（广东）粤人版四年级下册-Unit 7 Hobbies-Lesson 2-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：c0307).zip

I have many hobbies I have many hobbies. I like watching TV. I like ice-skating . I have many hobbies. I like riding a bike. I like playing cards. I like listening to music. I have many hobbies. Unit 7 Hobbies many hobbies a ___?___a hobby hobby-hobbies Brainstorm: Can you talk about hobbies?Brainstorm: Can you talk about hobbies? hobbies BrainstormBrainstorm watching TV playing cardsice-skating listening to music riding a bike making modles dancing swimming singing drawing painting cooking playing+球类 playing +the 乐器 running reading books hobbies writing shopping fishing watching TV playing cards ice-skating listening to music riding a bike making modles dancing swimming singing drawing painting cooking playing+球类 playing +the 乐器 running reading books hobbies writing Bomb Game Read the words ,but stop when you see the bomb! playing the pianodrawing running making models reading books ice-skating watching TV listening to music playing cards playing soccer cooking writing swimming dancing painting riding a bike singing Whats your hobby? My hobby is What do you like doing? I like Do you like ? Yes, I do./ No, I dont. Do you know Miss Chens hobby? Miss Chens hobby is writing letters with friends. Hello, I am Cici. I have many hobbies. I like painting and watching TV. I like reading books and playing the piano. I play the piano on Sunday. I am happy. 1. How many hobbies does Cici have? A. Three. B. Four C. Two 2. What does Cici like doing？ A. She likes painting and watching TV. B. She likes reading and playing the piano. C. Both A and B. 3. Does Cici like playing the piano? A. Yes, she does. B. No, she doesnt. C. Yes, she is. 4. Does she like playing basketball? A. Yes, she does. B. No, she doesnt. C. Yes, she is. 5. What does she do on Sunday? A. She plays the piano. B. She watches TV. C. She reads books. Lets be friends with Cici ! First: You have to talk about yourself! namehobby/hobbies Whats your hobby? /What do you like doing? My hobby is . / I like . Whats your name? My names / I am Writing: My Hobbies Hi! My names ___________. I have many hobbies. I like ______________. I like __________, too. My hobby is ___________________. Do you like ____________________? I hope(希望) you will like it! Miss Chen singingdancing listening to music listening to music Dont watch TV for a long time. Dont read books on the bed. A good hobby makes your life more funny. Homework 1.Sent your hobbies (passage)to the Class E-mail 2.Draw a picture to show your hobbies and sent the photo to Wechat Group Thank you!