1、Teaching Plan for Unit 2 of Book4 一、教学内容与教材分析 本单元的教学内容为广东版开心学英语四年级下册第二单元，这是一个关于家的新 授单元。本单元主要学习表示家庭房间的词汇，以及谈论存在的句型。本单元的内容与实际 生活联系得非常紧密， 符合学生的认知水平， 能够激发学生学习英语和运用所学知识的浓厚 兴趣。 基于对本教材的详细分析，我确定本单元学习内容的重点为： 1、六个四会词汇：bathroom，living room，dining room，bedroom，kitchen，study 2、重点句型：1）Is there? Yes, there is. / N
2、o, there isnt. 教学难点： 1、创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，并能在实际的生活场景中熟练 运用所学的语言。 2、运用自然拼读法自主认读，拼读单词。 二、学生分析 本教材的教学对象是四年级学生，他们年龄都在九岁左右，生性活泼好动、好奇心重、 模仿性强而有意注意时间短，他们思维活跃、充满热情、喜欢表现自己，具有合作精神。 三、教学目标 1、知识目标： （1）学生能听、说、读、写: bathroom，living room，dining room，bedroom，kitchen，study 并了解其含义。 （2）学生能熟练掌握以下句型并了解其运用的场合: Is th
3、ere? Yes, there is. / No, there isnt. 2、能力目标： （1）通过学习，学生能够询问别人某个地方是否有某物存在。 （2）通过学习，学生能把所学的英语运用到日常的生活中。 3、情感目标： 通过课堂上的各种活动激发学生的学习积极性， 英语学习兴趣和参与热情， 培养学生的 主动探索精神、合作精神及竞争意识。 四、教学策略 根据新课标的精神，小学阶段英语课的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形 成一定的综合语言运用能力。因此，本单元的教学策略如下： 1、情境教学法。在本单元中老师
4、扮演成学生喜爱的 Huihui。Huihui 邀请学生去他的新家参 观。以此为情境，贯穿本单元的始终。 2、任务型教学法。Huihui 和 Yangyang 要玩游戏，每一个游戏就是一个任务。 3、小组活动学习法 课堂各项教学活动均以小组活动为主线，学生互相交流、探究，共同完 成学习任务， 在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义， 也通过小组成员之间 “荣辱与共” 的关系而形成同步学习的环境。 4、交际法。运用语言交际的功能习得询问别人某个地方是否存在某物的句型。 5、利用歌谣和游戏等多种形式操练知识点。 6、师生关系开放策略。在课堂中，老师和学生成为了朋友，教师发挥在课堂上的主导作用、 学生
5、在课堂上的主体作用，让学生积极动脑、主动学习，主动思考回忆所学过的知识，让学 生主动学习。 7、课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和加分的方法，激励学生积 极投身英语学习。 五、课前准备 辅助手段：电脑、投影仪、课件 教具准备：句条、头饰、卡片、小屋图片、笑脸和哭脸 学具准备：梦想家园的图画 六、教学策略 根据新课标的精神，小学阶段英语课的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心，养成良好的学习习惯，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形 成一定的综合语言运用能力。因此，本单元的教学策略如下： 1、情境教学法。在本单元中老师扮演成学生喜爱的 Huihu
6、i。Huihui 邀请学生去他的新家参 观。以此为情境，贯穿本单元的始终。 2、任务型教学法。Huihui 和 Yangyang 要玩游戏，每一个游戏就是一个任务。 3、小组活动学习法 课堂各项教学活动均以小组活动为主线，学生互相交流、探究，共同完 成学习任务， 在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义， 也通过小组成员之间 “荣辱与共” 的关系而形成同步学习的环境。 4、交际法。运用语言交际的功能习得询问别人某个地方是否存在某物的句型。 5、利用歌谣和游戏等多种形式操练知识点。 6、师生关系开放策略。在课堂中，老师和学生成为了朋友，教师发挥在课堂上的主导作用、 学生在课堂上的主体作用，让学生积
7、极动脑、主动学习，主动思考回忆所学过的知识，让学 生主动学习。 7、课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和加分的方法，激励学生积 极投身英语学习。 七、教学过程 1、Warm-up Greetings and sing a song. 2、 Lead-in I have an animal friend Huihui. Welcome to Huihuis new home. 3、Presentation Open the doors, then you can see different rooms. Teach the new words: bathroom，living
8、room，dining room，bedroom，kitchen，study. Practice 2. Game 1: Flying cards. Game 2: Lets chant. Game 3: Lets guess. 4、Show time: talk about their home. Summary Summarize the new words and sentences. Homework 1、 Talk about your home with your parents and friends. 2、 Write down a short passage. 附：板书设计 Unit 2 Our New Home living room? bathroom? Is there a kitchen? bedroom? dining room? study? Yes, there is. No, there isnt.
