湘少版三年级下册-Unit 12 I go to school by bus.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：408fe).zip

Unit 12 I go to school by bus. 湘少版英语三年级下册 bus train ship car plane bike bus train ship car plane bike B Lets learn （猜谜语）（猜谜语） Listen and guess 听一听，猜一猜 school 学校 school 学校 school 学校 school 学校 school 学校 I go to school by . 我乘公共汽车去学校。 Beijing I go to Beijing by . Shanghai Shanghai I go to Shanghai by .ship I can say A:How do you go to school? B:I go to by . Beijing Shanghai Changsha Hainan Xizang Guangdong school （幸运大转盘）（幸运大转盘） ship plane bike train car bus Please obey all the traffic rules. 请遵守交通规则 Green for go and red for stop.红灯停绿灯行 Slow down, Look around and Cross. 一慢，二看,三通过 Homework Do a survey制作调查表格，调查六个同学制作调查表格，调查六个同学 以上上学选择的交通工具以上上学选择的交通工具. Recite the words after class.三年级下册 unit12 I go to school by bus 教学反思 本课运用了多媒体教学设计，课堂结构设计合理，教学目标明确，课堂上体现了学生 的主体地位，教学中设计了一些游戏和竞赛活动，激发了学生的学习兴趣。达到了让学生 学中玩的目的。现将本课具体反思如下： 一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲 儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一 些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多 记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语 学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光 听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。 二、努力培养学习兴趣。 英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其 是在小学的阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学 生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体 察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课 堂教学的效益。 三、教过启蒙的老师都知道，启下内容很难。但这一课的重点知识并不是很难，第二 节课的教学目标是复习巩固六个新授短语 by bikeby busby planeby trainby ship.以及本课 主题句 I go to school by其中 bikebusplanetrainship 是启上学过的名词，这次是以短语 形式出现，on foot 是新授。能力目标是学生通过本课的学习会用 I go to school by来描述 自己如何去上学。 第一环节：巩固新知。我采用了猜猜看的方法。将重要部分遮盖起来，学生自由猜， 这种方式学生的兴趣很高，猜的也很好，而且课堂气氛很好。（在此提醒想用这个游戏的 老师，尽量最大限度的把图片遮住，调动学生的猜的欲望，因为学生的观察能力无可估量） 。以这种方式复习完后，紧接着打开课本听、指、跟读这六个短语，检测学生的掌握情况。 因为启蒙孩子小，往往是在黑板上或看图片掌握的很好了，但是回到课本就不认识了。这 种方式我已经试过几次，效果挺好，让学生学完知识接着在课本中巩固，唯一的缺点是要 花时间把音频提前截好。跟读完录音后留了一分钟时间搭档互读检测。 第二环节：学习主题句。让学生先描述图片，对图片熟悉后，看着图片带着听力问题 来听录音并尝试自己重复句子。这种方式可能更适合高年级的学生，但也许是这节课的内 容相对简单，好学生能听出来，就直接点名重复，等操练的熟练后再叫相对差点的学生来 读。上次评课 Miss 唐说过要注意点名的方式，的确是这样，老师要对班上的每个学生的掌 握情况要做到心中有数，根据每个孩子的能力来进行提问，让每个学生都体会到成功的喜 悦，增强学生的自信心。两个主题句 I go to school by bike. I go to school by bus.都是先听录 音，好学生先尝试读，然后再集体操练，检测时都是找中下游学生。学生的掌握情况还行。 所以不管是什么方式只要敢于尝试就会有新发现。只有尝试了遇到问题了，才会找到更适 合的解决方法。启蒙学生虽然年龄小，但是一些好的方式还是应该大胆尝试的。这个环节 的不足之处是在读和翻译句子时没设置好，Miss 赵也给我提出来了，板书是英汉都有这样 练习时很有用，但是操练好后应该把汉语擦去，这样学生在读时就有了自己思考的过程， 而不是机械的读。在以后的教学中要特别注意这方面，对学生的检测时要考虑如何更好的 让学生真的掌握知识。 第三环节是对本课知识的拓展。首先是学生根据图片来练习说句子。