教材版本粤人版开心英语 课题 Unit7 Hobbies 第（3）课时 教材分析 本课是广东版开心学英语Book4 Unit7 Hobbies。以兴趣爱 好为主题，学习询问及回答与兴趣爱好相关的句型。 第 1 课时是学习词汇与句型教学，涉及的内容包括 vocabulary 和 target，学生已掌握了核心词汇 ice-skating, listening to music, watching TV, riding a bike, playing cards, making models 等，及句型 Whats your hobby?/My hobby is / Do you like?/ Yes, I do./ No, I dont.第 2 课时是 Story 的会话教学，学生对本课中的句型知识点应 用于实际交际中有了进一步的体验。 本节课是第 3 课时，在第 1 和第 2 课时的学习基础上，学生对 兴趣爱好的词汇有了一定的认识，并对句型的使用也有了一定的了解。 第 3 课时，是阅读写作课型，在完成词汇与句型教学的成果上梯度递 进，依据听、说、读、写四大基本教学板块要求设计教学；以训练孩 子能大胆开口说英语，能认真耐心读英语，能细心用心写英语为课堂 目的进行篇章的阅读教学及尝试进行小短文写作练习的课堂教学。 学情分析 四年级的孩子与英语接触已有了 1 年多，但是能敢开口说英语 的只有少部分学生能做得到，教师需要在课堂上不断引导，不断鼓励。 要创设情境，让学生能感受语言在环境中的实际是如何应用。利用贴 近生活的例子，使课本知识生活化，让学习趋于实际化，更能让学生 容易接受，更愿意学习。 理念与方法 秉承“信息化教学”的理念，并基于“多学科整合”的教学方式， 将信息技术，音乐和美术等学科融汇于英语课堂教学中，巧设教学环 节，创造师生互动，生生交流的活跃课堂，激发学生学习兴趣，落实 高效课堂。 1.认知要求： （1）学生能学习、理解并运用以下关键词：ice-skating, listening to music, watching TV, riding a bike, playing cards, making models 等. （2）学生能理解和运用关键句型： Whats your hobby?/My hobby is / Do you like?/ Yes, I do./ No, I dont.以及第三人称的转换。 2.能力要求： （1）学生能够用简短的句子询问或回答有关兴趣爱好的话题。 （2）学生能够用所学语言完成简单的关于自身兴趣爱好的篇章描写。 3.情感态度： （1）学生在学习交流中相互合作，学会倾听，培养合作意识与学习 策略。 （2）通过本课的学习，使学生学会表达自己的爱好，并学会关爱他 人，与他人友好相处，培养乐观积极健康的人生观。 教学重点 学生对于兴趣爱好的话题已经非常熟悉，但要使用英语大胆流畅 地表达则仍有一定的障碍，教师应在课堂中通过各种形式将语言知识 灌输学生，并提供大量实践运用语言的机会，以引导和锻炼学生。 教学难点 （1）兴趣爱好的表述是动词的 ing 形式展示，有些特殊变化的动词 ing 形式，需要留心记忆。 （2）将书本知识应用于实际，要创设真实情景，更好地体现语言的 运用价值。 信息化环境 多媒体，电脑，电子白板，PPT，短视频，手机微信软件，电子邮箱， 实物投影仪。 补充教学资源与主题相关的课外短文 前置作业（可选） 让学生提前预习相关词汇。 过程教师活动学生活动 信息化支撑 （环节上可选） 设计意图 1. Sing the song “I have many hobbies!” 1.Watch the video. Sing the song 1.“ I have many hobbies!”视频， 多媒体播放，电 子白板。 1.由歌曲 I have many hobbies.开 始课堂，通 过欢快的曲 2.Lead in the title：Hobbies. Learn the singular and plural forms of “Hobby” and feel. 2.hobby hobbies 2.利用 PPT 动画 效果显示 hobby 单复数形式变化。 目营造愉悦 的课堂氛围， 歌词内容是 已学知识， 温故知新， 为本课的开 展作为良好 的铺垫。 2.引入课程 题目，利用 ppt 的动画 效果显示， 帮助学生区 分 hobby 的单复数形 式。 1. Brain storm: What hobbies do you know? 2. Bomb game 1.Talk about the words of “hobbies”. 2.Read the words but stop when you see the bomb. 3.Review the 1.使用电子白板 形成思维导图。 2.利用 PPT 的动 画特效进行快速 闪现单词游戏。 1.利用电子 白板可以自 由拖拉目标 的功能，让 学生开动脑 筋找寻记忆 中与 “hobbies” 有关的词汇， 以思维导图 的方式，展 开一场头脑 风暴活动。 2.通过游戏 能增强学生 的学习兴趣， 并能通过游 戏巩固学生 词汇记忆。 3.