1、粤人粤人 2011 课标版三年级起点课标版三年级起点 四年级下四年级下册册 Unit 6 Jobs 第一课时第一课时 教学设计教学设计 一一 教学内容教学内容: : 粤人 2011 课标版 三年级起点 小学四年级下册 Unit 6 Jobs 的 Vocabulary 和 Target 部分 二二 学情分析学情分析 经过了一年多的学习，四年级学生掌握了不少的英语词汇，本课主要是学习相关的职业名 词，学生学起来有兴趣，内容比较接近生活，句型比较简单，应该会有比较好的效果。 三三、教学目标、教学目标 1.知识目标： （1） 学习并掌握本课的职业名词： a taxi driver, a firefig
2、hter, a police officer, a writer, an office worker, a doctor, a nurse, a teacher （2）能在真实的情境中熟练询问对方的职业及其回答的交际用语。 What do you do? I am a /an （3）学习在真实的情境中熟练询问对方的将来的理想职业及回答。 What do you want to be? I want to be a /an 2.能力目标：（1）使学生能在日常情景中使用单词和句型进行职业的表述。 （2）大部分学生在口语表达中有实际收获，熟练地进行交流。 3.情感目标：（1）进一步提高学生学习英语的
3、热情及兴趣，培养学生的合作探究精神。 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口表达自己的理想。 （3） 教育学生树立正确的理想和价值观， 从小树立远大理想， 为实现理想而努力学习。 四四、教学重点、难点：、教学重点、难点： （1）表示职业的单词多数以 er 结尾 （2）注意 firefighter, police officer 的拼写 （3）office worker 前用 an 五五、教具准备：、教具准备：课件、单词卡片和头饰 六六、教学过程、教学过程 Step1Step1、Warming upWarming up 1、Enjoy the song:The jobs song（创设情景
4、，激趣导入） 2、Free talk: What jobs do you find from the video? Which job do you like best? Step2Step2、PresentationPresentation 1、Guess the jobs. 利用图片和英文提示教授 8 个新单词，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 2、词句结合，初步掌握 What do you do?与 What do you want to be 的意思和用法。 3、 Read after the tape. listen carefully and repeat the vocabular
5、y. 小组长带读单词，个人朗读，组长检查，全组齐读。 4、引导学生找出职业单词的共同点，词尾有 er/or 5、Lets play: sharp eyes ！屏幕出现图片，同学们大声读出及举起手中相应的单词卡片。 6、Learn Target together. Read after the tape and repeat. 7、Work in a group and then practice their own dialogues before class. 8、Compepition: Choose one of the golden eggs, try to answer the qu
6、estions in it. 9、 Sing a song together. Step3Step3、Sum up Sum up 1、Finish the mind map together. 2、Sum up the sentence patterns . 3、Every job is important. We should respect people in different jobs. Study hard and make your dream come true. Step 4: HStep 4: Homeworkomework 1、Read the Vocabulary and Target several times. 2、Share with your parents what you want to be. 3、Surf the net to know more jobs that you like.
