1、Unit 11 Whats he ?Unit 11 Whats he ? Period 1 Period 1 一、教学目标：一、教学目标： 1、 能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen; 2、 能使用句型whats he ?询问他人的职业并做出回答。 二、教学重点及难点：二、教学重点及难点： 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他 人 的职业，并做出回答。 难点：掌握单词 fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别 各种 职业。 三、 教学准备：三、 教学准备： 表示职业的图片、 单词卡片、
2、 教学挂图、 教学磁带等。 四、教学步骤：四、教学步骤： Step 1 Warming up Step 1 Warming up 1. 师生问候。 T: Hello! Im Miss Lu, S: Hello! Im T: I am glad to see you! S: I am glad to see you too! 2. 唱英语歌曲 “the farmer in the dell!” Step 2 Presentation and drill Step 2 Presentation and drill 1. 通过观看有关职业的短视频来引入本课内容。 2. 询问学生的职业规划 老师询问学
3、生的职业来引入本课的第一个单词 pupil,并引导学 生使用 What is he/she?来询问他人职业，用 He/She is a pupil. 来回答。 3. 出示单词卡片 a policeman T: Look at this picture. Whats he ? 引导学生学习 policeman Police+man Ss: He is a policeman 帮助学生回答。 板书句子“Whats he ? He is apoliceman”并带读。 然后让学生单个练读，分组练读。 4出示单词卡片 a policewoman. T: Look at this picture. Wh
4、ats she ? 引导学生学习 policewoman police+woman Ss: She is a policewoman 帮助学生回答。 板书句子“Whats she ? She is a police woman”并带读。 然后让学生单个练读，分组练读。 板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解 单词的含义。 5. 出示单词卡片 a fireman. T: Look at this picture. Whats he ? 让学生来讲述fireman的组成。 Ss: He is a fireman 帮助学生回答。 6 快速反应检测学生单词的掌握情况。 （10-11 单元的单词） Step 3 Practice Step 3 Practice 1.警察抓小偷的游戏来训练学生的单词掌握情况。 2. 听课文 A 部分录音，并复述所听内容。 3. 分小组练习。 4. 分角色上台表演。 5.走进森林职业介绍所，看看动物们适合的职业。 Step 4 Consolidation and homework Step 4 Consolidation and homework 1.课后练习。 Step Step 5 Summary5 Summary 1.情感教育尊重每个劳动者的劳动成果。 2.2.总结课文内容，我学到了什么。总结课文内容，我学到了什么。