从词到句 的递进，进 3. Talk about your hobbies. sentences. (1)Whats your hobby? My hobby is (2)What do you like doing? I like (3)Do you like ? Yes,I do./No, I dont. 一步复习本 课中的重点 句型，使学 生的表达能 力得到锻炼， 并生成板书。 1.Introduce Miss Chens hooby: Writing letters with friends. A letter form Cici 2.Listen to the tape. Answer the 1.Know about Cici. 2.Answer the questions. (1)How many 1.以教师热 爱与朋友书 信交友的爱 好引出篇章 阅读。除了 书面表达形 式以外，更 借助信息技 术播放音频， 使篇章以多 种方式呈现， 从听觉和视 觉两个维度 让学生感受 篇章，多方 面理解和学 questions. 3.Group work Talk with your partners. hobbies does Cici have? (2)What does Cici like doing？ (3)Does Cici like playing the piano? (4)Does she like playing basketball? (5)What does she do on Sunday? 3. Talk about self with sentences: I am /My name is My hobby is I like 习。 2.利用问题 引导学生分 析篇章，解 读短文内容， 更有助于学 生了解文章 的结构，为 下一教学环 节小习作 打基础。 3.小组活动， 创设更多让 学生开口说 英语的机会 与环境，围 绕主题，模 仿 Cici 的介 绍作自我介 绍，同时学 会与同学沟 通，鼓励学 生自主学习， 学习合作精 神。 1.Reading Miss Chens passage. 2.write the 1.以教师的 小短文为范 例，学生模 仿范文，结 合自身实际 完成写作练 习。 hobbies.passage. Hi! My names ___________. I have many hobbies. I like ______________ . I like __________, too. My hobby is ______________ _____. Do you like ______________ ______? I hope(希望希望) you will like it! 2.利用多媒 体实物投影 的功能，抽 选学生的习 作，让学生 与教师一同 批阅作文， 能在批阅的 过程，习得 写作方法同 时，借鉴并 检查自己的 作文。 Step 5 Summary/ Assignment 1.Emotional Infusion 1. Emotional Infusion (1)Dont watch TV for a long time. (2)Dont read books on the bed. (3)A good hobby makes your life more fun. 2.(1)Sent your 1.通过电子邮箱 收集学生作文。 2.利用微信群展 1.借助信息 技术组件班 级邮箱，用 于收集学生 作文、作业 成品。可作 为班级的资 源收集库， 又可以在全 班学生的共 同监督下， 提高作业完 成率。 2.建立班级 2.Homework hobbies (passage)to the Class E-mail (2)Draw a picture to show your hobbies and sent the photos to the We chat Group. 示学生作品。微信群，构 建师生，家 校三方互动 平台，布置 如创作画作 等开放式作 业，让学生 除了英语课 本知识以外， 更好地与各 学科融合， 共同发展。 课堂评价方式 1.学生自评。小组评价，他人评价。 2.教师评价。 板书设计思路 Unit7 Hobbies Whats your hobby? My hobby is What do you like doing? I like Do you like ? Yes, I do./ No, I dont. 教学反思 1.本节课主要围绕兴趣爱好 Hobbies 来展开，先对之前的 课时所学内容以 Brain storm 和 quick eyes 等形式进行复 习，既能以活动带动课堂气氛，又能通过活动复习到旧知识， 更有利于接下来的教学环节的铺开。学生在头脑风暴中的表 现也相对较好，课前预习和复习工作的到位，能为课堂的顺 利增添助力。 2.引入课外的篇章进行阅读教学，要考虑四年级学生的英 语水平，选择难度相应的文章，也为下边的写作教学提供良 好范例。以教师书信交友的信件引入，能令学生产生好奇心 和求知欲，再借助音频，以不同形式呈现短文，让学生从视 觉和听觉感受短文，更容易剔除学生对英语文章的恐惧感。 3.通过解答问题解剖文章内容和讲解写作结构，以问题教 学形式引导学生形成自身的写作大纲。 不足之处： 1.多学科整合的理念并没能全程贯穿课堂，信息技术的使 用也没有发挥到最合理的比例，PPT 的制作仍有一些粗糙， 需要再细化，有些环节的衔接有点模糊。 2.小组合作的形式不突出，小组评价的作用没有起到大作 用。 以上都是在日后的教学中要继续学习和深究的方向，要日 益提升自身的教学水平，成为一位更有课堂魅力的教师。