这个方式相对简 单，根据图片拓展了句子 I go to school by shiptrain.练习完这三个句子后，直接问 I go to school by bus.and you?换学生来说。这里只找了 3 个最好的学生来说，接着就幻灯出 了所有交通方式的图片和主题句 I go to school by让学生来进行小组讨论及展示环节。感 觉有点赶，应该多找几个学生尝试说一下，也能借此给全班做个示范，但是没有操作好。 只是注重了环节而忽视了设置环节的真正意义。 这节课的知识量本来就少而且相对简单，所以整节课的节奏还是比较慢，学生能够跟 得上，重要的是让学生真正掌握知识。在经过 Miss 赵的点评后，自己也反思了所出现的问 题。其中最大的不足就是在最后的拓展环节，设置的拓展练习相对简单。其实像 Miss 陈说 的应该用 I go toby来进行拓展，因为这节课还学习了 schoolzooparkshop.这 4 个地点 名词。如果用这个句子来拓展的话效果可能会更好。还是犯了不敢放手这个错误，怕学生 出问题。想想学生学习知识的最重要目的是会用，就算课本读的再好，背的再好，不会用 还是零。学了知识会在实际生活中运用才是真正意义上的学会了知识。所以应该大胆放手 让学生来拓展，即使出错了也没关系，学生经历了自己出错后学到的知识印象会更深刻， 这也是一个积累的过程。我自己在这方面做的很不好，怕这怕那的，不敢放手交给学生。 听了 Miss 陈的点评后，自己明白了，我们整天把学生是学习的主体挂在嘴边，但真正做到 太难了。需要坚持，而且学生的创造力是我们无法想象的，我们不能因为怕学生犯错而扼 杀了学生的创造能力。以后自己在这方面要大胆尝试，相信学生。Unit12 I go to school by bike（period 1） 教学目标： 1. Can listen and speak the new words : car , ship , plane , bus , train , bike ; 2. Can use the sentences “ I go to school by bus / bike / car / .” to talk about transportation tools . 重点难点: 1.Important Points : The new words : car , ship , plane , bus , train , bike ; 2. Difficult Points: The sentences “ I go to by .” 3.Teaching Tools：Multimedia course ware, Transportation toys, teaching card etc. 教学过程: 第一学时 Step 1 Warming Up 1. Greetings. T: Hello,I am happy to see you again. boys and girls, How are you？ 2. Watch a picture. Tell the teacher what can you see . T : First lets look at a picture , then tell me what can you see from this picture . S1 : I can see a ship . S2 : I can see a car . T : Very good , there are bike , plane , train in this picture , They are transportation tools .so today we are going to learn something about transportation tools, first , lets learn some new words . Step2 Presentation 1. Present the first word picture, teach the students new words : “bus” . T : Boys and girls , please look at the first picture , whats this ? Ss : Its a bus . T : Yes , its a bus . bus 用手拼写，呈现简笔画，纠正读音,指名读 train 正音，train /tr/ /ei/ train. train , train . 升降调读，,高低声读. ship 小老师带读.指名读. car（嘀嘀的声音引出）小组开火车读 read one by one. plane 听读图片,两人一组读,高低声读. bike, read one by one. 小结单词，1.听读 2.Listen and guess 游戏：听音猜物, . 3.Teach the sentences “ I go to school by bus .” T : (出示学校图片)This is our school. How do you go to school? Sometimes, I go to school by bike. Sometimes, I go to school by bus.(板 书句子：I go to school by bus.) 老师带读，分组读. I go to school by bus/bike用实物进行练习 I go to Beijing by plane/train用实物进行练习 I go to Shanghai by ship/car用实物进行练习 Step3 Practice 1.Lucky turntable.击鼓传花以问答的形式巩固句型 2.Listen to Part A and try to answer the following questions 3.Proverb Step 4 Homework Do a survey(做调查) ; Recite the words after class.