1、Unit 11 WhatUnit 11 Whats he ?s he ? Period 1 教学目标 1、 能听懂、会新单词 a fireman, a policeman, a policewomen; 2、 能使用句型whats he ?询问他人的职业并做出回答。 教学重点 及难点 重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“Whats he ?” 询问他人的 职业，并做出回答。 难点：掌握单词 fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别各种 职业。 教学准备： 表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤： Step 1 Warming up 1. 师生问候。
2、T: lets watch a movie.Then answer my questions.Q1:Who are they? Step 2 Presentation and drill 1.学生回答，视频中看到哪些人物，发生的事情。 2. 出示单词卡片 a policewoman. T: Look at this picture. Whats he ? Ss: He is a policewoman. 帮助学生回答。板书句子课题“Whats he ? He is a policewoman.”并 带读。 然后拆分讲解该单词左右手拍手合并练习读单词让学生单个练读，分组男 生女生练读。 3出示单
3、词卡片 a policeman 和 a policewoman. T: Is he a teacher? Ss: No, he is a policeman. T: Right! A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman? Ss: Yes, she is. T: Whats he?用消防员单词卡询问. Ss:He is a T: Whats he? Ss: Hes a pupil. T: What are you? Are you a pupil? S: Yes, Im a pupil too.
4、帮助学生回答。板书单词词条 pupil，并带读。然后让学生单个练读，分组 练读。老师纠音。 Step 3 Practices 1.游戏（PPT 中多少根手指出示，读词多少次） T: Whats he? S: Hes a fireman. T: Yes, he is. / No, he isnt. 2.魔法相机读今天学习的四个职业词。 3.听课文 A 部分录音，跟读,老师教读 4.用小组的卡片分小组练习单词以及用句型询问对方职业。 4 分角色表演部分。 游戏Guess, guess, guess! 三人一组进行游戏。一人用道具表演，另一人说一说表演的是什么。 Ss: What is he/she? S1: He/she is a ? S2: Yes, he/she is. /No, he/she isnt. He /she is a? Step 4Homework 完成新单词书写一个写四遍
