奏用击掌的形式打出来，看谁反应最 快孩子们的联想及小游戏，再开展自 评、互评。 学习休止符， 并注意节奏。 计划用时 20分钟 主备人备课 二次修改 教 师 活 动 老师把数鸭子的音乐放上，引导 同学们跟着一起唱，而且一边唱一边 击掌打着节奏，这样会更好的培养同 学们的配合能力。而且能够让大家都 动起来，不会觉得很枯燥。在不断几 次的演唱后，相信大家也会唱了。 学 生 活 动 同学们跟着一起唱，而且一边唱一边 击掌打着节奏，这样会更好的培养同 学们的配合能力。 计划用时 10分钟 主备人备课 二次修改 教 师 活 动 今天，老师给大家欣赏了数鸭
5、子， 并且在其中让大家与歌曲完全的结合 了再一起，让大家感受自己在桥下数 鸭子的时候是一个什么样的情形，还 让大家在欣赏的过程中，学会了怎么 唱这首歌，并且怎么样去配合着击掌。 希望大家不要下次不要忘记了怎么样 更好完成数鸭子这首歌曲。 学 生 活 动 学生回忆自己的本次课的收获。 计划用时 3分钟 主备人备课 二次修改 教 师 活 动 （1）有兴趣的小朋友们可以用自己喜 欢的方式，把今天音乐带给我们的美 好感受变现出来。 (2)放学回家后，自己回家复习一下 这首歌曲，没事的时候还可以哼唱。 学 生 活 动 学生课后完成作业。 计划用时 2分钟 第三课 手拉手 数鸭子 认识节奏 0X 00 X
6、X 调皮的休止符调皮的休止符 3 1 3 3 1 | 3 3 5 6 5 0 | 6 6 6 5 4 4 4 | 2 3 2 1 2 0 | 1、 门门 前前 大桥下大桥下 游过一群鸭，游过一群鸭， 快来快来数一数快来快来数一数 二四六七八。二四六七八。 2、 赶赶 鸭鸭 老爷爷老爷爷 胡子白花花，胡子白花花， 唱呀唱着家乡戏唱呀唱着家乡戏 还会说笑话。还会说笑话。 3 1 0 3 1 0 | 3 3 5 6 6 0 | 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 5 0 | 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 真呀真多呀，真呀真多呀， 数数 不清到不清到 底底 多多 少少 鸭，鸭， 小小 孩孩 小小 孩孩 快去上学校，快去上学校， 别别 考个鸭考个鸭 蛋蛋 抱抱 回回 家，家， 1 5 5 6 3 | 2 1 2 3 1 数数 不清到不清到 底底 多多 少少 鸭。鸭。 别别 考个鸭考个鸭 蛋蛋 抱抱 回回 家。家。 0 0 0 0 （念）（念）门门 前前 大桥大桥 下下 游过游过 一群一群 鸭，鸭， 快来快来 快来快来 数一数一 数数 二四二四 六七六七 八。八。 0 0 0 0 （念）（念）门门 前前 大桥大桥 下下 游过游过 一群一群 鸭，鸭， 快来快来 快来快来 数一数一 数数 二四二四 六七六七 八。八。 ：
