1、课题课题 Unit Unit 1 1 My SchoolMy School 第第一一课时课时vocabularyvocabulary 1 1单元单元内容分析内容分析 本教学内容主要学习如何谈论学校场所和各功能室的数量，从而教会学生 介绍自己的学校，正确表达 How manyare there?及其回答 There is /are .在此基础上，促进学生们对自己学校的了解，培养学生对学校的 场所的爱护。 2. 2. 单元单元目标分析目标分析 知识知识目标目标：熟练的表达 How manyare there? 及其回答 There is one.或 There are two/three 介绍学校
2、 This is my 词 汇art room music room classroom hall gym library teachersoffice playground 能力目标：能力目标：围绕“Whats in our school?”展开一系列的讨论： 是否有几间功能室。 情感情感目标目标：培养学生“我爱我校”的情感和激发学生对美好生活的向往， 想象将来的学校是什么样子的。 3.3. 单元单元教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点：教学重点：1.熟练听懂 How manyare there? 及其正确回答 There is one.或 There are two/three
3、2.用下列重点词汇介绍学校 This is my school. art room,music room,classroom,hall, gym, library, teachersoffice, playground. 教学难点：教学难点：1.句型 There be 中 is/are 的选用 2.如何自然的让学生进入“Whats in our school?”,这个话 题， 并熟练的应用所学的知识重点。 在此过程中学生促进学生们 对自己学校更具体的了解。 4.4. 教学过程设计教学过程设计 S Step1 warming up tep1 warming up T:Hello, boys an
4、d girls? Nice to meet you. Look！Where are Tony,Jenny and Gogo now? S:引导学生滚动已学句型，来日常对话：Theyre at school. T: What are they doing now?(展示动画) S: Theyre excercising. 2.(继续刨根问底，细致地抛出问题 Where are they now? Are they in the classroom?) S1: No.They are on the playground. 带读 playground Step2 PresentationStep2
5、Presentation T: Hi,kids! What school are you in?（让孩子们看着自己学校“港口小 学” ，老师在课件上附上其英文表达“Gangkou Primary School” ） S: Were in Gangkou Primary School.（发音可能不准，就带读几遍） 1/T: Well，Whats in our school? 2/T: How many classrooms are there in our school? 3/T: Whats in the library？ What can we do in the library? (在师生
6、互动下，一一呈现出学校的功能场所。) 二、二、PracticePractice and and CheckCheck by dictation。 学习每四个词汇 living room ,进行滚动练习，用听写及造句巩固。 1、 踩地雷 的游戏 （练习学生的听力及反应能力） St ud A,英文与中文相符 students try to follow the words B,但是听到的英文与中文不相符时，需要 keep silent.否则就输了。 (让学生试着模仿朗读,注意升调、降调以及重读；另外利用认真听锻炼 学生将词语与图片很好的联系起来) 2.变标记朗读符号边读 3.以小组为单位 PK。
7、4.小组汇报介绍学校,以一种喜欢的方式， 。 StepStep3.Consolidation3.Consolidation 1.Say a chant: Art room, art room, In my school, there is an art room. Classroom, classroom, There is 47 classrooms in my school, 拓展：拓展： 2.A: Good morning. Welcome to my school. B: Thank you. A: Look! This is my B: How nice!/ A: How manya
8、re there? B: There is /are A:We can in the room. B: Its cool /Theyre A: Do you think our school is nice/great/beautiful? B: Yes. 引导学生用以上句型来谈论，以小组形式，汇报 My school。 Step4:HomeworkStep4:Homework 5.5. 教学板书设计教学板书设计 Unit 1 My School 介绍学校：This is my school. There is a（单数） playground /library / art room There are s（复数） halls s / teachersoffices /music rooms /classrooms But there isnt a 反思：
