1、Unit6 jobs 教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册 Unit6 Jobs 一、一、语言技能目标语言技能目标 第一层次：第一层次： 1. 能够听懂、会说 nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer 和 worker 等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼 读规律认读和识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句：What do you want to be?及 答句：I want to be a/an . 能够初步在情境中进行口
2、头运用，并能根据问句写出 答句。 3. 能够读懂有关职业理想的小文段，总结其中的关键信息，用所给句型 He wants to be a . 表达出来， 并用 I am . 和 I want to be a . in the future. 简单介绍 自己和职业理想。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5.能够进一步感知和巩固字母组合 ar, er, ir, or 和 ur 的发音规律， 利用这些规 律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。 第二层次：第二层次： 1. 能够借助图片读懂一些有趣职业的介绍，并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3.能够借助图片和其他阅读策略读懂 Story Time 的故事，完成故事后的句子 排序活动，并在教师的指导下表演故事。 二、其他目标二、其他目标 1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游 戏。 2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。 3. 能够通过对职业的了解，明白职业没有高低贵贱之分，对社会有益并适 合自己的才是最好的。
