,提出问题,猜想假设,事实证据,得出结论,科学探究小组去参观动物园,他们发现:不同的动物腿的数量也不同。,2条腿的动物多!,4条腿的动物多!,我觉得是6条腿的动物多!,他们三个谁的看法正确呢? 怎么判断呢? 有证据吗?,我们要用证据来说话,今天这节课,我们一起来找证据。,热身活动,我们来看看会遇到些动物?看看每种动物有几条腿?,我们一起来找证据,把这些动物分为三组统计一下,看看几条腿的动物最多。,同学们: 接下来我们一起来玩科学闯关游戏,我们将到达不同的动物园。看看是不是每个动物园里都是4条腿的动物最多。 每一关都只有一分钟的观察时间哦。,第一关,同学们在第一关所参观的动物园中,找到的证据是几条腿的动物最多?,第二关,我们一起来挑战第二关! 认为2条腿多的举手,4条腿的呢?六条腿的呢?,让我们一起来闯关找证据吧!,同学们找到的证据是几条腿的动物最多?,第三关,你在规定时间内完成了吗?,反思,分工合作,在自己负责的任务后面打“”。,第四关,这一次的动物更多了,我们却比刚才完成的更快更好了,请大家思考一下,说说自己的体会和感受吧!,分工合作是制定计划非常重要的一部分,我们的科学探究需要制定计划;用证据来说话,所以需要搜集证据。今天我们体验了分工合作找证据,期待大家在以后的科学课上有更多的发现。,