1、第二单元第二单元 第第2课课 夜间飞行的秘密 第课时第课时 导入新课 蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波蝙蝠是哺乳动物，雷达是利用极短的无线电波 进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我进行探测的装置。它们之间有什么联系呢？今天我 们来学习夜间飞行的秘密弄清楚这个问题。们来学习夜间飞行的秘密弄清楚这个问题。 蝙蝠简介 蝙蝠蝙蝠，哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮 质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，视力很弱，靠本身靠本身 发出的超声波引导飞行发出的超声波引导飞行。休息时用爪
2、倒挂在屋檐下或树下，冬季。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季 在隐藏的地方冬眠。在隐藏的地方冬眠。 什么是雷达 雷达雷达利用极短的无线电波进行探测的装利用极短的无线电波进行探测的装 置。置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用雷达根据这个原理，把无线电波发射出去再用 接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以接收装置接收反射回来的无线电波，这样可以 测定目标的方向、距离、大小测定目标的方向、距离、大小等，广泛应用在等，广泛应用在 军事、天文、气象、航海、航空等方面。军事、天文、气象、航海、航空等方面。 初读感知 蝙蝠
3、和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先蝙蝠和雷达之间到底有什么联系？这节课我们先 学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解学习字词，初读课文内容，弄清课文结构层次，了解 其中缘由。其中缘由。 我会认 即即使使 蝙蝠蝙蝠 系系鞋带鞋带 敏敏锐锐 bin f j ru j 铃铃铛铛 dng 障障 碍碍 揭揭开开 ji zhn i 荧荧光光屏屏 yn pn 苍苍蝇蝇 yn 证证明明 zhn 辨析多音字 绳子上绳子上系系着许多铃铛。着许多铃铛。 系 j 它们之间有着千丝万缕的联它们之间有着千丝万缕的联系系。 x 我会写 达达 蚊蚊 即即 科科 横横 竖竖 系系 蝇蝇 d j ji yn j zh
4、ng yng wn sh hng k 证证 研研 究究 驾驾 ji 绳绳 shng 驶驶 sh 识字方法 换偏旁：蝇绳 蝙骗篇偏 字理识字： 揭 手里的东西高高举起，暴露在外。本义是手里的东西高高举起，暴露在外。本义是 高举高举，引申为，引申为将盖在上面的东西拿起来将盖在上面的东西拿起来。 识字方法 图片识字： 字谜：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。“一”“口”“田”里闹“虫”灾。（打一字）（打一字） 谜底（ ） 蝠蝠 蝙蝠 蚊 我会读 蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飞蛾飞蛾 超声波超声波 避开避开 敏锐敏锐 铃铛铃铛 苍蝇苍蝇 揭开揭开 反射反射 阻碍阻碍 障碍物障碍物 荧光屏荧光屏 横七竖
5、八横七竖八 识字游戏 蝙 蝠 回 家 蝙蝙 蝇蝇 荧荧 避避 锐锐 揭揭 即即 词语解释 敏锐：敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八：横七竖八：形容纵横杂乱。形容纵横杂乱。本课指科学家在做本课指科学家在做 实验的房子里拉的绳子很多。实验的房子里拉的绳子很多。 反复：反复： 一遍又一遍；多次重复。一遍又一遍；多次重复。 颠过来倒过去。颠过来倒过去。 重复的情况。重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子。看看应选哪种解释？找出课文中带有“反复”的句子。看看应选哪种解释？ 科学家经过科学家经过反复反复研研 究，终于揭开了蝙蝠能究，终于揭开了蝙蝠能
6、 在夜里飞行的秘密。在夜里飞行的秘密。 课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开课文主要讲了：科学家通过反复试验，揭开 了了 的原因，并从中受到启发，的原因，并从中受到启发， 给飞机装上了给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问，解决了飞机在夜间飞行的问 题。题。 蝙蝠能在夜蝙蝠能在夜 间飞行间飞行 雷达雷达 整体感知 读课文，边读边想课文的主要内容？ 课文段落 全文共七个自然段，可分成三大段：全文共七个自然段，可分成三大段： 第一段（ ）：讲飞机夜航的秘密和蝙蝠有关。 第二段（ ）：科学家经过反复研究实验揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段（ ）：科学家模仿蝙蝠探路的方法， 给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。 第第1 12 2自然段自然段 第第3 36 6自然段自然段 第第7 7自然段自然段 默读设疑 默读课文： 把自己的问题写下来。分小组整理问题清单， 想一想可以从哪些角度提问。(课后第一题) 写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书 中用横线画下来，下节课研究探讨。 语文实践 1.抄写生字词。 2.熟读课文，理解文意。 3.从课外资料中搜集关于蝙蝠的资料。 再见再见
